创新思想政治教育，促进大学生全面发展

毛文 杨维杰

大学生的全面发展是高校思想政治教育的最高价值目标，要培养大学生全面发展，就必须有效地运用高校思想政治教育这一重要手段，从而为构建社会主义和谐社会培养出合格的全面发展的人才。

1 大学生全面发展的科学内涵

1.1 大学生能力的充分而全面发展。马克思指出，人的能力是人的本质力量的公开和展示，“人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力，其中也包括思维能力”。由此我们可以清晰地知道，大学生的能力不仅仅包括体力和智力，还包括其潜在能力、谋生能力、动手能力、创新能力等，也包括能够从事文艺、网络、外交以及社会实践等活动的能力。总而言之一句话就是大学生在德、智、体、美、劳等几方面能力的全面发展。

1.2 大学生需要的全面发展。个人需要的全面发展是马克思关于人的全面发展理论的一个重要组成部分。由于大学生自身结构及其外部社会联系的错综复杂性，导致了大学生需要的多样性，呈现出了金字塔式的需要体系。大学生的需要有物质需要、精神需要、社会关系的需要以及自我实现、发展、超越的需要等。

1.3 大学生社会关系的全面发展。创立并合理建构全面而丰富的社会关系是大学生得以全面发展的重要内容。即大学生需要获得内容丰富的社会关系资源，并利用这种资源的丰富性充分发挥自己的全部特性，实现自己的价值，建立自己的关系平台和网络。只有自己社会关系的全面性和自己所处社会关系中人的全部特性都得到实现为止，才能称其为社会关系的全面发展。

1.4 大学生个性的全面而自由的发展。人的个性即人的个体性，它是个体的独立人格和品质，具有自由个性的人，即具有自觉、自愿和自主性的人。大学生的自由个性要得到全面的发展，必须充分利用和创造使大学生的个性得到充分发展所需要的各种条件，在较好的社会结构、良性的人际关系、和谐的生态和现实环境中，锻炼大学生谋生的技艺和能力，并加强大学生的思想素质来使大学生的精神生活得以实现。

2 高校思想政治教育和大学生的全面发展的关系

2.1 大学生的全面发展是高校思想政治教育的最高价值目标。大学生的全面发展问题是社会发展的根本问题之一，也是高校思想政治教育的目的、归宿和落脚点。故培养德、智、体、美、劳等在内的诸多因素全面发展的“四有”新人是社会主义教育急需的人才，也是高校思想政治教育的根本任务和使命。大学生在社会中充当着重要角色，承担着重要使命。但在多元化的社会发展当中，各种错误思潮通过各种途径以汹涌澎湃之势向我们袭来，大学生的思想发生了很多的变化。高校思想政治教育要充分运用马克思主义关于人的全面发展理论这一重要砝码，为新时期培养合格的优秀的接班人。

2.2 高校思想政治教育是推进大学生全面发展的重要保证和实现条件。社会的发展和时代的形势要求当代大学生是全面发展型的人才，而高校思想政治教育正是适合培养大学生全面发展这种人才的最佳选择，这是由高校思想政治教育的本质特征和教育内容所决定的。首先，高校思想政治教育具有精神层面的教育内容。它铸造和升华人的灵魂，挖掘和发扬人精神层面积极健康的需求，在这个前提下，大学生们才能充分发挥自己的主体性意识，积极参与自身的学习和发展，为成为全面型人才做准备。其次，高校思想政治教育内容的积极性和全面性。它不仅包括了最重要的政治素质，还加强了爱国主义、集体主义、社会主义的教育，以及政治立场、政治品质和政治信念的教育。这些教育有利于大学生树立远大的奋斗目标，是培养全面发展人才的必备课之一。再次，高校思想政治教育是以人为本的教育。思想政治教育的最高价值目标就是促进人的全面发展，这是一个循序渐进、永无止尽的过程，它包括了人的道德素质和科学文化素质的提高，是建立在充分发挥人的主动性、积极性和创造性以及人对物质、精神、生态满足的基础之上。

2.3 高校思想政治教育与大学生的全面发展是辨证统一的关系。首先，人的全面发展是德、智、体、美、劳各项素质的全面发展，但绝对不是这些素质的简单相加，其中思想政治道德素质居首要地位，甚至是统帅和引导着其他素质。其次，高校思想政治教育为人的全面发展提供精神动力和思想保证。这是由于高校思想政治教育的内容、本质和特征所决定的。再次，人的全面发展为思想政治教育提供了理论依据。任何一门优秀学科都是有理论基础的，而马克思主义关于人的全面发展理论就是高校思想政治教育最坚固、最重要的理论基础之一。因此，思想政治教育与人的全面发展之間是相互联系、相互促进、共同发展的辩证统一关系。

3 充实高校思想政治教育内容，促进大学生的全面发展

3.1 与时俱进，改善教育内容。随着我国社会主义市场经济体制的确立以及改革开放的不断深入和互联网的日新月异等时代形势的变化和发展，高校思想政治教育的内容就要根据当代大学生全面发展和时代发展的要求，与时俱进，不断调整、充实和创新。加强对大学生的政治信仰和思想道德品质的教育仍需不断加强，但同时应该增加新的教育内容，如低碳观念的教育、生态观的教育、创新观念的教育、诚信意识教育、团结协作观念、可持续发展观念等的教育才能跟上时代步伐。简言之，高校思想政治教育工作要体现“面向现代化、面向世界、面向未来”。

3.2 注重以人为本，重视人的主体性。高校思想政治教育的最高价值目标就是要实现大学生的全面发展，但在实际教育过程中，高校思想政治教育要适应社会主义市场经济体制自主性的要求，就必须自觉地关注大学生自身而不是用绝对的道德来规范所有的大学生，也不要一味的牺牲个人价值去迎合社会的需要。以人为本应该被视为高校进行思想政治教育的首要原则，只有按照这一原则，大学生才会得到尊重、理解和关心，这样大学生的主体性才会被激发，投身参加社会主义建设的主体性、创造性、积极性才可能得到极大地提高，这对学校的可持续发展乃至全社会的可持续发展都是极其重要的。

3.3 实事求是，尊重规律性、阶段性。高校思想政治教育须按事实求是这一重要原则对受教育者的实际情况进行教育，而不是不分层次和对象地统一进行。必须明确的是，大学生的全面发展不是一蹴而就的，而是需要一个长期的发展过程。大学生的全面发展的内容具有丰富性、全面性，要实现全面发展，这是一项艰巨而伟大的工程，需要教育者、社会、受教育者自身的共同努力和不懈奋斗。同时，整个高校思想政治教育过程要依据人的发展特点注重阶段性，注重教育内容的侧重点。按照实事求是这一原则，需要把过程性和阶段性结合起来以最好最快的方式实现大学生的全面发展。

3.4 优化环境，创造条件。内外因共同作用才会很好实现事物的发展，在重视内因——主体性得到发挥和重视的前提下，我们也应该关注外因的条件，这里所说的主要是高校思想政治教育环境。我们按时代要求，要培养全面发展的大学生，除了上述因素需要重视外，还需要重视大环境的优化，为大学生的全面发展创造有利的条件。优化物质文明建设，为大学生的全面发展创造经济基础;优化政治文明建设，为大学生的全面发展提供政治保证;优化精神文明建设，为大学生的全面发展创造文化环境;优化生态文明建设，为大学生的全面发展提供可持续保证;优化社会文明建设，为大学生的全面发展创造社会环境等等。

（作者单位：1普洱学院 2云南农业大学热带作物学院）