高中语文教育中可资利用的流行文化资源探析

于淼

摘  要：对于校园文化来说，流行文化是不可或缺的重要组成部分之一，是当前我国多数高中生都普遍喜欢的文化。怎样在高中语文课堂教学中有效渗透流行文化资源，提升教学水平，达到教学目的，已经逐渐成为现阶段我国高中语文教师深入探究的问题。基于此，本文简要分析了高中语文教育中可资利用的流行文化资源，以供大家学习和参考。

关键词：高中语文教育;可资利用;流行文化资源

流行文化属于相对复杂的概念，其涉及到多个方面，比如：大众文化以及群众文化等等。21世纪的高中生成长背景是流行文化，伴随着信息技术的日益推广，高中生可以利用多样化的途径了解不同的流行文化，包括网络以及电视等等，以形成个人特有的价值观。而高中语文教师在教学中通过合理利用有价值的流行文化资源，可以激发学生学习兴趣，获得显著的教学效果。

一、流行综艺节目

最近几年，我国流行综艺节目迅速发展，比如《我是歌手》以及《乘风破浪的姐姐》等等。很多高中生都喜欢关注这些综艺节目，他们喜欢接受节目中的新事物，而且在日常生活中对节目中的一些剧情进行模仿。结合高中生对身边事物的好奇心，作为高中语文教师，在教学中应该以流行综艺节目为切入点，对流行综艺节目的部分桥段或者表现手法进行合理运用，以促使学生主动学习语文，对语文产生浓厚的学习兴趣。比如：浙江卫视的《王牌对王牌》流行综艺节目中有 “你画我猜”的游戏，教师可以在教学中引进该游戏，鼓励学生自己组合通过不同的方法将“兴高采烈”以及“虎头蛇尾”等等词语表现出来，这样可以加深学生对主要词语基本内涵的掌握和认识，并且在语文课堂上运用该综艺节目中提到的表现手段，可以营造出良好的课堂学习环境，而且有利于培养学生的综合能力，主要包括语言表达能力，还有合作能力等等。比如：对《蜀道难》进行讲解时，其中有句是“以手抚膺坐长叹”，教师可以要求学生利用一些肢体动作以及流行语，这样对诗歌的意境内涵有更加深刻的理解。最近几年，出现越来越多的流行综艺节目，主要包括《朗读者》，还有《中国诗词大会》等等，而且与“大众”流行综艺节目有很大的差异，主要体现在姿态方面。比如：就《中国诗歌大会》来讲，教师可以在教学中运用先进的多媒体技术，在网站上将有关的节目片段下载在电脑上，再在语文课堂教学中引进节目中部分优秀选手表演片段，这样可以使学生学习更多的詩词，拓宽知识视野。并且教师可以在课堂上开展有趣的“诗歌朗诵比赛”，这样就能形成充满文化气息的学习氛围。

二、流行音乐

很多高中生平时接触最频繁的流行文化是流行音乐，教师应该以流行音乐为切入点，在语文教学中合理引进比较经典的流行音乐，使学生得到情感上的共鸣，提升语文教学水平。近年来，我国华语乐坛出现越来越多流行音乐作品，周杰伦的很多音乐作品受到高中生的追捧。周杰伦是中国台湾地区的著名流行歌手，他演唱许多优秀的中国风流行音乐作品，包括《千里之外》以及《烟花易冷》等等。教师平时对中国古代文学进行讲解时可以引进有关的流行音乐歌词，建立艺术美感。比如：歌曲《千里之外》有这样的歌词“屋檐如悬崖，风铃如沧海。”看似这两句歌词毫无联系，其实只要认真思考就可以获得不一样的感受，悬崖表示高，沧海表示远，高远是指距离。歌词体现与喜欢的人分别，凄美的意境。并且歌词中“屋檐”以及“风铃”等等在古代文学作品中经常看到，所以教师在古代文学中引进这些歌词是非常合适的，有利于提高教学质量。

三、流行电视剧

高中阶段的学生已经初步形成自身的思维体系，其有各种兴趣爱好，其中包括追剧。当前，我国每年出品很多电视剧，这样就难免影响学生的思维体系，比如：侦探悬疑剧以及古装剧等等。因此，对于高中语文教师来说，应该选择典型的流行电视剧，根据具体教学情况，将流行电视文化作为切入口，激发学生学习语文的热情。比如：前段时间比较盛行的大型历史剧《大秦赋》，其介绍了秦朝从发展到统一六国的整个过程。《大秦赋》将很多经典历史故事都生动演绎出来，教师可以尝试着将此作为重要契机，将语文课本上的教学内容与该电视剧中的有些历史故事进行结合，以帮助学生学习语文知识。比如：对《廉颇蔺相如列传》进行讲解时，教师可以引进《大秦赋》中的剧情，这样可以使学生从电视剧中领悟和学习廉颇身上知错就改以及蔺相如身上不拘小节和考虑大局的优秀精神。

四、结语

总而言之，当前人们的生活方方面面都已经融入流行文化，其不仅影响学生的行为习惯，而且影响思想情感。就像科技，流行文化是锋利的“双刃剑”，高中语文教师必须要正确引导学生了解积极向上的流行文化，在教学中适当融入流行文化的一些健康内容，使语文课堂体现出开放性以及时代性等特征，以真正实现学生的全面发展。

参考文献

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[2]卢毅.流行文化对高中生语文阅读的影响研究[D].苏州大学，2013.

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