辅导员工作室创新高校思政工作路径的理论与实践

2020-03-11 15:18李万立
科学与财富 2020年34期
关键词:思政工作创新

摘 要:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,以辅导员工作室为平台,探索高校思想政治工作的新途径和新方法,对加快构建高校思想政治工作体系具有重要意义。东营职业学院“青春e 空间辅导员工作室”,以学校开展“新时代黄河大合唱”思政品牌建设为契机,以“奏响思政工作七个音符,唱响新时代黄河大合唱”为工作主线,创新思政工作模式和路径,构建“大思政”育人体系,有效提升思想政治工作质量,为扎实做好思想政治工作提供了经验总结与理论参考。

关键词:辅导员工作室;创新;思政工作;路径

【abstract】Instructors are the backbone of ideological and Political Education for college students, and it is of great significance to explore new ways and methods of ideological and political work in colleges and universities . "Youth e Space Counselor Studio"  carry out the "New Era Yellow River Cantata" ideological and political brand building, taking "playing the seven notes of ideological and political work, singing the Yellow River Cantata of the new era" as the main line of work, innovating the mode and path of ideological and political work, constructing the "great ideological and political" educational system, and effectively improving the quality of ideological and political work in schools, it provides experience summary and theoretical reference for doing well the ideological and political work in colleges and universities.

【Key Words】Instructor Studio; Innovation; Ideological and Political Work; path

总书记指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。“青春e 空间辅导员工作室”以学校“新时代黄河大合唱”思政品牌建设为契机,遵循思想政治工作规律,努力探索思想政治工作的新途径,坚持“教师思政”与“学生思政”相融合,“思政教育”与“教育过程”全方位融合,奏响“新时代黄河大合唱”思想政治工作七个音符,构建“大思政”一体化育人体系,对创新高校思想政治工作路径进行初步探讨。

一、研究背景、研究现状与问题

(一)研究背景

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置,作出一系列重大决策部署[1]。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面[2]。

思想政治工作是高校各项工作的生命线,教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出,要以理想信念教育为核心,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键,全面提升高校思想政治工作质量[3]。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者[4]。以辅导员工作室为平台,研究探索思想政治工作的新路径,有利于整合辅导员资源,统筹思政工作规律与学生发展需求,激活辅导员思想政治工作内生动力,切实提高育人质量。

(二)研究现状与问题

以“工作室”并含“辅导员”为检索词 ,对中文期刊全文数据库(2010-2020年)檢索,得到有效结果175篇,部分成果见表1,其中2015——2020年发表145篇,占比83%。在检索结果中以“思政”进行再检索,得到结果83篇,占比47%,核心期刊9篇,占比5%。

从检索结果可知,随着经济、社会、文化的迅速发展和网络技术的进步,高校思政工作愈显重要,2017年10月1日施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部43号令),促进了辅导员队伍的专业化职业化建设步伐,催生了一批辅导员工作室的建设,以辅导员工作室为研究对象的成果越来越多,83%的成果发表于近5年内,说明以辅导员工作室为研究对象的理论研究正处于起步阶段;其中,以工作室为平台对高校思政工作展开的研究成果占比近50%,说明无论在工作实践还是理论研究上,思想政治工作始终处于首要位置,充分展示了辅导员队伍专业化职业化建设成果,辅导员队伍素质水平的整体提升。

不足之处在于,以辅导员工作室为研究对象、以工作室开展思政工作的研究成果数量少,层次低,95%的成果发表在一般期刊,核心期刊仅仅9篇,占比5%;个案研究成果多,推广性与普适性研究成果少。这些不足,客观上与辅导员工作室建设刚起步有关,但高校思想政治工作时不我待,要系统梳理、准确把握高校思政工作的形势特点,鼓励、吸引更多辅导员、思政教师投入到该领域的研究中,推出更多高水平的研究成果。

二、“青春e 空间辅导员工作室”基本情况与运行机制

2019年8月至2020年6月,总书记4次考察黄河流域,为讲好“黄河故事”、黄河流域生态保护与高质量发展等问题做出新的指示。2019年,东营职业学院将“新时代黄河大合唱”思政品牌建设纳入“双高计划”建设,并以此入选人民德育“三全育人”课程思政教育资源建设示范校。在品牌建设过程中,“青春e 空间辅导员工作室”对创新思政教育工作模式与路径,对构建“大思政”育人体系,进行一系列尝试与探索。

