破茧成蝶

曹欣蕾

〔关键词〕自信;心理剧;校园欺凌

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2020）01-0072-05

【剧情简介】

本剧讲述一个在公众场合讲话就会结巴的转学生，在新学校受到同学们的欺负和嘲讽，感到孤独、苦恼和困惑，通过朋友的陪伴、班主任的鼓励、心理教师的帮助以及自己的不懈努力，她最后成功地在众人面前完成演讲。她不仅获得了同学们的钦佩和喜爱，也收获了满满的自信。

【主要角色】

赵小默：女，转学生，胆小怕事，人一多讲话就结巴

宋凌雪：女，班里的女霸王，心高气傲，做事横行霸道

陈佳佳：女，富有正义感，为赵小默挺身而出，与她成了好朋友

阿黄、阿强：女，宋凌雪的好友，总喜欢凑在一起嬉笑打闹

【道具】

桌子，椅子，餐盘

第一幕

地点：教室（背景PPT）。

出场人物（按照上场先后顺序）：全班同学，班主任，赵小默。

同学上场。

（全场灯亮）

（同学们在班级里聊天）

班主任和赵小默上场。

班主任走在前面，赵小默背着书包跟在后面，低垂着头，显得很紧张。

同学们看到班主任走进来，都赶紧回到位置上安静下来，好奇地看着跟在班主任身后的赵小默。

赵小默跟着班主任走到同学前面，头垂得更低了。

班主任：这学期我们班新来了一个转学生，来，跟大家做个自我介绍吧。

赵小默：（低垂着眼睛，双手不安地捏在一起）大大，大家好，我，我我，我叫赵小默（低着头偷偷抬眼看了看大家，再次垂下眼睛）。

班主任：歡迎你加入我们班，大家多照顾一下新同学。（抬起头扫视了一下班级）宋凌雪，你换到最后一排，赵小默，你就坐她的位置吧。

宋凌雪：（不满地）凭什么让她坐我的位置啊？

班主任：（严厉地）其他老师都跟我反映，你一天到晚跟周围的同学讲话，你们几个成绩组团往下掉，不想想原因吗？早读课结束就把位置换了。

老师说完拍了拍赵小默的肩膀，下场。

同学们纷纷开始看着赵小默窃窃私语、指指点点。

同学A：（坏笑）唉，我们班竟然来了个结巴！（故意夸张地学赵小默的样子）我，我，我，我叫赵小默，哈哈哈……

同学B：（坏笑）就是啊，你看她，鞋子破破烂烂的，还一直盯着看。

同学们哄笑起来。

同学C：她抢了宋凌雪的位置，还害宋凌雪被老班骂了一顿，这下可有好戏看了。

陈佳佳坐在最后一排，一直在低头看书。

赵小默紧张又有点害怕地看着议论纷纷的同学，犹豫着慢慢走到赵凌雪的旁边。赵凌雪翘着二郎腿，挑衅地看着赵小默，同学ABCDE摆出一脸看好戏的样子看向她们。

赵小默：（小声地）这，这个位置……

宋凌雪：（嘲讽地笑着）哦！瞧我这记性，现在是你的位置了，对吧？（站起身让给赵小默）

赵小默坐下，把书包放到桌子上，拉开拉链准备把书包里的东西拿出来。

宋凌雪：（按住赵小默的书包）喂，新同学，你就这么一声不吭坐下了？

赵小默：（惊讶而慌乱地看向宋凌雪）啊？

宋凌雪：（坏笑着拎起赵小默的书包，转向班级的同学）大家听到老班说的话了吗？（加重，一个字一个字地说出来）要多照顾新同学。（说着把书包倒过来，把里面的东西倒在了赵小默的桌子上，倒完拎起赵小默的笔袋）笔袋这么破还在用？你家是不是经济有困难啊，要不要我们用班费给你买个新的？说完拎起自己的书包，笑着走到最后一排坐下。

