中学美术教学中加入现代绘画艺术创新意识

梁倩

摘要：在素质教育不断深入的今天，各学科教学都出现了独具特色的发展模式，中学生的美术教学更应当从学生的发展需要出发，为学生搭建生动活泼的课堂环境。中学美术课堂引导融入现代绘画艺术，主要将现代绘画艺术中的创新部分进行不断的深入教学，找到美术教学与现代绘画艺术的融合点，逐渐让学生在美术学习中形成自我突破意识。将自己的所感所想，通过美术线条和美术知识进行表达，培养学生敢于尝试创新意识，领悟现代绘画艺术的更高层次内涵，逐渐通过艺术的熏陶形成自己独特的美术学习特点。教师應当根据学生的分析发展需要和美术课堂知识需求，不断拓展知识内容，形成以现代绘画艺术为导向的新的课堂教学内容，通过利用不同的教学手段，让学生可以发挥出自己对于美术认识水平和鉴赏能力，形成具有创新意识的艺术素养。

关键词：中学美术教学;现代绘画艺术;创新意识渗透

前言：

在传统的美术教学中，教师注重学生的学习技能传授，没有考虑到学生自身的发展需要，随着新课改的要求，新的美术教学模式已经形成，提高课堂教学效果和教学水平，教师应当转变思想观念，注重学生自身的优势发挥，在学习美术中更要以学生的思维模式为导向，逐渐活跃课堂氛围，挖掘出学生对于美术艺术的追求目标，将创新意识融入到美术教学课堂中。逐渐通过校园文化的熏陶开展形式多样的教学活动，让学生树立创新意识的信心。在不断的挖掘艺术细胞的道路上，逐渐显露出学生对于美术课堂的学习兴趣和创新思维模式，提高学习效果，教师应当将现代绘画艺术的优势应用于美术教学课堂，提高学生的综合素质能力。

一.中学美术教学

中学美术教学内容受到了素质教育深入的影响，逐渐将新颖的教学模式引入到课堂教学中，美术课堂变为学生主动动手，主动思考的艺术课堂，为了丰富课堂内容，教师需要对教学设计内容不断的完善，特别是融入现代绘画艺术，能够培养学生用现代的艺术角度来学习美术课程。学生在积极参与美术课堂教学中，应当与教师进行沟通和交流，逐渐找到美术学习的技巧和乐趣，让学生在和谐的课堂氛围中，找到自己学习的新方法和思路，培养学生更深层次美术技巧和美术绘画水平。

（一）教学思想意识创新，提高教学效果

打破传统教学模式，驻足学生全方面发展，美术课堂也应当实现思想意识创新，深入研究课堂教学环境，逐渐的教学理念应用于实际的美术课堂教学中，学生的思想意识应当与时俱进，用发展的眼光看待美术学科的学习，逐渐找到美术学习的学习技巧，发挥自己创新意识，不断完善学习方式。

（二）融入现代绘画艺术，培养学生艺术情操

现代绘画艺术是适应新时代环境的艺术形态，将现代绘画艺术融入了创新思维，逐渐将现代元素进行勾勒和绘画，形成抽象的绘画艺术模式。美术教学中加入现代绘画艺术色彩，丰富美术教学课堂内容，逐渐让学生在艺术造诣上得到了提高，深化现代绘画艺术的创新模式，逐渐形成自身独具特色的个性绘画特点。美术学习逐渐上升为学生审美能力的培养和自主绘画能力的提高。

二.中学美术教学与现代绘画艺术创新渗透

现在绘画艺术与美术教学相融合，有利于学生发挥自身的创新能力，逐渐从内心深处对美术教学产生浓厚兴趣。在进行现代绘画艺术渗透的过程中，应当注重把握尺度，不能过于表现美术教学中的创新，逐渐脱离美术主体和实际内涵。在教学实践中，教师应当为学生创造更为合适的教学环境，让学生在学习过程中逐渐对美术产生联想，在教师的领导下，逐渐形成自己独特的思维模式。特别是现代元素的融入，让美术教学更加贴近于生活和实践，美术教学与现代绘画艺术的融合，能够提高学生自身艺术鉴赏能力和良好的意志品质，磨练学生在学习绘画过程中，形成良好的高尚艺术情操。

（一）教学环境搭建，树立创新意识

在美术教学中，教师应当为学生创建舒适的教学环境，融合现代科技手段，逐渐让教学环境适合学生的学习与能力开发。学生的学习过程应当认识到自己所处的位置，逐渐形成主动思考和主动探索的精神。在教学环境不断完善的过程中树立创新意识，在美术教学过程中，应当注重知识结构的调整，逐渐形成提高美术水平的创新。

（二）让学生敢于尝试，美术课堂积极融入创新思维

教师自身水平的提高，将影响学生的教学效果，教师在课堂中应当将创新意识应用于美术绘画和美术技巧掌握。让学习思路更加开阔，学习方式更加多样，敢于尝试运用自身所学的美术知识，逐渐与现代绘画艺术相融合，美术课堂出现更高阶段的绘画艺术水平。教师应当开展形式多样的教学活动，在对美术课堂气氛调节时，可以做一些小游戏，或者通过艺术名家作品来渲染课堂艺术氛围，逐渐让学生感受到美术课堂的独特兴趣。

三.结论

教师在进行现代绘画艺术融合时，需要吸取现代绘画艺术的优势，让学生意识到现代绘画艺术的重要性，逐渐在美术课堂中出现现代绘画艺术。在课堂搭建时，教师应当提前做好课堂设计，创新思维为主导，发觉学生学习美术的主动性。提高学生美术教学中创新意识和创新能力，应当敢于突破自我，认识自我，逐渐将现代绘画艺术融合至美术课堂教学中，提高课堂教学效果，增进师生关系，让美术学习成为培养学生素质能力的重要途径。

参考文献：

[1]苏涵、周畅.初中语文教材插图的美术学批评.集美大学学报（教育科学版）.2013年4期

[2]任庆伟.如何在美术课上提高学生的审美能力.试题与研究（教学论坛）.2013年5期

[3]王松.浅析现代绘画艺术在初中美术教学中的渗透.文理导航（下旬）.2015年7期