浅谈小学英语对话教学的基本模式

2020-01-17 05:58沈佳
知识文库 2020年1期
关键词:单词英语教学英语

沈佳

传统的英语教学模式只注重单词、语法的积累,课堂上以教师为中心,填充式教学手段给学生们灌输英语知识,学生则处于被动接受知识的地位,长久发展下去,导致学生没有学习英语知识的主动性,对学习英语也逐渐失去兴趣。对话教学的方法就是使学生积极的参与到课堂教学当中,在课堂教学中不仅要学习知识,还要帮助学生掌握学习方法,不断激发学生的学习热情,使学生真正意义上爱上英语课堂。本文简单分析小学英语教育现状,探讨在英语教学中融入对话教学的具体措施,以供参考。

小学生由于年龄尚小,没有建立起自主学习的能力与习惯。为响应新课改的号召,在教学中激发学生更积极、主动的学习是小学阶段教育的重要目标。因此,在教学过程中使用对话教学的方法能够让学生在快乐氛围中学习,让学生敢在学习中大胆的提问、灵活的思考,这样不仅有利于小学生学好英语,更有利学生的全面发展。

1 小学英语教育现状分析

1.1只关注成绩

由于有的教师注重自己的教学成绩,导致了在教学过程中以提高学生成绩为出发点,一味地填充式教学,忽略了教学的根本目的。只注对考试重点部分的教学,忽略了体美劳的发展,擅自取消实践性科目,导致了学生对学习没有兴趣,对上学反感。

1.2课后负担重

教育部门为减轻学生的负担,禁止学校给学生订购多余的课后辅导资料。但是,部分老师组织印发大量试题让学生在课后完成,让学生不断反复的做书本上的重点题。如学生学习英语过去式时,老师让学生重点、反复背考试会出现的重点单词及变形,但是却没有让学生更清晰的了解变形的规律,导致学生无法做到举一反三。直接导致了学生在课余时间没有得到充分的休息,也没有时间看课外书,没有广泛的知识面。

1.3教学手段单一

目前小数英语教学的手段很单一,没有丰富的教具,教师仅仅通过书本,通过板书进行授课,也不注重培養学生的动手能力。教师若能够通过图文结合,运用丰富的色彩,吸引学生的注意力也更有利于学生们的学习。如在教授译林版四年级英语上册《Unit 5 Our new home》一课时,模拟实际搬家的情景,教师与学生用英语对话的形式,布置家里物品的摆放,可以让学生更好的记住单词,在学生们记住单词后,再讲解单词的复数形态,有助于学生灵活运用,从而提高英语成绩。

2 在英语教学中融入对话教学的基本模式

2.1活跃课堂,激发学生的学习兴趣

很多小学生,成绩不好跟智力因素没有关系,而是非智力因素如动机、兴趣所导致的。因此小学英语教育,注重兴趣的培养就十分重要。教师在上课时应饱含激情,讲课内容要生动有趣,这样有利于激发学生对上课的兴趣,让学生积极主动的学习。也可以把游戏带进课堂,在学生精神不集中疲倦的时候,适当加入跟学习相关的游戏,在游戏的过程中使用让学生使用英语,能更好的帮助学生记牢知识,又能让学生的大脑得到休息。在课堂上”不务正业“做游戏,但是这种做法能有效的提高学生的学习效率及上课的专注力,让学生在快乐的氛围下学习,有效的激发学生的学习兴趣,给学生日后的英语学习打下一个良好的基础,是一举多得的好方法。

2.2创设生活情境,融入对话教学

在小学英语课堂上融入对话教学可以通过创设情境的方式,给学生创造更多的运用所学知识的语言环境。让学生在模拟的生活情境之中,使用英语跟教师对话、跟同学对话,可以激发学生对学习英语的热情,激发学生的潜能,使学生真正的成为课堂主体,自主进行学习。因袭,在小学英语课堂中教师应该积极创设生活情境,并在其中融入对话教学,可以优化教学手段、提高教学质量。

2.3利用场地结合对话教学

英语课堂一般是在教室进行的,其实将教室延伸至整个校园更具进行意义。如在学习球类单词时,教师在完成了基本的单词、语法讲解后,可以将课堂延伸至体育馆,让学生结合实际的道具进行对话练习。教师可先给学生指定对话主体,如借球、买球等。利用学校的资源将课堂延伸,可以提高学生的学习热情,从而提高学生的学习效果。

2.4运用现代化教学资源

通过结合现代化的教学资源如多媒体,进行英语教学可以提高教学效果。在课堂上,通过使用多媒体播放图片或视频,可以帮助学生更好的理解英语知识,再通过课堂提问的方式,集中学生们的注意力,活跃课堂。另外,英语还应该注意,不能只关注语言天赋好的学生,应一视同仁,不能差别对待。若老师的精力全都放在英语成绩好的同学身上,会使得别的同学感到不被重视,导致学生对任课教师带有偏见,从而导致了对某个科目失去兴趣。孩子的心灵是脆弱的,他们在没有掌握良好的学习方法前是需要鼓励的,教师在提问和鼓励同学时,也一定要顾及到每一位同学,不可以只鼓励表扬学习好的孩子。让成绩不好的孩子在鼓励中建立自信,也更有利于他们学习。

3 结束语

对话教学能够将英语知识具体化,激发学生的求知欲望,在小学英语教学中具有十分重要的作用。教师应与时俱进,不断创新,提高自身素养的同时,丰富课堂内容,丰富对话教学内容给学生创造更广阔的思维空间,也给学生创造更多的动手实践机会,有利于学生在轻松的氛围下学习,减轻学生学习的压力。也有助于学生创新能力的培养,自主学习意识的培养,使学生跟全面的发展。

(作者单位:苏州市平江实验学校)

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