试论大学生日常管理中新媒体技术的应用

王新朋

摘  要：学生管理是我国高校的一项重要工作，同时也是一项与时俱进的工作，随着时代的发展，学生管理的管理、方式与方法都应发生了变革。互联网时代背景中，新媒体技术有效运用于大学生日常管理工作中，积极使用微信、微博、QQ群、钉钉等沟通软件或平台，充分发挥出沟通便捷、信息及时传递、沟通通畅的优势，深受师生欢迎。同时，新媒体技术也是一把双刃剑，给大学生日常管理工作带来了机遇，也提出了挑战，相关教师应正确应用新媒体技术，加强对大学生群体对互联网络、新媒体的认知、引导与引领，促进他们健康成长、快乐学习，成为优秀人才。

关键词：互联网  新媒体技术  大学生  日常管理

中图分类号：G206                              文献标识码：A                 文章编号：1674-098X（2020）09（c）-0227-03

Abstract： Student management is an important work in Colleges and universities in China， and it is also a work that keeps pace with the times. With the development of the times， the management， methods and methods of student management should be changed. In the background of the Internet era， new media technology is effectively used in the management of college students. Wechat， microblog， QQ group， Ding Talk and other communication software or platforms are actively used to give full play to the advantages of convenient communication， timely information transmission and smooth communication， which are welcomed by teachers and students. At the same time， new media technology is also a double-edged sword， which brings opportunities and challenges to the management of college students. Relevant teachers should correctly apply new media technology， strengthen the cognition， guidance and guidance of college students on Internet and new media， so as to promote their healthy growth， happy learning and become excellent talents.

Key Words： Internet; New media technology; College student; Daily management

学生管理是我国高校的一项重要工作，大学生群体自进去校园当天起，他们不单单要学习科学文化知识，还应保持身心的健康成长，最终成为全面发展的建设者。学生管理是一项与时俱进的工作尤其是互联网技术的发展，将新兴媒体技术应用于学生管理工作中，充分发挥智能手机，深受师生的欢迎、尤其是00后大学生群体的欢迎。故此，在学生管理工作中，辅导员、任课教师、团委、学生工作部等部门的教师，就可以积极使用新媒体技术，提升学生管理效率，达到良好的沟通效果，让他们在校园环境愉快学习、快乐成长，最终成为社会有用人才。

1  新媒體技术对大学生日常管理的帮助

1.1 新媒体技术可以为大学生日常管理提供快捷的数据信息

大学生日常管理的主要工作，就是关注大学生的学习、生活、思想状况，关注他们的实时动向，并结合相关制度、教学进度的安排，重点关注一些后进学生的具体情况，这就需要收集到大量信息。新媒体技术的使用就可以为班主任或辅导员教师有效采集到大量信息，对他们的学习情况、心理状况进行有效分析，找出一些规律性内容，然后对他们进行针对性指导，帮助他们提升学习效果，改进心理状况，引导他们正确学习、健康成长。

1.2 新媒体技术有助于提升工作针对性

随着大学生数量的持续增加，这项工作越来越繁琐，涉及到社团、班级管理、奖助学金评定、贫困生认定、心理健康教育、安全管理等内容，千头万绪，每项工作就十分重要，这就需要辅导员、任课教师采取有效技术，来提升工作针对性，改进工作效率。新媒体技术的采用，就可以有效发挥互联网平台的优势，根据实时反馈过来的信息，关注大学生的学习与心理动向，发挥出对他们的引领与引导作用，帮助他们树立正确的价值观、世界观与人生观，愉快度过大学时光。

1.3 新媒体技术可以有效提升工作效果

相较之于开班会、面对面谈心、办公室谈话、打电话等传统工作途径与工作方法，新媒体技术可以增强对新一代大学生群体的吸引力，引起他们的共鸣，提升信息传播度、降低工作推进难度，进而提升大学生日常管理的工作效果。新一代大学生群体，尤其是00后大学生群体，热衷于互联网平台、智能手机、微信、钉钉等信息传播平台，辅导员或任课教师投其所好，充分使用新媒体技术，实现信息传播与交流的全覆盖，让每一位学生都参与到班级建设、社团活动之中，扩大集体活动的覆盖面与影响力，也提升工作效果。

1.4 新媒体技术可以创新工作方式

新媒体技术的采用，大学生日常管理过程中各种信息的传播方式发生了巨变，从传统的文字传播、到图片传播，再到音质传播视频传播，工作更加简练，但是传播能力、传播速度却成倍增加，这种活泼、动感、充满人文气息的传播方式，就可以提升学生管理的感染力，让大学生随时随地感受到老师的关怀与帮助，从而更加热爱集体、追求上进，健康成长、成才。

1.5 新媒体技术有助于推进素质教育

素質教育并不是一个崭新的话题，然而随着长期应试教育的影响，在开始大学学习与生活生涯后，一些大学生依然受到这种思维的桎梏，认为只要学习专业知识、考试得高分就行，然后争取到奖学金，殊不知，大学阶段正式接收素质教育、拓展个人综合素质的重要时期，他们在大学阶段不单单要学习专业文化知识，还应落实素质教育的要求，加强对思想品德、科学素养、体音美知识的学习，实现全面发展，这才是教育的终极目的。新媒体技术的使用，就可以有效推进素质教育，在班主任、辅导员教师积极采用新媒体技术的带动下，每位学生都会通过新媒体技术探索未知领域，充分发挥个人特长，增强知识积累，积极学习健康向上的互联网文化，实现全面发展，成为四有大学生群体。

