对高校“党建带团建”工作的探讨与分析

朱峰 韩为杰

摘 要：“党建带团建”工作是我国在进行长期的“党建”及“团建”工作中对经验的总结和对实践的创新，是进一步推进和完善党团建设的有效做法。本文在阐述、分析当前我国高校“党建带团建”工作意义及现状的基础上，结合各高校实际情况，从建立健全工作机制、搭建党团深层次互动平台、创新工作方法等多角度提出了推动高校“党建带团建”工作措施建议。

关键词：高校;党建;团建

《中国共产党章程》明确规定：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。实践证明，推进高校党团建工作的同时，坚持开展高校“党建带团建”工作，加强高校党组织对共青团的引领，重视高校团建作用，在提升团员学生各方面素质与能力，发展、壮大党组织，具有重要意义。

一、高校“党建带团建”工作及其重要意义

（一）高校“党建带团建”工作内涵

“党建带团建”工作是指各基层党组织在确保自身建设顺利进行、切实做好各项工作的同时，通过对基层团组织加以领导，不断提高团组织生命力，使团组织更好担起引导、教育广大青年发挥社会主义现代化建设生力军作用的任务，进而推动团组织健康发展。当前形势下，“党建带团建”工作是党顺利开展各项工作、实现奋斗目标的必要环节，顺应时代需求。

（二）高校“党建带团建”工作重要意义

高校主体是广大青年学生，绝大多数青年學生政治面貌为共青团员，并积极向党组织靠拢，先进青年学生大多已在高校内被确定为入党积极分子、党员发展对象，部分综合素质较高的学生已顺利发展为党员。团组织作为党组织领导下的先进组织，是密切联系党组织与广大青年的桥梁，在高校党建工作开展过程中不可或缺。切实开展高校“党建带团建”工作，以党带团，以团促党，是新形势下实现党建工作与团建工作并进的行之有效的方法。

在新时期，二者联系更为紧密。党建为团建提供正确、鲜明的前进方向，促进高校团组织事业的发展，是共青团正确把握航向的罗盘;团组织为党建培养青年群众后备军，是党建工作水平不断提高的强有力的保障。

二、当前我国高校“党建带团建”工作现状分析

一是高校对“党建带团建”重视不足，工作开展缺乏系统指导。尽管近年来各高校开展的“党建带团建”工作已取得一定进展，但部分高校仍未认识到“党建带团建”工作的重要性，对此项工作缺乏系统指导。其具体表现在：高校在确定、培养学生党员时未充分发挥共青团作用，高校团组织在党组织开展各项工作中的重要地位未得到肯定，在相关工作中，高校对“党建带团建”落实工作缺乏系统指导，工作缺乏连续性。

二是高校党建和团建工作开展相对独立，双方联系沟通不畅。一般情况下，高校党组织和团组织工作衔接较少，党团常态化互动环节薄弱，党组织对共青团工作的引领作用相对局限，共青团员在正常情况下缺少参与党建工作的平台和条件。鉴于团建工作成果取得较慢、开展过程繁琐等原因，使高校党组织在“党建带团建”工作中积极性减弱甚至不愿意开展此项工作，继而使党团工作存在脱节现象。

在“党建带团建”工作过程中，部分高校团组织对此项工作缺乏主动性，未能积极向党组织靠拢，因而并不能做到全力配合。与校团委及各团总支、学生会、社团等组织相比，各学生党支部在青年学生学习、文化、实践中作用甚微。

三是高校传统工作模式不能与新形势相适应，创新意识缺乏。部分高校在党建、团建工作开展中仍局限于“会议、授课、讨论”等传统形式，未能合理有效借助互联网、多媒体等新兴载体平台开展各项工作、传播先进文化，工作模式生硬僵化。当代青年学生多以90后、00后为主，他们思想活跃，乐于接受新鲜事物，传统工作模式不能与之相适用，单一的知识传播方法、枯燥的概念理论不能对青年学生产生理想的教育效果。

