探讨高中政治第一轮复习课教学与反思

2020-02-12 05:13郭晓云
散文百家·下旬刊 2020年1期
关键词:反思高中政治教学

郭晓云

摘 要:面对高考,很多高中学校都要开展好几轮的课程复习,其中就包括政治课程。第一轮复习课在高中政治整个复习中发挥着重要的作用,不容忽视。在第一轮复习中,重点是对基础知识的夯实,让学生针对高考的每个知识点进行系统的复习,对基本概念、基本原理进行全方位的理解和夯实,做好知识的储备,为知识的综合运用,增强解题能力奠定坚实的基础。另外,在第一轮复习中,还要充分调动学生和教师的主观能动性,树立新的学习观念,寻找高效的学习方法,才能提高成绩,从容的面对高考。

关键词:高中政治;第一轮复习;教学;反思

面对高考,任何高中学校都会认真对待,高考科目总会经过几轮的认真复习。同样的,在高中政治复习中,第一轮复习是最基础的,也是非常关键的。对于基础较差的学生,第一轮复习就相当于查漏补缺,夯实基础的机会,而对成绩较好的学生来说,这一轮的学习就是提升自我的机会。具体来讲,高中政治第一轮复习重点在于梳理知识,系统地构建知识网络,为规范的解决具体问题奠定基础,培养学生的解题能力。

一、立足课本,参考教师的课堂学案

当今的高中教育推行素质教育,但是从实际的高考来看,高考试题主要还是侧重考查基础知识,突出了较强的基础性。在复习环节,学生对基础知识重视性强,就会越占便宜,在高考中就会得心应手,提升了取得好成绩的几率。这就是要告诉学生,要切记立足课本,紧紧围绕课本知识展开复习,熟练的掌握基本概念、基本原理,做好基础知识的夯实工作。同样的,教师在学案设计时,也要紧紧围绕课本,对于课本中的重要知识点、易错点、易混淆的知识点及相似点等进行全面的整理和教学。例如在复习《具体问题具体分析》时,教师可以为学生设计简明而清晰的学案:

理论依据(矛盾的特殊性原理)

重要地位(是马克思主义的一个重要原则,是马列主义活的灵魂)

重要价值(是人们正确认识事物的基础,是人们正确解决矛盾的关键)

这样的学案设计,简单明了,方便了学生记忆和掌握。再比如在复习《善于把握重点和主流》相关章节内容时,很多学生不能较清晰的分辨出主次矛盾和矛盾主次方面。教师要教给学生分辨的技巧,善于抓重点,学会统筹兼顾,这主要体现的是主次矛盾的知识原理。而矛盾主次方面原理则主要体现在看问题要全面,分清主流和支流。并且在实际的复习环节,教师要给学生将关键词总结出來,主要矛盾经常会用到“中心、关键、重点、重中之重等”词语,而矛盾的主要方面则常常用到“性质、本质、方向、主体等”词语,这样的学案总结,不仅提炼出了知识的精髓,简化了知识内容,方便了学生的记忆和掌握,对具体的解题具有很大的帮助作用。

二、重视历年高考题目的利用,做好类似题目的练习

在高三复习阶段,一定要重视历年高考题目的利用,教师要给学生把好选题和做题的关,将做题的技巧充分的教授给学生,教师还要对历年的高考题目进行整合,并针对这些知识点,为学生设计一些相关的试题,使学生接受到练习,并对此重要知识点进行熟悉和掌握。因此,在高中政治第一轮复习中,教师在自己的学案中,要注重历年真题的利用,通过试题的练习,让学生掌握重要的知识点和易考点,充分的加以复习,重点进行掌握。高中政治第一轮基础知识的复习,一方面帮助学生发现了学习中的薄弱环节,便于学生查漏补缺,夯实基础,另一方面,有利于教师及时的掌握学生对知识和技能的掌握程度,进而采取有效的复习策略。

三、教师要重视知识点的讲解和习题的讲解

除了学生对课本基础知识的复习和历年高考题目、相似题目的练习,教师还要重视知识点的讲解和习题的讲解。教师的课堂讲解要具备针对性,不能带有盲目性和随意性。这里所谓的“针对性”,指的是学习当中的“漏”和“缺”,知识点中的重点和难点、高考热点等,这部分内容不容忽视,要认真对待,进行一丝不苟的复习和练习。例如对于经济常识中的内容“按劳动成果分配就是按劳分配”等知识点,是学生比较难以理解的知识点,需要教师耐心的讲解、全面的讲解。另外,对于各种考试的试题,教师也要重视起来,针对学生做错的题目,进行总结,真实掌握学生的学习情况,对于学生的知识薄弱环节,教师要重点进行讲解和练习。特别需要指出的是,教师的讲解要讲求高效性,不能占有学生太多的复习时间。

四、重视社会上发生的热点事件

当今的政治高考,并不单单考察学生的课本知识,还会针对社会热点事件或者问题,考察学生对课本知识的运用和理解,因此,在高中政治第一轮复习中,教师和学生还要重视当前社会中各种热点问题。每年的高考,都会依据当年国内外发生的政治、经济、社会热点问题,设置一定的考题,学生在第一轮复习中,不仅要重视课本知识,还要多关注一下这个现实发展的社会,运用自己政治课堂上所学的理论知识加以解析,达到学以致用的目的。例如,全面建成小康社会,从“建设”到“建成”,一个字的差别,却体现了我国社会发展阶段发生的重大变化。面对这些现实生活中发生的实事,学生不能慌张,感觉束手无策,而要静下心来,理清事件的头绪,搞清楚逻辑关系,知道这项热点问题“是什么”“为什么”“怎么办”。通过社会热点问题的设置,可以从经济上、政治上、哲学上等不同的角度考察考察出学生的学习能力、知识的掌握程度、知识的运用能力等。

五、结束语

高考关系着每一位高三学生的未来前途,因此,无论是学生,还是学校都非常重视高三的课程复习。在高中政治第一轮复习中,教师要积极调动学生参与学习的主观能动性,通过课本知识的夯实、练习题的训练、重难点的讲解及社会热点的关注,提升政治复习的效率和成效。

参考文献:

[1]陈文清.高中政治第一轮复习的“三个意识”策略[J].当代教研论丛,2015(03):53-54.

[2]张建恒.学案式循环课堂复习法浅谈高三政治第一轮复习策略[J].黑龙江史志,2013(09):225.

指导老师:郭秀

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