基于传统文化视角下的大学生消费观分析

(佳木斯大学 黑龙江 佳木斯 154007)

前言

随着社会主义市场经济的快速发展，使得人们的生活水平也在日益提升，面对多样化的文化元素，不仅对我国的传统文化造成了明显冲击，同时也影响了人们的生活观念和消费观念。大学生由于心智尚不成熟，在大学生活中，很容易受到外界因素影响而产生不正确的消费观，对大学生的综合发展产生不利影响[1]。很多学者从社会因素等方面对大学生的消费观进行了详细分析，但是很少有人将大学生消费观与我国的传统文化相结合。事实上，传统文化直接影响了人们的思维习惯和行动，因此，有必要从我国的传统文化视角出发，针对大学生的消费观进行全方位分析。

一、当前大学生的消费观总体现状

(一)超前性消费现象较为显著。超前消费是指人们在消费活动中，受到社会环境的影响而一味追求享乐，为了满足自己的虚荣心，选择超出自己能力范围之外的高品牌、高价位的商品。通过对当前大学生的消费现象进行调查，发现在大学生群体中，超前消费现象较为普遍，学生为了满足自己一时的享受感和满足感，通过各种购物软件进行超前消费活动。随着社会的迅速发展，大学生对生活品质的要求较高，主要表现在他们对生活中的旅行、娱乐、服饰、现代高科技产品需求更高，由于大学生的生活需求严重超出了他们的收入，使得大学生超前消费现象较为明显[2]。

(二)非必需性消费现象较为突出。在我们的日常生活中，有一些商品作为必需性的商品，是人们必须性的消费，比如粮食类产品、柴米油盐等，这些方面额消费是属于正常消费的。但是有些方面的消费却并不是必须的，并不会对人们的生活产生严重影响，是可有可无的，而被称为非必需消费[3]。在正常的消费观念中，人们是由于生活所需而开展消费活动，但是很多大学生在消费的过程中，并不是因为生活需要某一类产品，而是为了满足自己的虚荣心和炫耀心理，在非必需消费的普遍现象下，一些大学生购买高档电子产品、名牌产品等现象，使得大学生非必需消费现象严重。

二、传统文化视角下造成大学生当前消费观的原因

在我国的传统文化的传承和发展中，很多传统文化都对人们的生活产生了影响，这些传统文化融入到人们生活的方方面面，潜移默化的影响了人们的思想观念和价值取向。传统文化经历了长期的发展和提炼，具有深远意义。但是在运用和理解传统文化的过程中，由于人们的不正确理解，使得人们产生了错误的思想判断，进而直接影响了人们的生活习惯和行为方式。从传统文化视角下分析当前大学生消费观的形成原因，能够从根本上引导下大学生树立正确的消费观。

(一)受到传统“面子文化”影响。在我国的传统文化中，无论是从事工作还是日常生活中，人们自古以来就非常重视 “面子”。在传统文化视角下，人们重视“面子文化”，其实只是突出我国古代的人民自尊自爱、自立自强的优秀品格，但是在当前社会的发展背景下，人们过分在意“面子文化”的表面含义，而忽视了其背后的本质精神。人们过分别人对自己的看法，使得人们产生了错误的价值观念。特别是针对心智并不成熟的大学生群体，他们错误的认为生活、学习、交友等日常生活中的活动都要时刻重视自己的“面子”，甚至导致他们产生了购买平价实惠的商品就是“掉面子”的错误思想观念。受到这种传统“面子文化”的影响，使得大学生的消费观产生偏差，影响了当代大学生的综合素养。

(二)传统家庭溺爱现象严重。受到我国传统文化的影响，自古以来就非常重视家庭文化传承和发展，传统家庭中非常看重孩子的日常生活，家长会尽可能为孩子营造一个舒适、良好的生活环境；除此之外，从我国近现代的社会发展历程考虑，当前大学生群体的父母大都经历过非常困难的发展时期，所以家长更想为孩子提供一个舒适的成长环境等等；在我国传统家庭文化的发展背景下，家长会在力所能及的范围内尽量满足孩子的要求，甚至是在教育的过程中对孩子溺爱，使得部分大学生从小就没有养成勤俭节约的良好习惯，从小的生活环境使他们理所当然的认为自己想要的都是正确的，这种错误的观念使得大学生在学校的集体生活中逐渐形成了错误的消费观念，逐渐形成了攀比、嫉妒的不良风气。

三、传统文化视角下培养大学生树立正确价值观的对策

(一)将消费观培养作为学校基础课程的重要内容。消费观作为影响大学生综合素质培养的重要内容，不仅关系到学生能否养成勤俭节约的优秀品格，甚至对学生的综合品行和价值观都产生了重要影响。当前大学的基础通识课程中，涵盖了思想政治类课程和传统文化类课程，为了引导学生建立正确的消费观，学校必须要将消费观作为基础课程的重要内容，开展全方面、系统的消费观引导教学活动。比如，针对传统文化类课程，教师在进行教学时，可以从勤俭节约、“面子文化”、孝敬父母等传统文化出发，结合大学生的消费习惯进行详细分析，绝大多数大学生已经具备明辨是非的能力，通过教师的细致分析和引导，就能够逐渐帮助学生形成正确的消费观。

(二)将实践劳动类课程作为大学生教育的基本环节。通过对当前大学生的消费观进行详细分析，造成大学生消费观出现偏差的重要原因之一就是大学生缺乏足够的实践活动，并没有意识到劳动的价值和重要性。尽管在小学教育中就一直劝诫学生“劳动最光荣”，但是由于缺乏具体的实践活动，导致大学生并没有劳动和收获之间的关系。为了引导学生树立正确的消费观，帮助他们理解实践劳动和收获的关系，学校可以针对大学生的实际情况，将实践劳动类课程作为大学教育的重要环节，通过带领学生深入专业基层参加实践活动，能够帮助学生对自身的劳动能力和消费能力有一个更为直观的认知，不仅有助于学生正确理解我国的传统文化，同时也能够有效的纠正学生错误的消费观。

(三)利用家校合作机制营造正确的消费理念环境。消费观是大学生长期逐渐形成的价值观念，仅仅依靠学校的教育很难为学生营造正确的消费观念环境，学校必须要与家长建立良好、互动的家校合作机制，实现学校和家庭的有机统一，引导学生建立正确的消费观。考虑到部分家庭受传统文化的影响，对学生溺爱现象严重，学校要及时与家长进行沟通，告诫家长不要过分溺爱孩子，更不能盲目的满足孩子的任何要求。只有家长与学校站在统一战线上，共同营造一个良好的消费理念环境，才能引导学生形成正确的消费观。

四、结束语

消费观直接体现了大学生的价值取向，影响了大学生的综合素质。随着社会经济的迅速发展，导致当前大学生的消费观和价值观存在严重问题。从我国的传统文化出发，详细分析了造成当前大学生消费观出现问题的原因，并针对如何帮助大学生建立正确消费观提出了相应对策，希望能够对大学生的价值观念培养起到借鉴意义。