提高小学高年级数学课堂教学效率的方法

徐霞

摘要：在小学数学教学中，教师不仅要加强基础知识和基本技能的训练，还要培养学生的数学学习能力、数学逻辑思维和自我教育能力。本文主要从加强课堂教学方法创新的重要意义入手，分析了提高小学高年级数学课堂教学效率的方法。

关键词：小学高年级   数学课堂   教学效率

在小学高年级数学课堂教学过程中，教师要重视当下存在的问题，并采取有效的解决方法，提高小学数学教学的有效性。如教师要加强“以人为本”指导理念的贯彻落实，充分尊重学生的主体地位，引导学生真正成为学习的主人，提升学生的综合分析能力。教师只有把握学生的个性与成长特点，创新适合学生的教学方法，才能更好地提升自身的教学水平。

一、加强小学高年级数学课堂教学方法创新的重要意义

小学教育是学生正式学习的起步阶段，也是学生学习数学知识的基础阶段。所以说，小学数学教育的良好开端对学生个人的成长和发展具有非凡的意义。

新课程改革提出小学数学教师要创新课堂教学方法，提高教学的有效性和学生的学习效率。因此，教师要不断改进自己的教学方法，强化课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生更加主动地投入课堂教学。那么，教师采取什么方法才能让学生更好地参与教学活动呢？

笔者认为，一方面，从学生个人发展的角度来看，教师要培养学生良好的学习习惯，让学生在有限的课堂时间中有效领会课堂知识的重点，并学会运用所学的数学知识解决实际生活中遇到的问题。如教师可以通过情景模拟法激发学生的学习兴趣，为学生后续的数学学习奠定良好的基础。

另一方面，在实际开展小学高年级数学课堂教学时，教师要结合学生的特点，更新教学理念和教学方法，通过提升自身的专业水平，深化对数学知识的理解，从而有效掌握科学的教学方法，带给学生全新的数学学习体验，提高学生的综合素质。

二、提高小学高年级数学课堂教学效率的方法

1.根据学生特点制订个性化课堂策略

在实际开展小学高年级数学课堂教学中，为了更好地提升学生的综合素质，使他们理解数学的相关知识，教师要从根本上转变师生角色，避免长时间讲授。

如在教学“每份数×份数=总数”这一公式时，教师可以让学生主动结合生活情境，拓展相关内容，从而有效理解公式的运用规律;又如在教学“几何知识”时，教师可以引导学生针对几何形状与铅笔盒、桌角等进行联想，从而有效掌握数学知识的奥妙。

2.充分重视课堂评价

在实际开展小学高年级数学课堂教学时，首先，教师要重视课堂评价，当学生出现错误后，要创新评价方式，以便更好地纠正学生的错误。如教师应积极鼓励学生叙述自身的解题思路，并在此基础上，与学生一起分析出现错误的原因，使学生充分发挥自身的主观能动性。其次，教师可以利用多元评价策略、差异评价策略等方法，促使学生主动参与教学过程，促进学生的全面发展。

3.巧用多媒体设备，激发学生的学习兴趣

在社会经济不断发展的21世纪，我国更加注重運用先进的科学技术。因此，在实际开展小学高年级数学课堂教学时，为了更好地激发学生的学习兴趣，教师可以充分运用多媒体设备，系统性地展现相关知识。不仅如此，教师可以将相关的教学模具投影到大屏幕上，使学生更加充分地了解相关的知识，从而提高分析问题和解决问题的能力。

三、结语

综上所述，在实际开展小学高年级数学课堂教学时，为了更好地贯彻落实科学的教学理念，教师要创新提高课堂教学有效性的相关方法。因此，教师要充分发挥自身的主观能动性，在不断创新教学方法的同时，提升学生的综合能力。

参考文献：

[1]陈敏.提高小学高年级数学课堂教学效率的方法[J].当代家庭教育，2019，（24）.

[2]曹晓虹.如何有效提升小学数学中高年级的教学效率[J].新课程（小学），2017，（4）.

[3]韦平.小学高年级数学教学效率的提高策略研究[J].中华少年，2015，（18）.

[4]姚春霞.妙用多媒体，提高教学效率——小学高年级数学课堂教学有效方法浅谈[J].小学教学参考，2012，（8）.

（作者单位：江西省高安市第七小学）