(一)工作室基本情况

工作室成立于2019年6月,秉承“筑梦引领、立德树人”的理念,围绕培育时代新人的总体目标,以“思想引领、价值塑造”為主旨,挖掘黄河入海口的地理与文化优势,以“奏响思政工作七个音符,唱响新时代黄河大合唱”为工作主线,即:

奏响网络思政音符,建设一个微信公众号;

奏响文化育人音符,建设一个文化俱乐部;

奏响劳动教育音符,建设一个德育实践基地;

奏响价值引领音符,建设一个思政网站;

奏响心理育人音符,建设一个心理辅导室;

奏响教师思政音符,建设一个辅导员创新论坛;

奏响队伍建设音符,建设一个辅导员工作沙龙。

发挥七个音符之间的协同作用,扎实推进辅导员队伍专业化职业化建设,强化青年学生思想理论教育和价值引领,形成思政育人体系合力,切实提升思想政治工作质量。

(二)建设思路

工作室紧紧围绕培育时代新人的总体目标,坚持“双融合促双发展”建设思路,一是“教师思政”与“学生思政”相融合,全面提升辅导员思想政治素养和政策理论水平、素质能力;二是“思政教育”与“教育过程”的全方位融合,培养德才兼备、全面发展的合格建设者和接班人。

1、“教师思政”与“学生思政”相融合

“教师思政”与“学生思政”相辅相成,“教师思政”是前提,“学生思政”是根本。辅导员是开展高校思政工作的重要依托,坚持教育者先受教育,创建工作沙龙与辅导员论坛,努力提升辅导员思想政治素养和政策理论水平,这是加快构建高校思想政治工作体系的关键一环。同时,工作室创新工作分工机制,以成员的学术专长为基础,以共同志向、研究领域、兴趣愿望为依托,确定工作项目分工,减小辅导员工作宽度与研究领域宽度,促进辅导员工作与研究领域纵向、纵深发展,切实提升辅导员的职业素质、专业水平、理论宣讲与网络文章写作等实际能力。

2、“思政教育”与“教育过程”全方位融合

为深入贯彻总书记在全国高校思想政治工作会议讲话精神,紧紧围绕把思想政治工作贯穿教育教学全过程工作中心,围绕学生、关照学生、服务学生,工作室将“思政教育”与“教育过程”的全方位融合,理论教育和实践活动相融合,创建工作室公众号、思政网站、德育实践教育基地、文化俱乐部(红色文化传承平台)、心理辅导室,构建了以网络思政、价值塑造、劳动教育、文化育人、心理育人的“五位一体”思政育人平台,将思政教育与育人过程全方位融合。

三、创新思政工作路径的理论与实践

经过1年多的探索与实践,“青春e 空间辅导员工作室”以“奏响思政工作七个音符,唱响新时代黄河大合唱”为主线,积极开展各项工作,深挖黄河文化资源优势,初步构建了“教师思政”与“学生思政”相融合、“思政教育”全方位融入“教育过程”的“大思政”育人体系。

(一)奏响网络思政音符,建设《东职e站》微信公众号

总书记指出,做好高校思想政治工作,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。

《东职e站》是工作室创设的一个微信公众平台,走近、认可、信任、吸引青年人,以“弘扬正能量、讲好黄河故事”为主旨,目前发布思想政治教育原创文章30余篇,原创文章字数达6万多字,在《高校辅导员联盟》公众号发布原创文章6篇,坚持每周发布一篇原创思政文章,顺势而为,讲好黄河故事、中国故事,做好网络思政。目前关注群体涵盖学生、辅导员、教师、学生家长等,阅读量达到6万余次。

(二)奏响文化育人音符,建设“刘集之声俱乐部”文化传承平台

做好高校思想政治工作,要弘扬中华优秀传统文化和革命文化,加强大学生革命文化和社会主义先进文化教育,以此为素材,开展健康向上、格调高雅的校园文化活动。东营市革命文化资源丰富,中共延集支部、刘集支部,是全国最早成立的农村党支部;抗日战争和解放战争时期,东营是著名的革命老区,渤海垦区等根据地被誉为鲁北“小延安”,为中国革命的胜利作出了巨大贡献。