教室里响起一片笑声。

陈佳佳不满地看了宋凌雪一眼，继续低头看书。

（灯光打到赵小默，其他灯暗）

赵小默强忍着眼泪，把桌子上的东西一件一件放回书包。

（灯暗）

第二幕

地点：食堂（背景PPT）。

出场人物（按照上场先后顺序）：同学ABCDE，陈佳佳，赵小默，宋凌雪，阿黄，阿强。

（全场灯亮）

同学们坐着边吃饭边聊天。

赵小默低着头端着饭盘上场。

同学D：（嘲讽地）小结巴来咯！

同学们看到赵小默都窃窃私语，发出低低的嘲笑声。

赵小默低着头走到一个远离人群的地方坐下，开始吃饭。

宋凌雪和阿黄、阿强端着饭盘上场。

宋凌雪：（径直走到赵小默旁边坐下，阿黄和阿强也在旁边坐下，调侃地说）喂，小结巴，你怎么一个人啊？

赵小默低头吃饭，没有说话。

阿黄：（嘲讽地）小结巴变小哑巴了？

阿强：（一把拉过赵小默的餐盘）别吃了，再吃要变成猪了！哈哈哈！

众人哄笑起来。

赵小默手僵在原地，泪水在眼眶里打转。

陈佳佳：（一拍桌子站了起来，转向宋凌雪她们）你们这么多人欺负一个新同学，好意思吗？

同学们都愣住了，看向陈佳佳。

宋凌雪：（站起身，抱着膀子转向陈佳佳）哟，陈佳佳，你什么时候也喜欢多管闲事了？

陈佳佳：（端着饭盘走到赵小默身边，对着赵小默说）别理他们，我们走！

赵小默看了宋凌雪一眼，端起餐盘跟着陈佳佳下场。

宋凌雪：（冲着她们离开的方向喊）切，人以群分！怪人啊就喜欢凑堆儿！（生气地坐下）

（食堂灯暗）

（食堂的同学下场）

陈佳佳拉着赵小默走到舞台前方面对观众。

同学们停顿了两秒后，爆发出热烈的掌声。

宋凌雪惊呆了，没有鼓掌。

赵小默激动又开心地走回位置上。

班主任：（边鼓掌边走到教室前面）演讲得很棒！好，虽然只有一位同学报名，但还是需要超过半数同学同意才能代表我们班参加比赛。现在，同意赵小默代表我们班参加比赛的同学举手！

陈佳佳第一个高高地举起了手。

文娱委员、同学FG、同学ABCDE都一个一个地舉起了手。

阿黄和阿强尴尬地互相看了一眼，看向宋凌雪。

宋凌雪紧握着拳头，极不情愿地扭过了头，却也举起了手。

阿黄和阿强惊讶地对视一眼，立马跟着举起了手。

班主任：（高兴地）全班同学一致同意赵小默代表我们班参赛。赵小默，好好准备，加油！好，下课。

（下课铃声）

班主任下场。宋凌雪尴尬地站起身，用手挡着脸走到舞台前，想要离开教室。

赵小默：（起身追上去）等一下！

宋凌雪：（停住脚步，站在舞台中间）干吗？赢了了不起啊？

赵小默：（真诚地）谢谢你刚刚也给我投了票。

宋凌雪：（清了清嗓子）我愿赌服输，（转向大家）以后你们所有人都叫我雪凌宋，听见没有？

同学们：（笑着起哄）听见了——

赵小默：其实我还要谢谢你和我打赌，这个赌给了我很大的动力。所以，我能不能换一个赌注？

宋凌雪：你要换什么赌注？

赵小默：一直到比赛前，你能不能陪我一起训练？如果你看着我，我都能很流利地说话，那全校同学我都不怕了！

宋凌雪：好吧……总比叫雪凌宋好。

赵小默：那我们拉钩！

众人：（上前围住宋凌雪和赵小默）拉钩上吊一百年不许变，骗人是小狗！

陈佳佳：这周五就要比赛了，我们一起给赵小默加个油吧！1——2——3！（边说边伸出手，众人都把手搭在陈佳佳的手上，最后是阿黄、阿强和宋凌雪，赵小默最后搭上去）

众人：赵小默加油！

所有人上场，站成一排手拉手，由赵小默喊“鞠躬”，大家一起朝着观众鞠一躬。

所有人下场。

【创作感悟】

其实本剧从诞生开始就经历了许多的波折。

我希望锻炼学生的自主能力，所以这部剧从主题选择到剧情走向到角色设定，都是同学们反复讨论商议出的结果，再由我将之形成了剧本。只是一方面大多数同学对心理剧不太了解，另一方面大家对“校园欺凌”并没有太深刻的体会，所以一开始进展得并不顺利。

形成剧本初稿后，在排练的时候出现了学生与角色产生距离的现象。剧中主角“赵小默”的扮演者和“赵小默”的性格截然相反，她不能理解主角为什么会那么小心翼翼、唯唯诺诺，所以她从心里有些排斥这个角色。我和她仔细地分析了这个角色的心路历程，同时设想了这个角色的家庭环境、早期的遭遇、性格特点等，让她一步一步走近了这个角色的内心，在饰演这个角色的时候越来越自然，直至真正地在用这个角色的眼睛看世界，用她的心来感受世界。

但是，困难接踵而至。由于临时通知本剧在学校的外语节演出，要求要有英语，所以“赵小默”的那段演讲临时改为了英文。一来由于时间非常紧张，二来当时又临近期末，“赵小默”的扮演者出现了退缩的心理，多次询问我能不能不改成英文，甚至出现了希望能不扮演这个角色的想法。我这时忽然想到这部剧除了校园欺凌以外还有一个主题，便是自我成长，于是就用赵小默的故事来激励她，同时动员整个剧组的同学一起鼓励她，给予她力量。最后，这名同学选择了坚持。

排练的过程十分紧张。由于在演出之前剧本又做了改动，于是整个剧组的学生几乎把所有的课余时间都用来加练了，连午休的时间都没有，但大家却没有一句怨言。最后登台演出比我们想象中更加流畅、自然和生动，台下的掌声源源不断，甚至剧中的几个主角在后面的一段时间都成了校园中的小明星。

在演出快要结束的时候，我看着在舞台上站成一排的同学们，他们脸上洋溢着的自信、自豪和无畏让我忽然意识到，这部心理剧不仅是主角“赵小默”的自我成长，更是我们整个剧组所有人在经历了种种困难波折后的破茧成蝶！

（作者单位：江苏省张家港市外国语学校，张家港，215600）