2  新媒体技术与大学生日常管理工作的挑战

2.1 要求组建高水平的网络化工作队伍

对于从事大学生日常管理的教师而言，新媒体技术不是简单地使用互联网技术，也不单单是借助于这些媒体来发发通知、传达一些文件等，而是要求观念的变革，对各项管理工作都提出了新的要求，这就要求高校重视组建高水平的网络化工作队伍，充分发挥出新媒体的技术红利，提升工作效率。在具体工作中，辅导员教师和班主任还应规范使用新媒体技术，遵守网络公约，整合各种网络资源，充分使用互联网平台，重视校园网络建设，构建数字化、智慧化校园，为新媒体技术的使用提供通畅的网络服务。

2.2 需要娴熟的新媒体技术操作能力

互联网时代背景中，从事学生管理的教师必须具备一定的互联网操作能力，熟悉一些常用软件的使用技巧，及时下载、更新最受欢迎的沟通APP，只有这样，教师才能在复杂的环境中在最短的时间内做出正确的选择、科学的预判，否则适得其反。同时，新媒体技术具备持续更新的特征，需要相关教师不断强化对互联网知识的学习，因为各项工作归根结蒂还需要教师来开展、具体负责，如果教师对这些技术感觉到十分棘手的话，那么各项工作的推进自然就会存在一定的阻力，各位教师只有加强学习、不断提升自我，才能在各项工作中得心应手，达到事半功倍的效果。

2.3 需要对大学生群体进行正确的引导

互联网时代、新媒体技术的使用，对于从事这项工作的教师来说，是一把双刃剑，一方面这些技术可以带动观念的变革、提升工作效率，但是，互联网平台中也存在着一些不良信息，不利于大学生群体的健康成长，这就需要辅导员、任课教师加强引导与指导，引导大学生群体形成正确的是非判断能力，实现健康成长。新媒体技术的使用，大学生群体就会把更多的精力集中在手机平台上，势必会分心、影响学习;同时，一些大学生群体由于心智发育尚未成熟，对一些不良信息缺乏分辨能力，很容易上当受骗，这些情况都需要引起教师的重点关注。

2.4 引导大学生群体提高自控能力

新媒体技术的使用，不可避免地使用互联网、智能手机互联网与智能移动终端等，这就给网络游戏提供了可乘之机。开始了大学生涯后，大学生群体第一次开始独立生活，没有父母的监督与叮嘱，部分学生就迷失自我，开始沉迷于网络游戏，这就严重影响了他们正常的学习与身体健康程度。本来，快手、抖音之类的APP，可以成为教师工作的有效帮手，教师可以把集体活动视频、系部活动宣传预告依靠抖音制作成微视频，便于传播与宣传，可是部分同学会过度使用这些APP，点击一些不良视频;或者是热衷于网络游戏，这就给教师的管理工作带了巨大压力。从表象上，部分大学生群体沉迷于网络，是自控力不强的表现，其实，从本质上看，这也是快餐式互联网文化侵袭的结果。部分大学生简单依赖百度查询，就可以得到答案，他们误认为不需要太多的时间就可以知道答案，不需要太多的思考，同时误认为网络平台、新媒体技术是万能的，以后的学习不用再依赖教师的讲解，这就是快餐式文化，久而久之，快餐式文化的侵袭，就使得部分大学生失去了探究精神与独立思考的习惯，这就需要教师加强引导，让他们摆脱对这种文化的依赖，重新回到安静的课堂中。

3  新媒体技术在大学生日常管理中的具体运用

3.1 有效使用微信平台

微信是目前人们日常沟通交流中最常使用的新媒体软件，具有的实时语音、视频功能、朋友圈功能及订阅号功能，可高度满足学生日常的不同需求。将微信应用在大学生日常管理中，为管理模式的创新带来了新的机遇。班级微信群可直接由班主任负责管理，并制定严格的群规要求，合理规划群内讨论时间，从而加强沟通效率，达到管理目标。

3.2 有效使用微博平台

微博与微信在功能上较为类似，不过相比之下，微博的开放性较微信更强，其属于开放性的网络交流平台。利用微博来开展大学生日常管理工作，教师可全面地了解学生的思想变化，及时给予学生正确的思想引导，培养学生正确看待事物的观点和看法，提高学生整体素质。教师可利用微博构建一个虚拟的网络班级组织，将学校、家长与学生之间串联起来，通过学校与家长间的协作实现对学生的日常管理。教师利用微博评论来了解和掌握学生的思想动态，并针对微博话题提出自己的观点和看法，引导学生积极正面的思考，这样不仅可调动学生的参与积极性，潜移默化中也可落实思政教育内容，培养学生从多角度分析事件的能力，树立学生良好的价值观念，达到德育教育目标。

3.3 有效使用钉钉平台

钉钉是阿里巴巴平台开发出来的的一种提高交流效率的新媒体模式，将其应用在大学生日常管理中，可及时将院校的相关信息发布给学生，让学生及时了解学校的各项规范要求。教师或校内管理人员也可及时将学生的日常行为及学生活动中的表现或评价结果，以钉钉推送的形式传递给学生或家长，并确保信息接收的及时性和准确性，提高管理水平，促进学生的健康成长。

4  结语

新媒体技术的使用给大学生日常管理工作带来了机遇，也提出了挑战，相关教师应积极使用新媒体技术，提升管理信息化及网络化水平，创新管理模式;实现对学生的实时监督和管控，对大学生群体进行有效引导，让大学生群体成为合格的社会接班人。

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