四是学生党员素质参差不齐，在学生团体组织中发挥的作用有限。现阶段，高校学生党员队伍在学生群体中占有一定比例。部分高校在确定、培养学生党员时，不能对发展对象各方面素质、能力及群众基础等进行系统综合分析。部分党员学生个人利益至上，将是否符合自身利益作为处理问题的标准，入党动机不端正。高校常把党员发展作为阶段性任务，忽视了对党员进行再教育的重要意义。系列因素致使部分学生党员理想信念不够坚定，对党的理论知识掌握不足，综合素质参差不齐。

三、推动高校“党建带团建”工作措施建议

（一）充分认识“党建带团建”重要意义，建立健全工作机制

新形势下高校开展“党建带团建”工作符合时代要求，这对于党组织在抓好自身建设的同时领导团组织开展工作、培育新时代青年学生、增强党的生命力和战斗力具有重大意义。高校首先应充分认识到“党建带团建”工作的深远影响，牢记“党建带团建”工作的重要任务，实现党建与团建工作的有机结合。其次，高校要明确“党建带团建”的工作要求，并引导党员明确自身在“党建带团建”工作中的权利和作用，结合实际情况转换工作思路、改进工作内容。

（二）搭建双方深层次互动平台，以“带”促“建”，实现合力共振

高校在“党建带团建”工作期间，应积极为双方互动、交流提供平台。一是搭建组织建设互动平台，每个团支部可配备数名优秀学生党员，由学生党员对团支部自身建设、团日活动等提供指导，领导团支部进行工作。二是搭建活动建设互动平台，结合实际情况，引导党组织与团组织联合举办活动，通过自荐、团组织推荐等形式，推选优秀团员参与党组织活动。三是搭建作风建设互动平台，设置党员先锋岗、党团互评制度、学生公寓楼党员值班制度，在学生群体中发扬优良党风。

（三）新形势下突破传统工作模式，与时俱进，创新工作方法

党、团建工作的开展形式应与时俱进，突破传统工作模式。随着网络多媒体技术的兴起与发展，传统单一的工作模式很少能够与青年学生产生共鸣。因此，合理利用互联网资源创新工作方法势在必行。如建立“网络党支部”、“团日邮箱”、“党团工作公众号”、“党团面对面”、“廉洁教育展”活动等线上线下相结合的创新方式。高校学生可以通过他们喜闻乐见的形式，学习理论知识、提升自身素质。

（四）多措并举提升学生党员综合素质，使其在团组织中发挥积极作用

高校各党支部是高校在开展“党建带团建”工作中的重要组成部分，需从不同方位、多角度加强党组织自身建设，提升学生党员自身素质。第一，严格把关入党之门，在选拔入党积极分子时，将入党动机不纯、品行不端、群众基础较差的学生“拒之门外”，将团组织中各方面优秀的团员推送至党组织，从根本上提升党员质量。

第二，健全党支部管理制度和考察制度，将每位党员学生的理论学习情况、常规考核、工作表现、民意测评结果等作为考核标准，并对不达标者采取相关措施。

第三，推行学生党员先锋激励制度，对于在“党建带团建”工作中表现突出地的学生党员，可给予其适当的激励，在高校内多渠道弘扬其先进事迹，以点带面，充分调动各党组织成员的主动性与积极性。

党员学生需深入学生组织，充分发挥党员先锋模范作用，扩大影响力，增强党组织对团组织的吸引力和感召力。第一，在社团、团支部等组织内设置蹲点、党员值班制度，引导党员在学生组织开展活动，弘扬正能量。第二，在校园内设置党员先锋岗，开展志愿服务工作，多点并举，以实际行动全心服务学生。第三，开展先进教育宣讲团，向学生传播最新理论知识、答疑解惑，分享学习心得、自身事迹等，对学生成长发展加以引导。

高校“党建带团建”工作是一项系统工作，“以党带团，以团促党”的科学化的工作格局，必将对党团组织发展巩固和对学生的成才培养产生深远影响。

参考文献：

[1]王绍青.高校党建带团建工作的探索与思考[J].开封教育学院学报，2014（09）.

[2]杨名.新时期高校党建带团建的挑战与对策[J].青少年研究与实践，2016（02）.

[3]聂振缨.高校党建带团建工作探索[J].新西部（理论版），2015（08）.

[4]甘霖，赵勇富.论党团关系[J].广西青年干部学院学报，2002（4）.

作者简介：朱峰，辅导员;韩为杰，学生。