高校图书馆深阅读推广模式探析

杨馥榕

（贵州大学图书馆，贵州贵阳 550025）

0 引言

信息时代，伴随互联网与移动智能设备普及程度的不断提高，网页阅读、电子阅读、新媒体阅读等形式也在不断向人们的生活渗透，成为人们日常生活的重要构成部分。“浅阅读”时代已然到来，人们在开展阅读活动时，一味追求阅读内容的数量，却忽略阅读深度的重要性，因而往往无法形成对于知识和思想的深刻理解和充分掌握。在此背景下，高校图书馆开展深阅读推广模式构建实践，已是一种必然趋势，应从自身实际特点出发，重新定位阅读服务，创新阅读推广工作。高校图书馆的主要服务群体为在校大学生，在开展阅读服务的过程之中，高校图书馆不仅需要向在校大学生提供图书借阅、资料检索等服务项目，更应对他们的阅读习惯与阅读行为加以引导，以此突破浅阅读方式的局限性，促进学生形成良好的深阅读习惯，力求回归阅读活动本质。

1 深阅读与深阅读推广模式概述

伴随现代生活节奏与信息传播速度的不断加快，碎片化阅读、快餐式阅读等浅阅读方式日渐主导大学生的阅读行为［1］。浅阅读，顾名思义，即浅层次的阅读方式，在这一阅读方式下，阅读者将获取信息作为主要的阅读目的，阅读过程较为轻松简单。“知识大爆炸”背景下，浅阅读在缓解个体压力、帮助个体拓展视野等方面的确发挥着不容小觑的作用，但浅阅读也存在着诸多不足：首先，浅阅读下，阅读行为具有较强的随意性，且呈现碎片化特征，因而不利于积累知识、培养思维能力；其次，浅阅读下，阅读行为的系统性不足，不利于促进个人形成良好的阅读习惯和钻研探究的学习心理。因此，浅阅读虽有其存在的必要性与合理性，但如果只进行浅阅读，那么阅读活动就将趋于无序化和浅显化，因而这一阅读方式实质上不能完全代替严肃性阅读，即深阅读。

深阅读，是区分于浅阅读的一种阅读方式，在这一阅读方式下，阅读行为的目标不再停留于浅层次，要求阅读者对于阅读内容进行认真选择、深入理解、正确判断、理性推论、科学验证及系统反思，进而实现对于阅读内容的全方位掌握，将阅读内容真正内化为个人知识结构，在这一过程中获得良好的阅读体验，并对于阅读内容产生认知层面和情感层面的共鸣［2］。深阅读相较于浅阅读的主要优势，在于这一阅读方式有利于帮助阅读者进行知识积累、有利于促进阅读者形成良好的思维能力与阅读习惯、有利于发展阅读者的综合人文素养。大学生群体在学习和实践之中，通常需要开展两类阅读，其一为专业阅读，即围绕个人所学专业，展开系统性的阅读；其二为自由阅读，即从个人兴趣与实践需求出发，自由选择阅读内容。深阅读方式对于这两类阅读行为而言均具备十分重要的意义。

然而，目前大学生普遍缺乏良好的阅读习惯和阅读素养，信息飞速增长的时代，大学生在开展阅读活动时往往存在着无从下手、浅尝辄止等问题。作为高校中阅读服务的主要提供者，在这一背景下，高校图书馆应重视发挥阅读引导功能，开展深阅读推广模式构建工作，培养学生形成良好的阅读习惯，推动大学生的阅读方式向深阅读转变。所谓深阅读推广模式，是指由阅读主题讲座、阅读实践活动等共同构成的深度阅读体系，旨在培育反映高校办学特色的阅读品牌，对学生的阅读习惯和阅读素养加以有效培养，切实提高学生的思维能力与阅读能力［3］。

2 高校图书馆构建深阅读推广模式的重要性分析

高校图书馆开展深阅读推广模式构建实践，主要具备以下几方面重要价值：其一，有利于帮助大学生进行知识积累，促进大学生通过深阅读形成对于阅读内容的深度理解和认知，进而深化大学生的知识结构，增强大学生的综合素质；其二，有利于推动大学生形成系统阅读习惯，促进大学生通过深阅读展开对于某一主题或者某一领域的深入研究，真正实现阅读活动在大学生专业学习和个人发展方面具备的作用与功能；其三，有利于构建反映高校办学理念的特色阅读品牌，如校园阅读文化节、综合书评写作大赛等，进而增强高校综合办学竞争力，营造良好的校园阅读文化氛围；其四，有利于对大学生的人格品质进行塑造，推动大学生在进行深阅读的过程之中形成不惧困难挫折的良好品质［4］。

3 高校图书馆构建深阅读推广模式的具体实践策略

3.1 加强图书馆基础设施建设

良好的阅读环境与阅读氛围，对于深阅读活动的高效开展而言，具备十分重要的意义［5］。作为大学生开展深阅读实践的主要场所，高校图书馆必须形成有利于推进深阅读活动的良好环境氛围，从而增强深阅读推广的时效性。为此，高校图书馆应加强基础设施建设工作，提高图书阅览室、藏书室、讲座报告厅等场所的建设标准，为学生提供良好的阅读环境条件，做好通风、散热、供暖等系统建设工作，以此减少外部因素对于学生的干扰，确保大学生能够在阅读活动中全身心投入。在此方面，高校应加大对于图书馆基础设施建设的资金支持力度，提高图书馆建设标准，确保图书馆建设工作能够得到顺利开展，为深阅读推广模式构建打下坚实基础，提供有力的推广场所支撑。

