历史虚无主义对大学生思想政治教育的危害及解决对策

陈雪菲

摘 要：历史虚无主义是目前蔓延在社会上的一种错误思潮。它歪曲中国近现代的基本史实，最终目的在于质疑甚至否认中国共产党的胜利是人民的选择和历史的选择。大学生群体由于缺乏社会阅历，加之思想不成熟，往往偏好于新奇理论的认知和接受;在这种情况下，历史虚无主义在大学生群体中获得了一定的市场，也给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。

关键词：历史虚无主义;中国近现代史;思想政治工作

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.04.073

历史虚无主义是目前蔓延在社会上的一种错误思潮。它歪曲中国近现代的基本史实，在丑化英雄形象的同时，却美化那些早已经定性的负面人物，这些做法的最终目的在于质疑甚至否认中国共产党的胜利是人民的选择和历史的选择。在目前社会转型过程中，这种思潮借助自媒体平台在民间广为传播，使不明真相的群众受到蒙蔽。更为值得关注的是，大学生群体由于缺乏社会阅历，加之思想不成熟，往往偏好于新奇理论的认知和接受;在这种情况下，历史虚无主义在大学生群体中获得了一定的市场，也给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。本文试图对历史虚无主义的存在原因提出解释，并尝试提出解决对策。

1 历史虚无主义的主要表现

不同历史时期的历史虚无主义表现各异，由于观点没有形成完整系统，所以使历史虚无主义得以渗入网络平台、文学小说以及影视作品之中。最典型的例子，是以对历史人物进行“重新评价”为名，对包括国家领袖、民族英雄等在内的历史人物进行抹黑和丑化。2013年，《炎黄春秋》杂志发表了一篇《“狼牙山五壮士”的细节分歧》的文章，文中说道，五壮士在跳崖之前擅自拔了老百姓种的萝卜，是欠了老百姓萝卜不还的英雄，为此，网上引起了广泛争议，此文章作者翻出细节旧账，找出历史瑕疵，把五壮士拔萝卜的细节无限放大，否定历史的大是大非，因此，狼牙山五壮士的后代起诉《炎黄春秋》前主编名誉侵权。还有一位广州的网友张某在网上发布了一篇帖子，毫无根据地造谣五壮士是土八路，逃到村子后，用自己的枪欺压村民，于是村民向日军举报，把他们引上绝路，全篇内容完全颠倒黑白，把抗日英雄说成了欺压骚扰群众的土匪，却把日本人叙述成保护人民的力量，因此，张某予以行政拘留7天，如此嚣张的歪曲历史，抹黑民族英雄的行为，让人愤慨。

以上出现的历史虚无主义现象，通过常识对历史事件进行解读。颠覆传统的历史观，运用“随风潜入夜”的方式，误导大众。微博名为“作业本”的博主（本名孙杰），发布了“邱少云在烈火中捐躯是半生不熟的烤肉”的不当言论，被邱少云之弟邱少华以其名誉侵权将其告上法庭，随后，孙杰通过微博表示接受判决，并向邱少华致歉，这些博主在網上拥有众多关注度之后，忘记了自己应承担的社会责任，从戏说到恶搞，误导了广大青少年，也污化了网络环境，违背了习近平总书记说的“对历史人物和历史事件要放在当时的历史条件下进行解读，而不能用我们现在的历史条件来解读过去的历史人物。”这一内容侮辱诋毁英雄，表面上是针对英雄个人，实质上是否定中国共产党的革命史，如任由这些历史虚无主义思想兴风作浪，整个民族精神将难以维序。

列宁说过：“忘记历史就意味着背叛。”涉及历史题材的作品是历史观的问题，文艺工作者和创作者要承担一定的社会责任和历史责任。因此，我们必须反击历史虚无主义，传播正能量，只有这样才能让历史虚无主义者搞乱人心、动摇强国之路的图谋破产。

2 历史虚无主义产生和传播的社会土壤

2.1 社会思潮复杂多样

近年来，随着市场经济改革的深入，个人主义、拜金主义和享乐主义等思想不断蔓延。对于大学生群体而言，他们对于社会缺乏理性认知，对不良思想缺乏戒备能力，以至于导致不良思想渗透到日常生活之中，甚至出现了马克思主义信仰边缘化的倾向。以上情形为历史虚无主义的滋生蔓延创造了条件。另外，随着传媒的发展和社会信息的共享，包括官员腐败、诚信缺失等社会现实问题在民间迅速传播，使人们在不经意间产生了迷茫与困惑。客观的看这些问题，对于处在社会主义初级阶段的中国而言，是很难完全避免的。但是这种现实也使得缺乏社会阅历的大学生容易出现悲观心态，从而在一定程度上对于历史虚无主义思想产生认同。

2.2 网络环境秩序失衡

近年来互联网媒体平台不断发展，给人民的生活带来了便利，尤其给资讯的传播提供了迅捷的平台。与此同时，良莠不齐的网络思想也利用这一机会，广泛传播，对人们的思想体系形成冲击。从治理机制的角度而言，网络虽然不是法外之地，但是对于网络谣言的惩治还十分困难;特别是对于一些渗透着历史虚无主义思想的历史故事而言，由于本身就包含着可供争辩的学术性，因此在短期内还难以找到有效的途径进行监控。在这种情况下，一些别有用心的人，打着“还原历史”的旗号，颠覆传统说法，很容易满足大学生的猎奇心态，使大多数网民尤其是大学生网民不自觉地受到蛊惑。更为严重的是，接受了这些所谓的“新思想”的大学生，往往怀着传播新知的心态，利用网络平台将这些所谓的“新思想”广而告之，进一步强化了历史虚无主义的传播。