“刘集之声俱乐部”是工作室创设的子项目之一,以山东省爱国主义教育基地、省国防教育基地、省党员教育基地刘集支部为文化载体,以“承刘集精神 讲中国故事”为核心理念,为同学们提供一个学习东营革命文化、开展文化交流的平台,用优秀革命文化,讲好黄河故事、东营故事,以“说唱读诵书画”等喜闻乐见的文艺文学形式,多元化传递、立体式展现,引导同学们全面了解、认同、继承传统优秀文化和红色历史传承,坚定理想信念,做新时期合格青年大学生。

(三)奏响劳动教育音符,建设“中国梦?劳动美?奋斗情”实践教育基地

做好高校思想政治工作,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,广泛开展劳动教育活动,开展形式多样的社会实践,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观[5]。

依托东营职业学院中草药实验基地(黄河三角洲药用植物资源保护研究基地),成立东营职业学院大学生劳动教育实践基地,举办九期“中国梦?劳动美?奋斗情”实践教育活动,近1300名青年学生走进田地,从播种、育苗、锄地、浇水、养护到中药材晾晒、烘干、加工,亲身实践体验劳动之美。

(四)奏响价值引领音符,建设《青春e站》思政网站

要遵循思想政治工作规律,遵循学生成长规律,不断提高实际工作能力和水平。

工作室在学院网站设置《青春e站》链接,开设栏目有思想引领价值塑造、黄河之声、青春榜样、创新论坛、e站沙龙、心灵e站等,以学生身边的人和事、以学生喜闻乐见的形式、以贴近学生的语言吸引学生、感染学生,发挥学校主流媒体引导作用,主动发声,宣传正能量,弘扬主旋律。

(五)奏响心理育人音符,建设《心灵e语》心理辅导室

工作室成立《心灵e语》心理辅导室,为学生提供心理健康教育和心理问卷测试,针对学生在日常生活、学习中遇到的各种心理健康问题,提供心理疏导、自我调适与心理训练指导,以心理育人促进学生全面发展。目前开展班级团体辅导、心理训练活动1500人次,工作案例《运用团体心理辅导为学生成长护航》获得山东省高校辅导员2019年度优秀工作案例三等奖。

(六)奏响教师思政音符,建设《e享茶社》辅导员创新论坛

做好高校思想政治工作,辅导员要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。坚持传道者自己首先要明道、信道,教育者先受教育,工作室成立《e享茶社》创新论坛,以“全员学习、全方位学习”为主线,系统学习党的路线方针政策,学习总书记重要讲话、辅导员年度人物工作案例等,提升辅导员思想政治素养和政策理论水平,以茶座形式分享心得,拓宽思路,开阔视野,提升境界,提高认识,促进辅导员工作创新,促进辅导员队伍职业化专业化建设,提升育人质量与水平。

(七)奏响队伍建设音符,建设《e站沙龙》辅导员成长平台

《e站沙龙》辅导员成长平台是工作室创设的子项目之一,以沙龍形式,每期一名辅导员担任主持人,以辅导员基础工作交流、分享、沟通为主线,就辅导员普遍关心的话题、日常管理心得、工作方法、个案经验进行分享和交流,学习先进做法,相互提出建议、意见,以老带新、以新促老,改进工作方法,提高管理效率,全面提升辅导员实际工作能力,提升思政育人质量。

总书记指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,必须切实肩负起职责,做好思政教育工作。要遵循思想政治工作的规律,围绕学生,不断研究探索思想政治工作的新路径、新模式。“青春e 空间辅导员工作室”以“奏响思政工作七个音符,唱响新时代黄河大合唱”为主线,创新思想政治工作路径,初步建立“大思政”育人体系的做法和模式,需要不断在育人实践中总结,在理论研究中提升,为切实做好高校思想政治工作提供更多借鉴与理论参考。

参考文献:

[1]中共中央 国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[Z],2017-02-27.

[2]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[Z],2016-12-7.

作者简介:

李万立(1974-10),男,山东东营人,东营职业学院生物与生态工程学院学生科副科长,硕士,研究方向:思想政治教育,青春e 空间辅导员工作室主持人,曾在《现代城市研究》、《旅游学刊》、《旅游科学》、《旅游论坛》、《中国旅游报》等核心期刊、报纸公开发表学术论文30多篇,主持、参与国家、省、市课题10多项。

本文是2020年山东省青少年教育科学规划课题(课题编号:20AJ125)、山东省青少年工作研究重大课题(课题编号:20SAQ89)阶段性成果。

(东营职业学院  山东  东营  257091)

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