龙头来啦

〇杨晓辉

灰灰狼从梦中醒来，大吼道：“我做梦都在进行作文接龙游戏！！”

神秘作文洞穴里的小喽啰都围过来，问：“一定是今年您指导的作文太多了。这回开头是什么？”

“‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。’王安石的诗《梅花》大家都学过，可你真的细细品味过它吗？”

小笨猪跺着脚说：“哎呀，这可怎么续写，难道把诗翻译一遍吗？”

小燕子叹息了一声：“这怎么能成？既然是介绍给大家，一定要说出许多同学想不到的内容。”

老师点点头：“对。请思考一下，作者是怎样一个人？他经历了什么？在什么情景下写的这首诗？诗中想要表达怎样的思想情感？”

小虎子快速打开语文课本，看了一会儿，然后急促地说：“王安石是北宋著名改革家，他的改革触犯了许多贵族的利益，所以他们反对改革，并且败坏王安石的名声。王安石想通过这道诗，表达自己高洁的情操。”

小丸子摇摇头：“可我们也不能把这些标准答案都抄在作文里啊。”

老师笑着说：“这些话可以用诗一样的语言一段一段写出来。比如，一段写诗中描绘的雪梅景色，一段向诗人致敬，一段联系现实，赞颂具有同样情操的人，结尾时，呼吁大家学习梅花诗，做一树一树小寒梅。”

接龙大比拼

魏莱：闭上眼睛朗读，脑海中立刻浮现出寂寞的小村，简陋的农居，一树梅花依着泥墙绽放。北风，无情地吹；梅花，点点怒放，仿佛枯枝铁干上，落满了白雪，可是那冰冷的雪片，又怎么会沁出幽幽寒香呢？

张百润：没有蝴蝶逐香，没有鸟雀躁动，只有一位削瘦的青衫士子，伫立花前。

王艺霏：不用说，这位士子，就是北宋名相王安石。当他注视着晶莹剔透的白梅时，心里在想什么？我猜，他想到了反对改革的声浪就像北风一样凛冽，他想到了自己被诋毁而声名狼藉，然而他的一身傲骨如同梅花的铜枝铁干，他的品行清白得如同梅花的冰姿雪影。梅与人，是并肩而立的战士。

刘家铭：一千年过去了，有多少富豪都化作了泥土，有多少英雄已变成了传说，人们依旧记得王安石，记得他的《梅花》。这淡雅高洁的梅花，被多少后人吟诵，被多少后人描画，被多少仁人志士效法啊！

李晨啸：同学们，这就是我最爱的一首小诗。听了我的介绍，你是不是真正地走进了王安石的世界，你是不是仿佛嗅到了他笔下的清香，你是不是想化做一树白梅，和我一起去挑战未来人生的寒风冷雪呢？

你也试试

你写过介绍一首歌的作文吗？其实写法与介绍一本书是完全相同的。需要合理地安排每一段的内容。请看看这个龙头吧。如果你听过这首歌，可以试着接龙玩一玩——

“池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天……”同学们，你听过这首歌吗？你喜欢这首歌吗？

最亮片断

崔博宇：听着这首歌，我仿佛看到快乐的小朋友们，奔跑在夏天的校园里。蝴蝶飞过笑脸，蜻蜓停在单杠上，远处的青山影子，落在清清的小池塘里。歌中虽然唱到了“黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停”，但，即使上课的时间有点难熬，课外的时光却是令人神往的。

马毅杰：可惜，这样的童年是属于上一代人的。想一想我们的童年，上课，上课，上课……除了校园里的比拼，还有课外的竞争，成绩、特长、才艺，一样都不能少，每一个人都怕输在起跑线上。我们的校园比歌中豪华多了，但真正能够无忧无虑在操场玩耍的机会却少之又少。

陈至柔：多么希望，歌中的童年能够回到我们身边。多么希望，歌里的蝴蝶和蜻蜓能够飞进我们的童年。亲爱的同学，你喜不喜欢这样的童年，你喜不喜欢这首《童年》呢？如果你也喜欢，就跟我一起唱：“哦，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”