基于人力资源管理视域下的高职院校师资管理分析

马粹

随着我国社会经济的飞速发展，各行各业都呈现出突飞猛进的发展态势，在这样的时代背景下，对人才的需求日益增加。高等职业院校作为我国教育体系中不可或缺的一部分，为了满足社会各界产业转型升级的需求，从人力资源管理的角度出发，整合自身的师资管理体系，以此来提高教学效率，实现教学目的。本文通过大量的市场调查，结合高等职业院校人才培养模式，师资力量配比，针对其中存在的问题展开分析并提出相关的改进措施，希望能探索出一条符合高等职业院校发展的道路。

随着国家相关部门法律法规的颁布，对人才培养模式体系的优化势在必行。我国要从制造业大国向强国发生转变，人才是最主要的生产力，必须为我国的发展提供强有力的保障，从而打响这次战略。高等职业院校作为我国教育体系中的必要环节，是人才的主要来源，因此学校教学质量的高低直接决定着我国人才的质量，所以高等职业院校必须优化自身的师资配比，为我国教育行业的发展打下坚实的基础。

1 高职师资管理意义

人力资源管理是保障人力资源得到有效利用提升利用效率的必要手段，通过对现代化科学化的手段进行整合，完善人才管理体系。许多高等职业院校存在的师资力量分配不合理，导致对老师的利用效率低下，无法充分发挥老师的能力。这样教学质量自然无法达标，无法满足社会的需求。通过师资管理，将学院内的教师培养成一个完整的团队，最大限度的调动老师的工作热情，共同为着学院的教学目标而努力。

2 师资管理现状

随着近些年来，我国教育体系的不断发展与完善，高等职业院校也在不断的改革与创新，但是由于发展的时间较短，还无法真正意义上突破传统的管理模式束缚。学院的办学机制，教育模式，人才培养体系亟需进一步的完善。

2.1 教师教学能力偏低

据不完全的数据调查显示我国高等职业院校老师数据普遍偏低。无论是教学能力还是理论知识储备，据教育体系要求仍有一段差距，真正符合国家标准的老师数量不足，专业教师缺乏实际的操作经验。高等职业学院培养的人才本就是面对社会的专业性人才，如果认可教师的专业技能有所欠缺，那么学生的质量虽然无法保证。学生在步入社会之后，自然无法应对激烈的市场竞争，无法满足社会各界对人才的需求，这是限制我国高等职业院校人才培养质量的主要因素。

2.2 兼职教师数量不足，职业道德不足

高等职业院校对老师的选聘并没有建立起稳定的选拔体系。这就使得学院内老师的质量参差不齐。即使这样仍然无法满足学员对老师的需求，在选拔的过程中要对老师的专业技能，职业道德等多方面进行认真的考察。兼职老师上任之后，学院缺乏必要的资源对其进行辅导和培养，这就使得这些兼职老师并不具备科学的教学能力。这种情况对于人力资源管理而言也是一大阻碍。

3 相关改革措施

3.1 建设完善的管理机制

高等职业院校若是想提高自身师资力量的管理水平，必须根据市场需求结合自身的发展特点，建设起完善的人力资源管理机制。从而符合學校的实际情况，将人力资源最大限度的利用，可以利用数据收集与处理技术，将每一位任职教师的个人信息和教学水平导入数据库之中。然后根据课程需要对老师进行调解。

3.2 强化教师水平

根据数据库收集上来的教师信息进行总和，针对学生开设的课程进行理性的分析，将老师进行分类，例如拥有多年教学经验，理论知识储备丰厚的老师定义为高级教师。来教授学生们最为难以理解的课程，还可以定期开展公开课向学生们普及行业内的前沿科技。将具有理论知识储备，但是缺乏实际教学能力的老师分为普通教师。然后有针对性的对这些老师进行强化，由经验丰富的老师带领，在日常的授课过程中积累经验。从而将经验丰富教师的经验转化为自身的教学能力。

3.3 鼓励机制

学院为了提升教师的教学能力，可以适当的引入鼓励考核机制。例如完善竞聘与晋升体系。从而激发教师的工作热情，还可以在调研经费等方向对成绩突出的老师进行倾斜。只有学院内部不断的优化人力管理体系才能够是学院的办学目标，更好的完成，着重工作重点，合理的解决发展过程中遇到的问题。学院的鼓励机制不仅可以优化，管理教师团队，还可以提升管理人员的工作效率，使师资队伍运行更加合理，教学质量全面提升。

4 结束语

综上所述，高等职业院校作为我国教育行业不可或缺的重要组成部分，是向我国各行各业输送人才的主要途径。因此，为了满足社会对人才的需求，高等职业院校必须优化人力资源管理体系，充分的发挥出学院内的师资力量。这样不仅可以提升学院的教学质量，还能够激发老师的上进心。从而在日常的工作中弥补自身的不足，强化自身的教学能力，保障学院的稳定发展，为我国社会经济的发展打下坚实的基础。

（作者单位：天津渤海职业技术学院）