颜真卿楷书“点画”的教学课例

樊锦巍

【设计理念】

“遵循书写规范，关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现”，《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）基本理念第三条就给出了明确的目标。

兴趣是学习的最大动力。《纲要》中也提出，“激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”。在本课中，笔者通过对颜真卿楷书“点画”的学习来激发二年级学生学习书法的兴趣，在欣赏、书写、对比中体验学习书法的乐趣，从而引导他们对书法之美进行思考与探寻。

【教学目标】

1.通过欣赏《多宝塔碑》局部来寻找不同形态的点，了解不同点在字中的作用，进而激发学生的学习兴趣。

2.通过对点的笔法练习与书写来体验不同点的形态与变化。

3.在点画的学习对比中思考与探索。

【教学重难点】

1.教学重点：掌握点画的笔法与书写，同时感受不同点画的作用。

2.教学难点：通过对颜真卿楷书“点画”欣赏、书写、对比来激发学生学习书法的兴趣。

【教学准备】

教师：楷书“点画”的教学PPT、笔墨纸砚等。学生：笔墨纸砚、颜体字帖等。

【教学过程】

一、在欣赏中激发兴趣

师：同学们，大家都知道颜真卿是唐代的大书法家，他的楷书和行书都非常有名，其中《多宝塔碑》是一本适合学生练习的字帖。下面老师先来介绍一下这本字帖。《多宝塔碑》全称为《大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑》，是唐天宝十一年（752 年）由当时的文人岑勋撰文、书法家徐浩题额、书法家颜真卿书丹、碑刻家史华刻石而成，是楷书书法作品。现今保存于西安碑林第二室。此碑共三十四行，满行六十六字，内容主要记载了西京龙兴寺禅师楚金创建多宝塔之原委及修建经过。《多宝塔碑》字体秀美刚劲，清爽宜人，有简洁明快，字字珠玑之感。用笔丰厚遒美，腴润沉稳；横细竖粗，对比强烈；起笔多露锋，收笔多回锋，转折多顿笔。结体严谨致密，紧凑规整，平稳匀称。

【设计意图】通过对颜真卿的简单介绍引出《多宝塔碑》，激发学生的学习兴趣。

1.寻找字里的点画。

师：今天，老师想考考大家的眼力。同学们能在老师出示的颜真卿楷书《多宝塔碑》的局部字帖里找到多少个点？

学生先寻找点，教师再把学生找的点圈出来（见图1）。

师：你们的感受是什么？

生：基本上每个字都会出现点，而且很多点都不一样。

师：大家的观察力非常厉害，能迅速找到这些点，并发现很多点写得都不一样，形态各异。

【设计意图】学生在欣赏中完成了“点”的寻找，这样更能激发学生的学习兴趣，同时问题的提出能够让学生积极思考，专注力更持久。

2.寻找点画的不同。

师：刚才我们在找“点”的过程中，大家表现很不错，而且发现了点的不一样。现在我们再来看看这些点画怎么不一样呢？

教师出示“文、京、尚、无、童”等字。

生：“文”字的点画起笔后偏竖（见图2）。

（图2）

生：“京”的点画以方头起笔，再向右下45°角，最后向左下处收笔（见图3）。

生：“尚”字的点画整体更显得长一点（见图4）。

生：“无”字最后四点底里的每个点都不一样，起笔不同，点画的方向更不同，四点显得更多变，不雷同（见图5）。

生：“童”字里的两点最明显的不同在于起笔：一个是方的，另一个是尖的（见图6）。

师：刚才同学们都说得非常好，观察非常仔细。从点画的起笔到最后的收笔都看得很到位，同时也说出了一个字里点的不同之处。大家现在是不是觉得一个小小的点画就有那么多的变化，真是各不相同？

师：我们来总结一下颜真卿楷书《多宝塔碑》点画的特征：起笔均有明显顿笔动作，所以笔画圆润、厚重、饱满，《多宝塔碑》中以方笔为主的特点很明显，起笔转折多棱角。

【设计意图】学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，这节课，学生通过对不同字的点画的观察与总结，从而在实践中激发了学习书法的兴趣。

二、在书写中体验乐趣

我国著名教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”书法不是枯燥无味的，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。书法作为中华民族独有的表现艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐”。我们在书法教学中既要使学生感兴趣，还要使他们产生乐趣。

1.点画的教学书写。

师：同学们，我们通过寻找字里的点和点的不同，已经对点画有了很好的认识了，接下来我们学习点画的写法。在写之前，请同学们来说说点画像什么？

生：点画像雨点（见图7）。

师：是的，点画像雨点，在起笔、收笔以及书写方向不同时，就能写出各种不同的点。

【设计意图】以形象的事物来引起学生的兴趣，不失为一种较好的教学方法，使得课堂氛围既生动又活泼。

师：接下来，我们来认识和书写练习三个基本的点。

师：斜点（右点）这个点是最常见的点，也是用得最多的点（见图8）。

师：垂点（左点）这个点一般出现在心字的第一个点，位置在竖心旁上（见图9）。

师：长点（反捺点）一般是捺画的另一种表现方式（见图10）。

【设计意图】这个环节的设计，是基于第一个观察环节的，先观察再实践，由基本的点画开始，注重提升学生的书写能力，并在点画的书写中感受用笔，为后面的带点画字的书写做铺垫。

2.在字里的点画书写。

师（出示范字）：下、心、不、香（见图11）。

师：请同学们仔细观察点画的位置，看谁最厉害，能找准点画的位置。

师（小结）：“下”字用的是斜点（右点），点在整个字的右上位置；“心”字有三个点，第一个点是垂点（左点），在整个字的最左侧中间位置，还有两个连着的点，它们之间是相互呼应的，在整个字的上面位置；“不”和“香”都有一个长点（反捺点），“不”字的长点在整个字的右下位置，“香”字的长点在整个字的上部（见图12）。

教师示范书写“下、心、不、香”，学生认真观察。

【设计意图】“不”和“香”两个字同点不同位置，本节课重点强调了同点画的不同用法。教师在教学时由点入字，进一步巩固学生对点画的应用练习。

三、在对比中寻找精彩

师：同学们，今天我们学习了颜真卿楷书《多宝塔碑》里的点画及相关的字，对点画的运用有了初步的认识，颜真卿的楷书代表作品还有很多，如《颜勤礼碑》《麻姑山仙坛记》《大唐中兴颂》《玄靖碑》等，请同学们课后上网搜索这些字帖，像今天这节课一样去找寻一下点画并进行分析。

师：除了颜真卿的楷书作品点画对比之外，老师还希望大家再去看看别的书法家的楷书以及隶书、行书的点画，从中学习他们的精髓，感受书法艺术的精彩和博大精深。

【设计意图】学习了颜真卿《多宝塔碑》里的点画，学生对其有了一定的认识。通过对点画及字的书写后，学生会理解得更透彻。点画对比仅仅是开始，希望以此为引，学生能在对比中感受到书法艺术的精彩。

中国书法博大精深，源远流长，形成了独特的艺术形式。我们学习书法，教学书法，要博采众长。在本课颜真卿楷书《多宝塔碑》点画教学中，为了激发学生的学习兴趣，以学生自我观察为实践入手，充分调动自主学习能力，在寻找获得中体验乐趣，以形象的事物展示来直观地呈现点画，再延伸拓展到字的练习，循序渐进，学生对书法的兴趣、乐趣逐渐增强，最终达到对书法艺术之美进行思考与探究。