有“泥”更出彩

2020-03-08 14:43
初中生世界·八年级 2020年2期
关键词:衣纹软陶彩泥

江苏省江阴市石庄中学“彩泥”社团成立于2013年,致力于让学生用泥塑作品记录珍贵的过往,留住难忘的瞬间。为了做出立体小型雕塑,社员们可以选择泥、面、软陶以及超轻黏土作为原材料,也可加进各种其他材料作为补充,完成后的作品颜色丰富,题材多元,技法多样。2016年,该社团成员参加全国中小学教师学生优秀作品展,分别获得教师组、学生组一等奖;2018年参加无锡市软陶工作坊展示并获一等奖。

早就听说学校有个好玩的“彩泥”社团,还有很多精致的作品,今天在美术老师的带领下,我们来到了学校“彩泥”社团作品展示厅,看见了很多逼真、生动、有趣的人物、动物、花卉作品。不看不知道,一看走不了,想拥有每件作品。特别喜欢那个带着水珠的美人鱼小姐姐,蓝色的尾巴闪闪发光,圆润的小身体表面覆着柔嫩的皮肤,水水的大眼睛温柔善良。还有那在森林里与孔雀一起翩翩起舞的舞者。多想加入这个团体,设计一个自己喜欢的造型,哦不,是做很多个自己喜欢的作品!于是我寻找着能指导我学习的老师。回头时,看到老师就在我身后朝我微笑,看起来像妈妈一样温柔善良,好像在说:“欢迎你的加入,老师等着看你的精彩表现了!”

——八(5)班彭梦瑶

上课了,老师带来了运动会的照片,那上面全是我们精彩運动的瞬间。看着真美,我真想把这些瞬间再次展现出来。没想到老师也是这么想的,我们不谋而合,真的把我乐坏了。我暗暗发誓,一定要做好。看到桌上放了很多粗细不同的铁丝和钳子,心想:不是说用彩泥做吗?为什么没看见泥呢?这时老师说:“做人物首先要做一个结实的骨架,这样才能支撑起整个人物。”在老师的操作展示和讲解后,我基本了解了制作方法和注意事项。可看起来容扇,做起来还真不容易。好在老师在我身边不断提醒和帮助,最后我终于完成了一个合格的骨架。看这瘦瘦的“小铁丝人”,你能猜出他是在跑步还是在跳高吗?等我慢慢展示给你看哦!好期待下节课在这骨架上用彩泥覆盖,做出生动人物的那一刻!——八(5)班王梦

老师带来一个肌肉组织模型给我们看,还给我们讲解肌肉名称和肌肉之间的相互联系。难道美术老师改教生物了?这个跟美术课有什么关系呢?起初,我觉得这些内容不重要,可当老师按照肌肉生长规律捏塑胳膊肌肉,做出有动感、有细节的人物来,我才知道理论的重要性。老师先是用两团肉色泥捏成团,压成一块中间厚、两边薄的三角形,放在人物胸前作三角形胸肌,然后又拿一块肉色泥做结实的六块腹肌、背部的斜方肌与背阔肌。这几块肌肉做好后,带着美感的身体肌肉群就建立起来了。这个时候我才明白老师为什么要我们认识人体大的肌肉群了,这个方法真的神了。

——八(5)班孙益飞

看着自己做的肌肉人物,真想赶紧给他穿上衣服。老师说只有了解了运动中人物的衣服特点,才能更好地表现人物动感。于是我们讨论后得出一致意见:衣服会在运动中飘动,而衣纹能够表现飘动的情态,从而表现出入物动感。老师又让我们自由探索衣纹的制作方法。我想,就像平时穿衣服一样给他穿上带衣纹的衣服不就好了?于是我把泥压成片,就当是做衣服的布,往人物身上裹。为了体现运动中的感觉,我还把衣纹往后拉。老师看见了,表扬了我,说我这个方法很好。于是我裹完衣服,又换了个颜色裹出裤子。看见图片上的运动员都有号码布,我也把号码布加了上去。在作品细节不断完善后,我越来越喜欢自己做的人物了。

——八(5)班谢乙湘

最难的就是做人物的头和手了。老师好像看出了我们的担忧,于是编了个顺口溜:“捏个鸡蛋做脑袋,上大下尖调好位。找准眼睛在哪里,戳俩窟窿填眼球。看看眼珠朝哪看,再把眼皮给贴上。鼻子高高加上去,下面挑出俩鼻洞。嘴巴是张还是合,嘴角是上还是下,搓出泥条往上加,牙齿舌头藏嘴里。耳朵是个小问号,划出耳屏与耳洞。头发眉毛最后加,动感表情全靠它!”这下我们来劲了,一个个做得不亦乐乎。虽然没有老师做的作品那么传神,但我们的作品也很生动.因为大家把自己理解的表情做出来了。我们互相看着,互相点评着,都笑了!

一—八(5)班桂晗晨

以上作品指导教师:吴碧纯

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