新自由主义思潮对高校思政教学的影响要素探究

1 引言

新自由主义思潮是上世纪80年代在西方发达国家兴起的社会思潮，并在发展中逐渐成为了西方发达国家的主流意识形态。该思考主张市场化、自由化以及私有化内容，在世界范围内产生了较大的影响，对于高校学生来说更是产生了负面影响。对此，即需要能够充分做好影响特点把握，通过科学应对方式的应用实现负面影响控制。

新自由主义思潮在发展的过程中对我国高校思政教学产生了一定的负面影响，使学生在多个方面形成了认识上的偏差。在本文中，将就新自由主义思潮对高校思政教育教学的影响进行一定的研究。

2 影响现状

在高校思政课程当中，新自由主义思潮在以下方面产生影响：第一，影响办学理念。受市场主义教育以及工具主义影响，很多高校以“高效”、“竞争”的原则办学，体现出了明显的公里倾向，在连接市场的情况下对于德智存在忽视情况。在具体教学中，按照“够用就行”的主义办学，更多的对学生的主体性、创造力以及个性进行强调，对于教师在教学当中的主导作用以及对于学生的思政教育存在轻视情况，将思政课定位成为专业课服务的课程。部分高校将不具有理论素质的干部安排上思政课，且对思政课程的教学内容以及课时存在删减情况，直接影响到思政课程的开展效果;第二，影响学生“三观”。新自由主义思潮将对我国学生的思维方式产生冲击，使得很多学生将“自由选择、等价交易”作为行为准则，甚至将学校教学活动理解为一种市场交易行为，将自愿平等作为相关活动开展的原则。部分学生受到自由主义以及个人主义错误思想，对思政课程当中的马克思主义以及社会主义制度优越性产生了怀疑，在社会责任感、集体主义观念方面存在弱化情况。

3 应对方式

3.1 正确分析思潮本质

对于社会思潮来说，是人民利益取向的一种表现，是对不同阶级、不同阶层基本经济关系的反映，在将这部分关系集中后，即将成为政治。对于新自由主义思潮来说，其自身具有较强的理论色彩，对此，该理论所形成的问题即需要通过思想理论方式进行说服，在把握要害的基础上对其进行分析。在新自由主义思潮批判中，即需要能够从理论层面入手，将思潮的分析工作同学生的引导进行充分结合，在将马克思主義为基础的情况下向学生阐述思考的意图以及本质，使其能够了解西方个别国家为了获得全球霸权所策划的阴谋，目前已经渗透到了意识形态以及经济文化等领域中，在对其形成正确认识的情况下对其进行正确的看待。

3.2 发挥教师主导作用

在思政课程当中，教师需要能够对新自由主义思潮的目的以及本质进行介绍。即使教师不在课堂当中主动的进行介绍，学生也将从其余渠道进行了解。通过新自由主义思潮的介绍，能够帮助学生形成良好的思想政治观念，对我国政治文化进行服务。同时，教师在教学中需要能够对新自由主义思潮的内容、观点以及背景进行把握，同我国实际情况充分结合，积极产出新自由主义思潮对于我国大学生以及我国社会所具有的消极影响，以此帮助学生能够了解到，我国在社会主义初级阶段中，需要能够对改革开放中获得的成果进行联系，同时包括有学生的价值观、恋爱以及就业等方面，如脱离了这部分内容，思政教学也将因此具有空泛的特点。

3.3 发挥社会主义核心价值观作用

要对我国现阶段教育当中高校所具有的地位进行明确，在将社会主义为核心的基础上实现对校园思潮的引领，以社会主义为核心价值观也是对社会主义事业接班人进行培养的重要保证。在现今我国发展的过程中，经济体制在变化当中也将会对学生成长产生影响。这即需要能够在高校中开展多样性文化建设，在将马克思主义思想为基础的情况下对学生间的差异性进行尊重，对多样、包容的价值体系进行形成，为学生成长创造出和谐的校园环境。

4 结束语

在上文中，我们对新自由主义思潮对高校思政教育教学的影响进行了一定的研究。在高校未来发展中，即需要能够对该问题引起重视，积极采取有效措施进行问题应对，在提升思政课程效果的同时为我国培养出更多优秀的人才。

作者简介：张颖（1976.10-），女 ，河南人，硕士研究生，讲师，研究方向： 思想政治教育

（作者单位：西安音乐学院）