2.3 影视作品虚构历史

历史故事对于大学生具有很强的吸引力。从趣味性的角度而言，影视作品的吸引力要远远高于学术性和严谨性较强的史学专著。因此，很多大学生不愿意看书，转而希望通过观看影视剧来了解历史。但是，影视作品本身属于艺术创作的结果，允许在史实方面进行合理的虚构;出于收视率的考虑，影视作品的创作方往往把抗战剧拍成武侠剧，把宫廷剧拍成爱情剧，借此吸引观众，尤其是对于历史知识有所渴求的大学生群体。近年来，一批抗日神剧风靡荧屏，包括《抗日奇侠》《一起打鬼子》等电视剧剧颇受观众欢迎。这一系列影视作品缺乏历史厚重感，会造成大学生对历史史实的误解，从而给历史虚无主义提供了传播背景。

3 高校思想政治工作在抵御不良思想方面存在的问题

历史虚无主义之所以在大学生群体中有蔓延的趋势，不仅在于历史虚无主义本身所具有的迷惑性，更和当前高校思想政治工作中存在的问题密切相关。

3.1 思想政治工作的有效参与力量不足

目前，我国高校思想政治工作的主要力量包括党团干部、马克思主义学院（思想政治理论课）教师和辅导员（班主任）。从队伍的实际状态来看，党团干部承担着相对繁重的日常行政工作，在思想政治工作方面往往心有余而力不足。思想政治理论课教师的主要工作是從事课堂教学和科研，难以拥有充分的时间从事思想政治工作;更有甚者，有的高校不重视思想政治理论课，将其不断边缘化，在收入分配、职称评定等方面也更加倾斜于学校的重点学科。同时，思想政治理论课教师人数较少，造成教师上课任务繁重，教学质量难保证。相比之下，辅导员群体作为高校思想政治工作的骨干力量，本来应当在这项工作中发挥主力军作用;但是，从职业发展角度来说，辅导员群体的薪资收入较低，在高校的发展前景也很有限，这不仅会导致他们对于本职工作的热情减退，甚至会引发他们转向教学科研岗位甚至离职。由上可见，思想政治工作队伍存在人员配备不齐全、流动性大等问题，这也就影响了思想政治工作的系统性和连贯性。

3.2 思想政治理论课的授课效果不强

目前，《中国近现代史纲要》这门课程的教材与高中的历史课的主要内容相差无几，仅仅增加了部分细节内容。这就导致大学生的学习积极性降低，学习动力明显不足。

从教学过程来看，缺乏明确的马克思主义历史观作为指导。有些教师在教学过程中，只重视对课本中理论性历史知识的讲授，没有与学生在课堂上真正互动起来，照本宣科，对于培养马克思主义历史观没有明确的意识——只顾追求事实判断，没有真正了解学生对于重要历史人物和事件的价值判断。更有甚者，个别教师为了吸引学生的注意，在课堂上歪曲一些历史事件，讲授一些没有客观依据的野史内容。从根本上来看，上述问题的出现，主要在于思政课教师在教学过程中没有重视马克思主义历史观教育，导致一些学生在看待历史问题时出现困惑。更为严重的是，《中国近现代史纲要》这门课程开设于大学一年级，上课的同学刚刚高中毕业，辩证思维能力不强，具有极强的好奇心和逆反心理。这种情况下，大学生面对历史虚无主义思潮，缺乏基本的辨别能力，容易受其影响产生错误的思想倾向。

4 虚无主义对高校思想政治教育影响的对策

4.1 加强教师队伍的建设

如果教育工作者没有坚定的政治方向，加之别有用心者的煽动，那么在教学过程中就会出现政治立场摇摆不定，这样就会影响大学生正确价值观的确立。因此，高校要重视思想政治专业课教师的素质培养。十九大报告中明确指出，要树立“科学的历史观”，在课堂教学中融入党和国家最新的时事热点，思政课教师要理性对待社会现实，帮助大学生树立正确的马克思主义历史观。

同时，加强高校辅导员和行政人员队伍建设，对思想政治教育理论课起到协同作用。高校要提升上述人员对马克思主义历史观的重视，明确他们在思想政治工作中担负的职责，避免大学生受到一些错误思潮的影响。学校应开展辅导员思想政治专项培训班，提供网络学习资源，进行经验分享。

4.2 改进校园文化建设

开展多种形式的校园文化活动，促进大学生对历史虚无主义的辨识。高校学工部门，要积极开展第二课堂活动，开展爱国主义文艺活动等。同时，各大高校都会组织大学生寒暑期“三下乡”活动、支教活动，到基层进行志愿服务，引导学生身临其近感悟那些为革命、为中华民族流血牺牲烈士的爱国主义精神，唤起自己对家乡对祖国的热爱，真切的感受到自己肩负的责任，自觉承担起建设祖国的光荣使命，从而坚定大学生的信念与理想，激发他们的爱国主义情怀。深入学习和贯彻习近平系列讲话精神。这是当代大学生抵制历史虚无主义的思想武器，更是进一步巩固马克思主义在我国社会主义意识形态的指导地位的有力手段。

坚持正确的指导思想。建设马克思主义历史观主题宣传网站，目的是增强大学生马克思主义教育的效果。高校要坚持传播正能量、弘扬主旋律，让大学生愿意在网络上接受正确的马克思主义价值观。广电管理部门要加强影视作品的审查工作，在删除问题言论的同时，还要通过各种群众乐于接受的方式向民众传播真正的历史。

参考文献

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