初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

摘 要：提高初中生的综合素质和文化素养是新课程改革的必然要求，在初中阶段的语文教学中，教师要将其视为教育的重点。为了提高学生的文化素养，在进行教学时应该适当地对学生进行传统文化的渗透，不但能够达到提升文化素质的目的，而且还能增强学生的综合素质。本文将根据传统文化在初中语文教学中的渗透进行浅要分析，并提出相关的意见和措施。

关键词：初中语文;传统文化;渗透

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章編号：1673-9132（2020）04-0099-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.093

随着社会进程的不断发展，传统文化的地位变得越来越重要，为了更好地继承并发扬我国的传统文化，对当代中学生进行传统文化教育势在必行。将传统文化教育渗透到初中的语文教学中，既可以提高学生的文化素养，又利于学生更好地理解所要学习的语文知识，并且在提高学生综合素质方面也起到了积极作用。教师要在教育教学过程中将语文教学和传统文化相结合，以提高教学效果为目的对学生进行培养。

一、进行传统文化教育的意义

进行传统文化教育可以陶冶情操。在进行语文教学时，如果将所学知识与传统文化相结合，通过传统文化滋养学生心灵的同时也可以使学生的情操得到升华。比如，在学习《愚公移山》这篇课文时，要让学生理解愚公身上所具有的品格，学习愚公坚持不懈的精神，将愚公的良好品质内化为学生自己的优良品格。教师首先需要了解学生的心理认知处于哪一层次，然后再将课文知识与学生的实际生活相结合，让学生真正了解到传统文化的内涵以及魅力，从而达到对学生进行思想教育的目的，陶冶学生的情操。

在对学生进行传统文化教育的同时还可以有效提高学生的语文素养。初中阶段所学习的语文知识，例如文言文、成语故事等，实际上都是对传统文化的综合学习，它与传统文化之间的关系相互独立又彼此联系。在教学过程中，如果能够将传统文化作为课堂的导入环节进行教学，有利于学生了解作者的创作背景，加深学生对所学知识的理解，并且还可以培养学生的语文综合能力，提升综合素质。

二、传统文化渗透的现状

将传统文化渗透到语文教育教学中，所起到的作用以及具有的意义都十分重大，但是就目前而言，对于传统文化进行渗透的现状并没有达到预期的效果。在实际教学中，大多数教师更倾向于传统的教学模式，教师讲学生听，这种灌输式所产生的教学效果可想而知，不但无法激发学生的学习兴趣，而且教学内容也枯燥乏味，基本上没有传统文化的渗透环节。此外，许多教师在进行教学时并没有将教材中所涉及的传统文化理解透彻，仅理解了皮毛，这样的做法对于传统文化的渗透只会产生阻碍作用。

三、如何在初中语文教学中有效渗透传统文化

（一）深入探究课文中所包含的传统文化

教材在初中语文教学中不仅是教育教学的依据，而且还是进行传统文化教育的载体，所以，为了将传统文化更好地渗透到教育教学中，教师应该对语文教学内容中所包含的传统文化进行深入的挖掘探究，只有这样才能将传统文化有效地渗透到教育教学中。在实际教学中，教师要根据教材内容充分利用多媒体技术，适当地在教学中进行传统文化的渗透。比如，在学习《论语》一课时，教师可以将儒家思想带入教学课堂，引导学生做一个充满正能量的人;在学习《塞翁失马》时，可以在教学过程中适当渗透一些与道家有关的辩证思想……在渗透传统文化的过程中，教师要善于引导学生发现传统文化的魅力，激发学生主动学习传统文化的兴趣和积极性。

（二）运用科学合理的方法进行教学

想要将传统文化有效地渗透到初中语文课堂中，还需要教师在进行教学时学会使用科学合理的教学方法和教学模式。教师在进行教学时，要善于利用现代化的教学方法，尽量减少用传统教学模式进行教学的频率。运用现代化教学方式可以将传统文化更加直观地展现在学生眼前，不但有利于学生的理解，而且对于传统文化的渗透也起到了积极作用。此外，如果教师能够将传统文化与学生的实际生活联系到一起，不但可以减轻学生对于传统文化学习以及理解的难度，而且还可以促进学生提升语文综合素质，从而提高学生的文化修养。

（三）扩展课外阅读

增加学生的课外阅读量，这对于在初中语文教学中渗透传统文化也能起到积极作用。学生在进行课外阅读的过程中可以学习到更多书本以外的知识，更加有利于他们对传统文化的理解以及掌握。在进行教学时，教师可以引导学生利用课余时间多阅读一些经典作品，比如我国有名的经典著作《孟子》《论语》《中庸》《大学》等，锻炼他们的理解能力。

四、结语

综上所述，在教育教学中渗透我国的传统文化已然成为了初中语文的教学重点，语文教师应将其视为教育教学的中心任务，对传统文化的教学还有利于提高学生的综合素质。所以，语文教师在教学过程中，要先做到自己能够充分理解传统文化，然后再运用合理的教学手段对学生进行教学，在提升学生综合素质的同时促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]权丽.传统文化教育在初中语文中的渗透研究[J].学周刊，2017（8）.

[2]王璇.初中语文教学中渗透传统文化的措施分析[J].新课程（中），2018（9）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 李彦荣（1977.7— ），男，汉族，甘肃渭源人，中学一级，研究方向：初中语文教育教学。