关于东盟舞蹈文化发展策略探析

唐雯　高旭

摘 要：近些年来，随着我国经济的快速发展，与东盟各国之间的贸易交流变得日益频繁，各国之间的文化交流也日益深入。我国高等舞蹈教育越来越关注东盟舞蹈文化，以东盟舞蹈文化为载体，促进双方经济、文化、艺术交流，促进我国与东盟各国之间的舞蹈文化发展，加深我国与东盟各国的情谊。

关键词：东盟;舞蹈文化;文化交流

一、东盟舞蹈文化概述

着眼全球经济发展形势，我國提出“一带一路”倡议，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，充分依靠中国与有关国家的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。文化产业是近些年发展起来的一种新的文化现象，其中舞蹈文化产业这些年有了越来越广阔的市场。舞蹈文化产业名词的提出，标志着文化发展的进一步成熟。而东盟舞蹈文化产业增强了世界文化发展的生机，并且为其注入了新的活力，为世界舞蹈文化发展提供了非常良好的经济载体，这有利于东盟舞蹈文化产业的发展与延续。东盟舞蹈文化是以文化产业的新形式被提出的，这也标志着东盟舞蹈文化的进一步成熟。与此同时，也正预示着东盟舞蹈文化将以一个新的形态进行发展，并且将取得突飞猛进的进步与飞跃。

现如今，国际舞台中出现越来越多东盟舞蹈的身影，涌出许多优秀的舞蹈作品。这些优秀的舞蹈作品不仅代表着东盟各国优秀的舞蹈文化，它们更是充当着东盟各国文化交流、传播的纽带，积极地向各国传播着东盟文化。

舞蹈在东盟文化交流中处于优势地位，得益于舞蹈这种肢体语言可以跨越民族、跨越国界、跨越语言，以质朴和真诚的肢体语言为交流手段，丰富世界舞蹈文化，促进东盟舞蹈文化在世界舞蹈文化中的发展，从而获得大众的认可。

二、东盟舞蹈发展现状概述

（一）现阶段取得的成果

1.高校东盟舞蹈课程的建设

东盟舞蹈在现阶段发展中取得了一系列成果，广西各高校开设的东盟舞蹈相关课程，教学成果初见成效，不仅吸引了广大学生的兴趣和目光，还建立起东盟舞蹈教育交流合作长效机制，为其今后的发展奠定了良好的基础。

通常来说，大学生对东盟舞蹈课程很感兴趣，若想要更好地推广东盟舞蹈课程，需要制定一系列相应的推广举措，让更多的学生知道东盟舞蹈课程。只有同学们充分地了解东盟舞蹈，对这门课程的喜爱关注度增高，才能吸引更多的大学生逐渐参与到东盟舞蹈的课程学习当中。

2.对外交流效果显著

自2004年起，中国-东盟博览会和中国-东盟商务与投资峰会每年都会在广西壮族自治区南宁市举办。广西壮族自治区定期举办南宁国际民歌艺术节、“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演等系列活动，开启了中国与东盟文化合作的新篇章，也成为广西与全国各地、世界各国文化交流的重要平台。广西艺术学院从2013年开始，举办了三届“中国-东盟舞蹈教育论坛”（2013年、2015年、2019年），增强了国内外舞蹈艺术家、教育家的学术、教育、文化等交流。除此之外，广西部分高校开设东盟民间舞蹈课程，互派教师进行深入的采风学习、教学授课、调查研究，录取东盟国家优秀研究生，创造一系列学习交流机会。由此可以看出，加强我国与东盟各国文化传播交流，有利于促进东盟舞蹈文化的进一步发展。

（二）现阶段存在的不足

1.推广力度较弱

现阶段，我国高校开设东盟舞蹈课程较少，层次相对较浅，仅属于广西部分高校的舞蹈特色课程，推广力度远远不够。

2.适用教材较少

根据相关的调查研究，东盟舞蹈文化发展过程中适用教材较少，主要是因为东盟舞蹈多以宗教信仰、祭祀、仪式为主题，需要了解其背后的文化、风俗礼仪等传统，才能更好地理解其舞蹈动作中舞姿、手势等内在含义。

