学校文化品牌建设与发展新策略

摘 要：随着我国经济的快速发展，各行各业对于高素质人才的需求量与日俱增。而人才的素质高低与学校的文化品牌建设息息相关。基于此，本文重点以初中学校为例，针对学校文化品牌建设与发展新策略进行了详细的分析，以供参考。

关键词：学校;文化品牌建设;发展;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）03-0188-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.183

一、學校文化品牌建设的新策略

（一）加强校园文化的改造

要想进行学校文化品牌的建设，有必要加强校园文化的改造，精心规划学校的建筑布局、建筑风格、建筑线条以及使用功能，加强校园中的绿化、雕塑、文化走廊等区域的改造，从而形成一种动静结合、品味高雅、秀美宜人的校园文化。而在校园环境的布置上，也应当重点突出建筑以及专用室的使用功能，使其充满独特的文化内涵。

（二）根据教学计划充实校园活动

要想进行学校文化品牌的建设，有必要根据教学计划充实校园活动。首先，校园活动的开展频率可以控制在每周一次方面。而校园活动的内容可以尽可能的丰富一些，例如可以组织合唱活动、舞蹈活动、器乐活动、书画创作活动、文学戏剧以及诗词活动、剪纸活动、影评活动、插画活动等。其次，明确校园活动的开展时间、开展地点、具体的参加人员以及指导教师等，最大限度地保证校园活动开展的有序性与计划性。另外，学校还可以利用课余时间组织开展各种比赛活动，例如课余读书比赛、写作征文比赛、学生艺术作品节等，展现校园的文化活动成果，嘉奖表现优异的学生和班级。只要教师和学生都予以充分的重视，积极主动参与到校园活动的组织开展中，并且进行充分的准备和计划，那么每一次校园活动都能收获一批好质量的文化作品，而这些文化展示正是推动学校文化品牌建设与发展的动力。

（三）通过德育教育开展校园文化活动

要想进行学校文化品牌的建设，有必要通过德育教育开展校园文化活动。对于初中学校而言，校园文化活动正是学校对学生实施德育教育的重要形式。对此，在校园文化中实施德育教育，也可以有效提升德育教育的有效性。对此，学校可以利用校园论坛、校园刊物、校园广播、宣传橱窗、班级墙报、学生电视台等形式进行良好校园文化氛围的营造，通过积极健康向上的文化知识以及舆论导向，提升校园的文化活动品位。之后，学校还可以利用重大节日、主题班会等形式专门开展各种学生风采展示活动，从而充分发挥学生的才华，让学生从中有所收获。

（四）将社会实践活动与校园文化活动结合起来

要想进行学校文化品牌的建设，有必要将社会实践活动与校园文化活动结合起来。将社会实践活动与校园文化活动进行结合，就可以丰富校园文化活动的形式，拓宽校园文化活动的范围，并能在具体的校园文化活动中增长学生的见识，提升学生的综合能力。一般情况下，将社会实践活动与校园文化活动进行结合，主要有以下几种形式：第一春游、秋游、参观访问以及社会调查等活动，第二组织学生进行写生、诗歌创作、填写调查报告等活动，第三征文、诗歌朗诵等比赛，第四各种艺术作品展示等活动。

二、学校文化品牌的发展新策略

（一）实现课内与课外的结合

实现课内与课外的结合，可以有效促进学校文化品牌的发展。首先，学校要紧抓学生的文化课学习情况，以文化课教学为中心，在完成文化课学习任务的同时，组织学生开展课外活动课程，让学生有充足的时间参与课外活动或者社会实践活动。其次，教师要改变自己的教学观念，明确学校文化品牌建设与发展的重要性。学生积极参与校园文化活动，不仅可以将课堂所学文化知识应用到实践中，提升自身对知识的掌握能力，还可以收获课堂以外的知识，提升自身的综合素质[1]。

（二）实现校内与校外的结合

实现校内与校外的结合，可以有效促进学校文化品牌的发展。学校开展各种校园文化活动的时候，不仅要利用好校内的各种文化资源，还要合理利用校外的文化资源。尤其是一些当代的著名作家、诗人、文艺工作者等，都可以将其吸引到学校来开展专题文化讲座、或者进行文艺演出。也可以组织学生到校外的展览会以及博物馆进行参观，还组织学生到校外影院观看爱国主义教育影片或者具有教育意义的文艺演出，与校外的文化艺术团体组织进行友好的交流等。

（三）突出教师的主导作用和学生的学习主体地位

突出教师的主导作用和学生的学习主体地位，可以有效促进学校文化品牌的发展。教师负责正确引导学生参与校园文化活动，针对学生参与活动遇到的问题进行指导和点拨。只有这样，才能有效激发学生参与校园文化活动的积极性，而校园文化活动的开展才能越来越多样化，越来越高质量化[2]。

综上所述，学校文化品牌的建设与发展具有十分重要的意义，代表着学校先进的教学理念，突出了学校健康的发展思路以及人性化的管理模式，可以有效提升学校的教学特色，营造良好的教书育人形象，提升学校的综合竞争力，促进学校的可持续发展。所以，我们要通过一系列手段进行学校文化品牌的建设与发展。

参考文献：

[1]王莹.中职学校文化品牌建设的思考——以甘肃省山丹培黎学校为例[J].现代职业教育，2019（3）：134.

[2]王祖泽.新媒体助力学校文化和品牌建设[J].湖北教育（政务宣传），2018（8）：17.

[责任编辑 张翼翔]

作者简介： 张仁和（1980.4— ），男，汉族，甘肃庄浪人，一级教师，研究方向：物理教学、教学管理及班级管理等。

课题项目： 本文系甘肃省平凉市教育科学规划课题《学校文化品牌建设与发展研究》成果，课题立项号：[2019]PLG215。