江苏省常州市广场健身活动中太极扇运动开展现状与对策研究

2020-03-13 02:30白静
人物画报 2020年15期
关键词:现状对策

摘  要:本文以文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法为研究方法,对江苏省常州市广场健身活动中太极扇运动开展现状进行了研究,并在研究基础之上提出了相应的对策,以此来推动江苏省常州市太极扇运动的发展,为我国全民健身事业的发展贡献出自己的力量。

关键词:太极扇;现状;对策

一、江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的性别情况调查分析

通过对上表所列数据进行观察分析可知,在受调查的200名江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员当中,男性参与者所占比例约为37.5%,女性参与者所占百分比约为62.5%。由此可知,女性参与者的人数要远远高于男性人数,可见太极扇运动更受到女性广场健身活动参与者的喜爱。

二、江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的年龄情况调查分析

通过对上表所列数据进行观察分析可知,在受调查的200名江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员当中,年龄在20岁以下的参与者所占比例约为3%,而21-30岁的参与者所占比例约为9%,31-40岁参与者约为10%,41-50岁参与者约为16%,50岁以上的参与者最多,所占比例达到了63%。由此分析可知,大部分的江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的年龄多为50岁以上的中老年人,可见太极扇运动在中老年人的群体中更加受到欢迎。

三、江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的参与频率情况调查分析

通过对上表所列数据进行观察分析可知,在受调查的200名江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员当中,每周参与频率在1-2次的参与者所占百分比约为14%,3-4次的参与者约占54%,5-6次的参与者约占19%,7次以上的参与者所占百分比约为13%。由此分析可知,大部分的江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员每周参与次数约在3-4次左右,很少会有人保持一周7次以上。

四、江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的参与动机情况调查分析

通过对上表所列数据进行观察分析可知,在受调查的200名江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员当中,参与动机为强身健体的参与者所占比例约为39%,参与动机为人际社交的参与者约占21%,参与动机为兴趣爱好的参与者约占23%,参与动机为打发时间的参与者约占11%,参与动机为其他的参与者约占7%。由此分析可知,大部分的江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的参与动机为强身健体亦或者是兴趣爱好,可见参与者参与太极扇运动一方面使为了满足锻炼身体的需要,另一方面则是出于对太极扇运动的喜爱。

五、江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员的组织形式情况调查分析

通过对上表所列数据进行观察分析可知,在受调查的200名江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员当中,有16%的人是个人参加,有53%的人是朋友组织,14%的人是单位组织,13%的人是健身协会组织,6%的人是政府组织。由此分析可知,大部分的江苏省常州市广场健身活动参与太极扇运动人员在组织形式方面多为朋友组织或者个人参加,而朋友组织的參与者占到了参与太极扇运动人员的绝大多数,可见太极扇运动在维护人际社交方面起到着重要的作用。

六、推动江苏省常州市广场健身活动中太极扇运动开展的对策

(一)政府加大资金建设,改善太极扇运动环境

好的运动环境是开展太极扇运动的基础,而就笔者调查可知,江苏省常州市存在着太极扇运动场所较少且运动环境较差的问题,因此政府方面应该出面调拨资金,对江苏省常州市的广场、公园或者其他运动环境进行扩建或者完善,以此来达到推动太极扇运动发展的目的。

(二)做好太极扇运动的宣传,吸引更多的参与者进行参与

政府可在广场、公园的宣传栏粘贴宣传参与太极扇运动的广告,宣传参与太极扇运动的好处与意义,呼吁市民积极参与到太极扇运动当中去,以此来达到推动太极扇运动在江苏省常州市的发展。

(三)聘请专业人员对太极扇运动进行教学引导,提高太极扇运动开展质量

太极扇运动的开展往往需要专业人士的引领,否则群众进行太极扇运动时往往会因为动作不标准而受伤或者达不到锻炼的目的。政府方面可以出资聘请太极扇专业人士进行教学,传授给参与者正确的太极扇运动方式,以此来促进太极扇运动在江苏省常州市的发展,为天津市大众体育健身事业的发展添砖加瓦。

参考文献:

[1]张德良,张小敬.太极扇的技术特点及教学方法探讨[J].当代体育科技,2018,8(20):128-129.

[2]苗福盛,郭诗艺.大连市城区广场健身活动中太极扇运动开展情况调查研究[J].运动,2015(18):134-135.

[3]王玉龙. 传播学视野下太极扇传播方式的对策研究[D].北京体育大学,2014.

作者简介:白静,学历大学本科,民族 汉,职称:小学二级。

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