3.师资水平有待提高

在学生学习的道路上，教师的作用十分重要，但是目前我国许多地区没有专业的东盟舞蹈课程教师，教东盟舞蹈课程的教师多是从其他专业选拔而来。专业进修东盟舞蹈课程的教师很少，因此大部分的东盟舞蹈课程教师仅仅是通过一些简单的培训，便接过了这门课程的接力棒。因此，在舞蹈教学过程中，缺乏正规、专业的东盟舞蹈教师队伍，也是制约东盟舞蹈文化进一步在我国传播发展的主要因素之一。

三、东盟舞蹈文化发展策略

广西具备地理区位优势，与多国相连。因此，有效利用地理区位优势，坚持“引进来，走出去”战略，能够为民族文化融合交汇创造良好的平台。

（一）加强对东盟舞蹈文化背景、当地风俗习惯的认知

社会的发展越来越快，作为高校的教育者要对东盟舞蹈观念进行不断的转变和完善，加强对其舞蹈文化背景和当地风俗习惯的认知。在东盟舞蹈教学过程中，需要加强普及东盟各国的历史背景、文化风俗、宗教信仰等知识，培养学生对东盟舞蹈文化课程的兴趣，让其了解舞蹈动作的由来和背后的意义，增加学生与外界的沟通机会。同时，各高校在东盟舞蹈教学过程当中，也需要对东盟舞蹈的发展史进行普及，让大家对它有全新的认识。

（二）提高教师的能力素质，促进东盟舞蹈教学的开展

在东盟舞蹈教学的过程当中，教师的能力与素质和学生的学习成果为正比，想要提高学生的学习成果，首先需要提高教师的能力与素质。只有教师具备更全面更新的专业知识，把这些知识更好地传授给学生，学生才能取得更快、更好的进步。高校要确保东盟舞蹈教师的教学质量，还需要吸引更多专业素养较强的人才加入教师队伍建设中，推进多元化、个性化的教学方式。另外，需对教师进行定期的培训和进修，不断更新学习，掌握先进的教学经验和方法，使教师们能够在以后的教学活动当中更熟练地运用。

（三）加强东盟舞蹈文化推广

1.将东盟舞蹈文化加入课程教学

高校应通过专业课程与通识课程的设置，为广大学生提供更多的线下学习渠道，进而使其了解东盟各国地域文化与风俗习惯，从而加深对东盟舞蹈文化的理解。

同时，高校應通过线上网络共享课程，扩大知识覆盖面，缩短距离，打破时间与空间的界限，让更多的学生使用网络学习获取知识，利用网络推广与传播东盟舞蹈文化。

2.加强宣传力度，搭建推广平台

相关部门应加大对东盟舞蹈文化产业的投资与宣传力度，通过数字化多媒体宣传方式，更好更快地推广东盟舞蹈文化，让更多的人认识、了解东盟舞蹈文化真正的艺术魅力。同时，依托各地剧场、剧院、学校提供线下交流合作与文化展示机会，如举办主题性舞蹈艺术节、展演、比赛、学术研讨会等活动，挖掘东盟各国家地域民族特色文化以及独特的舞蹈文化，促进文化与艺术的传播交流。

3.紧跟国家方针与政策，扩大影响力

借助“一带一路”倡议，享受政策性红利的同时走出国门，加大自身舞蹈文化对沿线各国的影响与传播。打造品牌，提升国家影响力，展开多层次的人文与艺术交流，实现多边合作，提供更多的展示舞台，促进舞蹈文化融合与发展，为世界舞蹈发展提供新的契机。

在全球化发展的大背景下，各国舞蹈文化的发展都面临着不小的挑战。在发展的道路中作为相应的管理者和负责人，需要做到面对问题临危不惧、从容淡定。东盟舞蹈文化是世界舞蹈文化中的重要组成部分，促进东盟舞蹈文化的发展，也是我国文化自信与兼容并包的另一层面展现。

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作者单位：

广西师范大学