创新：提高高中政治教学效果的有效选择

王梅

摘要：伴随新课改在全国范围的持续深入，对学生的学习能力与高阶思维的有效培养也引起了教育界的广泛关注，尤其是高中政治课，在这方面发挥着巨大的作用。但高中政治学科却相对枯燥乏味，导致相应的教学效果也不甚理想，加之传统的教学模式现已无法适应目前的高中政治教学，最终令政治课沦为高中生眼中的“辅助科目”。所以，政治老师急需提出更有效的教学方法，来使教学质量得以改善。为此，本文以高中政治为背景，探讨了教学效果创新提高的有效措施，仅供参考。

关键词：创新;高中政治;教学效果

目前，伴随中国教育界的持续上升发展，教育部也正在广泛推行新课改，并明确提出高中教学应高度重视学科知识的整体实用性，而不仅仅追求升学率的提高。而在新课标的影响下，中国的高中政治学科也大力创新改革了教学实施的模式与教学观念。总的来说，目前对高中政治课质量与高中生政治素养提高策略的研究，已经变成现代教育部关注的焦点课题。

一、及时创新教学观念

为了有效提高目前高中政治课的效果，老师首先应及时创新教学观念，树立正确的教学观。高中老师唯有及时变革教学理念，方才能从根源上促进高中生成绩的提高。具体需要做到以下几点：第一，政治老师应明确传统的教学观念的缺陷，并及时有针对性地加以改善，积极学习现代政治教学观念，将其灵活运用到政治课上。第二，政治老师在上政治课时，应注意引进先进的翻转教育模式，一切活动围绕高中生展开，不再简单地为学生讲授枯燥的政治知识、又或忽视了他们的看法，而需要留给同学们必需的共同探究、讨论教学内容的时间，并及时针对同学们在政治学习中的困惑之处，一一耐心予以解答，以确保政治课的高效实施。第三，政治老师需要多多了解别人的优秀教学模式，并广泛吸纳国内外最先进的教育思想，以快速完善自身的缺陷，进而提升教学质量水平。这么一来，便能很好地促进政治教学整体效果的迅速改善，并帮助高中生增强自己的学习效果。既然教学观念会直接影响教学态度乃至同学们的学习成绩，那积极创新教育观念，并切实践行生本教育原则，便是政治教学有效提高效果的关键所在。

二、创新教学手段

为了促进高中政治整体教学效果的提升、帮助学生提高成绩，老师除了要及时创新转变教学观念外，更要不断创新自己的教学手段，并科学地规划上课时间，以帮助学生更好地掌握政治知识。第一，高中政治老师应提前备好课，并在备课中周全考量全班同学的政治能力情况、学生们的偏好等，真正做好針对性的备课工作。第二，政治老师应丰富课堂教育，不能沿用照本宣科的老套教学手段，而应综合运用不一样的授课方式，来对学生施教。譬如，高中政治老师在讲解完教材内容后，可以考虑设置问答环节。先以两人一组的形式对学生分组，相互考核该堂政治课的知识。在这个过程中，老师应及时鼓励、表扬表现出众的同学，以促使他们更加积极地上好政治课。第三，老师每讲完一堂课后，应及时针对该堂课的效果予以综合性的评价。除了要认清自身的不足外，还要详细记录该堂课上效果最佳的内容，并在后续的课程教学中，进一步丰富这些内容，以促进政治课整体教学效果的有效提升。

三、开展创新实践教学

在新课标中首次强调了“活动建议”，并提出“课堂教学应与学生的课外实践教学活动有机结合”。这便需要政治老师“有目的地组织高中生加入参观、调查、服务等社会活动中，并积极引导高中生广泛搜集名言、名句、谚语等。同时，还应积极举行深受学生喜爱的趣味性学校课外实践活动，如博览会、壁报、看电影、看录像等，并要求同学们记录下调查总结、报告等”。由此可见，新课标中的这些方针，无疑为现代高中政治科任老师进行教学手段的革新、教学内容与形式的丰富等，指明了一个正确的方向。当然，通过举行这样的实践活动，还能很好地促使高中生萌发出认真学习的思想，从而还可以增大政治课的魅力，促进高中生发展自己的综合能力。

四、创新学生的学习方法

在我国素质教育中，十分看重学生主体性的发挥，要求教学环节应基于“学生”来实施。在现代教育中，教学属于特定的认识过程之一，其中学生则是该过程中的主体内容。所以，学生主体作用的发挥与否属于教学活动成败的关键之处。倘若学生并未熟练掌握一种理想的学习方法，而一直被动地接受老师的枯燥讲授，无疑他们的主体作用无法被充分发挥出来，最终便会影响教学效果。就此，最好的方法是有效激发高中生的求知欲，并引导他们创新自己的学习方法。有位著名的教育家曾这样说，老师应及时归还给学生自己“文化宝库大门的钥匙”，而不应一味地传授给他们知识。教育家洛克也曾说，导师必须牢记：自己的工作并不是告知学生全世界的东西，而应培养学生热爱、尊重知识的习惯，使其以正当的方法来达到求知目的。总的来说，老师的任务除了基本的知识传授外，更要指导学生全面创新学习方法。

五、结语

综上所述，在倡导素质教育的时代下，对高中政治教学的全面创新改革已是大势所趋。同时，新课标也明确要求政治学科提高教学效果，并大力培养高中生的综合实践能力，以满足社会的快速发展所需。所以，我国政治老师应及时引进新的教学观念、手段，并基于充足的教学资源，创新实践教学环节、有效引导高中生创新学习方法等，以成功创新改革政治教学模式，提高整体教学效果，加快教育事业发展的步伐，为社会主义建设奉献出更大的力量。

参考文献：

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