3.2 构建专业深阅读推广队伍

深阅读习惯的养成无法在短时间内完成，而需要通过持续性积累进行，是一个周期较长的过程［6］。因此，深阅读推广工作对于参与人员的专业素质与综合实践能力也提出了较高的要求。为适应深阅读推广工作的各项要求，高校图书馆应重视构建专业深阅读推广队伍，通过打造稳定优质的深阅读推广工作队伍，切实增强深阅读推广工作的专业性与实效性。结合深阅读的特征与具体实践方式，深阅读推广工作队伍应包含两类人才：其一，对于各类图书和阅读活动有着深度了解且具备较高人文素养的人才，这类人才能够对市面上的好书进行跟踪，确保深阅读推广活动的整体水平；其二，具备阅读活动宣传策划和组织执行经验与能力的人才，这类人才能够保障深阅读推广活动得到高效开展，通过多样的活动促进学生形成良好的深阅读习惯。为此，高校图书馆应优化人力资源配置，根据深阅读推广的实践要求组织人员，与此同时加强培训工作，构建深阅读推广长效可持续培训机制，切实增强工作人员对于深阅读推广科学方法与路径的了解程度，提高深阅读推广能力与推广水平［7］。

3.3 重视开展馆际交流与合作

在阅读深度、思维能力和阅读能力方面，深阅读均对于阅读者提出了较高的要求［8］。开展深阅读推广活动时，高校图书馆需要结合深阅读在各方面提出的实践性要求，设计组织多样化的阅读活动，因此应提高对于馆际交流合作的重视力度，加强与其他类型图书馆之间的交流与合作，对各方阅读服务提供主体的力量加以有效整合，形成协同配合效应，推动深阅读推广工作的形式与内容不断丰富。比如，高校图书馆可以与市图书馆在馆藏资源交流上达成合作，结合大学生的实际阅读需求，丰富图书资源，以此让大学生拥有更多深阅读选择。在此方面，高校图书馆可以借助信息网络技术，构建深阅读推广馆际信息交流系统，应用这一系统整合深阅读推广活动信息，提高信息交流效率，拓展合作交流路径，进一步改善深阅读推广实效。

3.4 增强学生推广实践参与性

在开展深阅读推广实践的过程之中，高校图书馆应重视增强学生在推广实践之中的参与性，促进学生主动推广深阅读理念与方法，增进学生对于这一阅读方式的理解与认同［9］。为此，高校图书馆可以开展深阅读推广志愿者队伍建设活动，面向在校大学生进行招募，调动大学生主动参与深阅读推广之中，以此增进大学生群体对于深阅读方式的认知。与此同时，高校图书馆应倡导大学生成立深阅读社团，如“读书俱乐部”等，推动大学生发挥创新思维，从深阅读的理念与要求出发，自主设计组织特色深阅读活动，从而发挥学生的阅读主体作用，促进学生积极主动地展开深阅读实践。在此方面，高校图书馆应重视为学生深阅读社团提供活动资金、场地、教师等方面的支持，以此推动学生社团深阅读活动得到顺利开展。

3.5 开展多样深阅读实践活动

开展丰富多样的深阅读实践活动，培养学生形成浓厚的深阅读兴趣和“深阅读饥饿感”，是高校图书馆构建深阅读推广模式最为行之有效的路径［10］。具体而言，实践之中高校可以设计开展以下深阅读实践活动。（1）深阅读沙龙活动。组织大学生共读同一本书，然后在读书沙龙中对阅读过程中产生的感悟与观点进行分享，营造民主的阅读交流氛围，促进大学生在交流分享的过程之中形成对于阅读内容更为细致入微的理解，进一步拓展阅读活动的深度。对于读书沙龙之中每个参与者表达的阅读体验，应认真加以记录，借助微信公众号、微博等形式发布，以此增强学生的深阅读参与成就感。（2）深阅读主题讲座活动。围绕深阅读活动图书，邀请与其相关领域的专家学者进行深度阅读分享，进一步丰富阅读内容，提高大学生参与深阅读实践的兴趣，同时推进深阅读文化品牌构建。（3）书评竞赛。调动大学生进行专业书评写作，对于深阅读过程之中产生的阅读感悟进行科学提炼，展开对于深阅读书目的系统性研究。（4）推出“镇馆之宝”“十大好书”等好书推荐榜，调动学生展开深阅读实践。

3.6 引入大数据分析挖掘技术

信息时代，在开展深阅读推广模式构建的过程之中，高校图书馆应重视应用大数据分析与挖掘技术，对于大学生的阅读习惯与阅读行为进行全方位的科学分析，建立相应数字模型，以此预测深阅读发展趋势、掌握大学生深阅读情况。为此，高校图书馆应提高信息技术应用水平，设计开发阅读信息系统，应用这一系统对于图书借阅情况、大学生在馆阅读学习时长等各方面信息进行深度分析挖掘，将所得结论作为开展深阅读推广实践的重要参考，进而促进深阅读推广工作效率提升，增强深阅读推广工作时效性。与此同时，高校图书馆应重视在大数据技术的支撑下，推出个性化、定制化深阅读图书服务，进一步提高培养学生深阅读习惯的能力。

4 结语

高校图书馆应形成对于深阅读方式和深阅读推广模式的全面认知，深入理解构建深阅读推广模式的重要性，通过落实加强基础设施建设、打造专业化深阅读推广工作队伍、与其他图书馆之间开展广泛交流合作、增强学生在深阅读推广活动中的实践参与性、开展多样化的深阅读实践活动以及不断对深阅读推广工作的成功经验与不足教训进行总结等一系列策略，切实推动深阅读推广模式得到有效构建，形成对于大学生阅读行为的科学引导，营造良好的校园阅读文化，推出特色深阅读品牌，促进大学生获得良好的个人成长与发展。