浅谈小学语文情感教育的有效实施

摘 要：语文是一门重要学科，小学语文教育不仅仅是教会学生认字、读文章，更重要的是进行情感教育，以此来激起学生的学习热情。自从素质教育提出以来，教学领域就发生了一系列的变化。而情感教育的实施，不仅仅是素质教育的要求，也是培养学生语文素养的第一步。合理开展情感教育可以增加师生之间的交流，为学生后来的发展奠定基础。本文对此进行了探讨。

关键词：小学语文;情感教育;有效实施

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）04-0043-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.039

小學语文不仅仅是引导学生识字，更重要的是丰富学生的情感。在小学语文的教学中，情感教育是一项十分重要的教学目的，同时也是教学手段。在开展小学语文教学的过程中，教师若是能够根据小学生的实际情况来加强情感教育，那么便可以更好地带动学生的情感变化，吸引他们的注意力，从而使他们更好地融入到学习当中，加深对知识的理解。而且，情感教育的有效实施，也是提高教学效率，让学生感受语文魅力的重要手段。

一、情感教育的相关内容

（一）概述

从本质上来说，所谓的情感教育其实就是指教师在开展小学语文教学活动的时候，在考虑到学生基本认知的基础上，充分地发挥出情感教育的作用，根据实际的教学内容，以情感来带领学生进入到教学氛围中，从而更好地完成教学任务，提高教学质量。从这方面可以看出，情感教育不仅仅是一种十分有效的教学手段，而且其本身也是一种教学目标。在小学语文的教学中，合理地融入情感教育可以在最大程度上开发出小学语文的情感因素，从而以此来调动学生的积极性，培养学生对语文学习的热情。

（二）在小学语文教学中所具有的重要作用

1.具有审美作用。小学时期是学生学会感受美、领略美的初始阶段。由于这个时期的小学生年龄还比较小，对于美还没有一个十分清晰的概念，而情感教育在小学语文教学中的有效实施，则可以为学生提供一个确切的审美对象，从而让他们在学习语文的过程中提高自己的情感，懂得如何发现美、欣赏美。

2.具有调控作用。在小学阶段，由于学生年龄小、好奇心重，而且普遍好动，缺乏一定的耐心，因此，在实际的教学中，教师便可以根据学生的这一特点来合理地开展情感教育。教师在教学中要尊重学生的个性化发展，积极倾听学生内心的情感，然后再根据他们的情感状况来进行有效的调控，培养他们的主观性，让他们主动地去探索、去学习。

3.具有熏陶作用。小学语文不仅仅是教会学生认字的科目，也是培养学生情感，让他们学会认识世界的基础。在学习语文的过程中，教师可以引导学生去认识世界，培养他们的情感。而情感教育的目的，则是引导他们树立起正确的价值观念，促使他们健康的成长。

二、情感教育在小学语文教学中的有效实施

（一）教师需充分掌握教材中的情感因素

教材是教学中不可缺少的重要工具。在小学语文中，情感教育的有效实施则是让学生丰富情感的关键环节。一般来说，小学语文教材中会包含很多的情感因素。因此，教师要对此有一个充分的把握，借助教材中的情感因素来丰富学生的情感，引导他们树立起正确的思想观念，养成良好的习惯，从而使得语文的价值可以得到充分的发挥。

（二）创设学习情境，充分发挥学生的积极性和主观性

在以往的小学语文教学中，课堂氛围枯燥，教师采用的教学模式也比较单一，而且教师在课堂上占据了绝对的主导地位，没有考虑到学生的主体性，也没有充分重视情感教育的重要性，严重地影响了学生语文水平的提升。在新课改的基础上，逐渐形成了以学生为主体的教学模式。在这样的情况下，教师在实际教学过程中就必须端正自己的态度，规范自己的行为，注重学生的主体性。对此，教师需要根据教学内容来创设合适的教学情境，以此来吸引学生的主动加入，激发他们的内心情感，让他们能够全身心地投入到学习当中，从而学会主动学习、主动探索。

（三）构建和谐的师生关系，创造平等的教学环境

在小学时期，教师是学生学习和成长的引导者，不管是学生的意识，还是学生的行为，都会受到教师的影响。因此，在开展情感教育的过程中，教师就应该积极地转变传统的教育观念，树立起新型的、平等的教学观，注重学生的个性化发展，为学生创造一个平等的、和谐的教学环境，使得学生可以在和谐的氛围中学习，从而养成尊重他人的习惯。与此同时，教师还需要积极地鼓励他们，给予他们适当的关怀，这样一来，学生才会信任教师，而教师也可以更加准确地把握学生的真实情感，从而更好地带动他们学习。

三、结语

总而言之，在现代社会中，随着新课改的不断深入，情感教育在教育领域的重要性也更加突出。在小学语文教学中，教师应该充分认识到情感教育的重要性，并且善于利用和把握，使得情感教育的作用得到全面发挥，从而更好地实现教学目的，促进学生的健康发展。

参考文献：

[1]张炳兰.小学语文教学中的情感教育实施分析[J].名师在线，2019（4）.

[2]许晓晴.小学语文教学中的情感教育及其实施对策[J].课程教育研究，2018（39）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 曾武智（1976.2— ），男，汉族，福建龙海人，一级教师，研究方向：小学语文教学。