谈财务管理专业实训基地建设

夏娟 河北民族师范学院

财务管理专业具有较强的专业性质和实践操作能力，在教学过程中，应对教学方法进行创新，促使实践与理论有机结合，发挥现有教学资源优势。实践教学中，应重视财务管理专业实训基地建设，为学生提供合理的实训环境。实训基地建设应用也提高了学生职业技术能力，对学生就业和发展产生深远影响，教学过程中，应研究实训基地建设意义和途径，为学生职业发展提供科学规划。

一、财务管理专业实训基地建设意义

对财务管理专业就业形势进行分析，专业就业率可达到80%以上，但是，专业对口职业不多，学生的就业方向主要集中在销售、出纳和材料管理等相关职业中。造成这一问题的主要原因是学生专业技术能力缺乏，无法胜任财务管理职业要求。为改善相关问题，设计了财务管理专业实训教育基地，对学生财务分析、管理能力进行全面提升，满足就业市场要求。

财务管理专业具有较强的融合性，部分教师和学生对财务管理专业未能形成准确定位，导致人才培养模式出现不合理问题。现有的财务管理人才培养方案中，注重对学生理论知识进行培养，学生缺乏实践操作环节，对会计记账、业务核算和财务报表生成与合并等内容缺乏形象化认知，不利于学生专业能力提升。而财务管理实训基地的建设和使用，对学生进行全面系统培养，学生专业操作能力获得显著提升，自身素质得到改善，对就业和发展产生积极作用。实践教学经验表明，对财务管理专业实训基地进行建设，学生岗位适应能力得到强化，提高了财务管理专业就业效率[1]。

二、财务管理专业实训基地构建有效对策

（一）做好目标定位工作

实训基地建设中，应做好教学目标设计与定位工作，对主要教学方案和理念进行应用，关注理论教学与实践基础的有机结合，为学生发展提供便利条件。实践教学中，应发挥实训基地功能，对财务专业教学资源进行挖掘，使得财务管理专业教学目标与学生发展实际相吻合，切实提高学生财务管理实践能力。职业能力规划中，做好目标设计，分析目前实训基地操作空间，是培养专业人才的关键步骤，也是创新财务管理人才培养模式的重要途径。

财务管理专业是教学体系的重要组成部分，应确保财务管理专业教学目标设计合理性与可行性，根据就业市场实际情况和学生学习基础，完成教学目标设计。在财务管理专业实训基地建设中，应充分考虑岗位需求，优化教学环境和基础教育设施，增加网络技术和先进教学手段应用，使得财务管理实训基地建设满足教学现代化要求，为专业人才培养提供有利条件。职业角度分析，财务管理专业涉及金融、经济管理、会计和工商管理等多个专业，教学目标设计应抓住重点，根据就业市场环境，对人才培养方案进行调整，确保实训基地建设与应用有效性。

（二）实训内容规范要求

实践教学经验表明，规范化的教学内容和组织方式，对财务管理专业人才培养起到关键作用，因此，在教学工作中，应指导教师完成教学内容设计工作。关注教学资源与学生发展匹配度。财务管理专业实训教学的重点是学生专业技术能力培养，在教学软件和硬件设施构建中，应以学生为中心，关注社会实践内容应用，实现教学理论与实践结合。

实现项目选择中，应对人才市场进行调研，根据调研结果对人才培养模式进行升级，使得教学工作更加具有针对性。实践表明，根据市场需求，对人才培养模式进行定位，是提升财务管理人才培养质量的关键，也是落实新时期教学理念的有效举措。财务管理专业人才培养中，应重视财务分析能力和会计核算方法，注重培养财务管理技巧，使得教学资源应用更加合理。对实训内容的规范化设计，关注电算化设备与仿真设备应用，能够提升人才培养效率，发挥实现基地应用优势。目前，大部分院校财务管理实训基地数量不多，实训课堂缺乏组织能力，并且人员参与积极性不足，影响财务管理专业教学水平提升。人才培养中，应调整课时分配，注重增加实训课程时间，为应用型人才培养奠定基础。

（三）关注双元制的模式

财务管理实践中，可借鉴德国“双元制”教学模式，与专业对口企业进行合作，研究联合办学模式，促使学校成为企业人才培养基地，使得订单制人才培养模式得到实践应用。双元制教学模式中，财务管理专业人才培养应落实现代学徒制，注重在校企结合下，对人才培养方案进行升级，提升人才培养水平。

实训基地建设需要分析市场就业行情，了解财务管理专业发展方向和现状，在此基础上，组织学生进行实训，切实提高专业技术能力。实训基地建设中，应重视时效性，注重提升基地质量[2]。分析目前财务管理实训基地建设现状，可知基地服务能力不足、教育功能不完善。因此，在教育资源发掘中，应注重调整方案，落实双元制教学模式，关注教育机构和企业在人才培养中的作用。学校应与企业深度合作，打造现代化人才培养实训基地，实现共建共赢的目标。

三、结论

综上所述，财务管理专业的建设中，应认识到基地建设的重要意义，为人才培养提供基础保障。在分析现状问题基础上，应实施行之有效的实训基地建设策略，其中包括制定教学目标、规范实训内容、构建双元制教学模式等等。通过对教学资源的有效应用，达到财务管理专业人才培养目标，促使教学理论与实践有机结合。