新时代推动高校思想政治理论课建设的四个着力点浅析

陈华新

摘 要：思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，担负着教育人和培养人的重要使命，推动其建设至关重要。新时期我国的政治经济形势发生了很大的改变，如何把握好新的问题，并能找到解决问题的科学化路径，是本文想要达到的一个目的。而坚持党的领导、加强教师队伍建设、健全相关治理机制保障以及大力提倡创新是有效推动新时期高校思想政治理论课程建设的四个着力点。

关键词：高校建设;思想政治理论课;四个着力点;新时代

1 当前高校思政课建设面临的突出问题

1.1 对“坚持党的领导”尚停留在理论层次

由于各高校的办学理念、实际发展情况不一而足，对党的理念、党的路线宗旨等的贯彻落实上存在一定的差异。大多数高校开设思想政治理论课程，教材的设计多偏向于理论化的阐释，反而在案例分析与实际生活的践行方面有所欠缺;对于具体思政课的讲解，教师往往停留在对教材知识进行基础性阐述的层次，对于学生的接受程度如何无法做到全面掌握，从而导致学生只是知晓了一些“空中楼阁”班的知识点，而对这些理论的内涵与蕴含其中的思想精髓不甚了解，对党的建设尤其是新时期以来党的建设的路线与目标演变一知半解，这并非高校思想政治理论课设置的初衷。[1]

1.2 教师队伍建设有待加强

随着现代教育的发展与社会的进步，高校教师结构发生了很大变化，青年教师逐渐成为高校教师群体的主力军，但由于思想成熟度与专业学识等领域的差别，青年教师尤其是高校思政课教师的综合素養还稍有欠缺。社会主义市场经济与全球化的发展与普及带来了多元社会思潮的碰撞与融合，教师队伍对于这些日益复杂的形势如果不能保持对教育事业、对坚持党的领导的初心，并能准确把握层出不穷的新形势，就很容易在教学过程中出现这样那样的问题。[2]

1.3 高校思政课的课程体制保障不够完善

大多数高校在开展思想政治理论课程的时候，对于其课程本质的理解不够精准：思想政治理论课程的设置是要广大青年学生学习马克思主义及中国共产党的相关理论，加强对党的向心力和凝聚力。因此，必须把握好这个定位，在课程设置、教学过程的安排与效果验收以及如何把控思政课开展的治理体制方面做好相关工作。尤其是对于思政课程开展情况的反馈环节，在我国高校群体中普遍欠缺，这既不利于思政课的优化升级、也不利于党及时把握当代大学生思想特点与发展现状。

1.4 创新

对于思政课程的全方位创新，包括课程体系的构建、教学方法以及教学过程管理各个方面，必须统筹推进、多管齐下。当前我国高校思政课建设存在严重的教材内容更新不及时、教学手段单一、单方面知识灌输型教学等现象，非常不利于创新型人才的培养。

2 推进高校思政课建设的四个着力点

2.1 始终坚持党的领导

“办好中国的事情，关键在党。”中国共产党的成长史和党对我国社会主义革命、新时期建设的经验表明，中国共产党是具有强大领导能力的政党[3]。我国广大高校要牢牢把握中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心这个巨大优势，坚持在中国共产党领导下、坚持社会主义办学方向的高等教育机构的定位。

与此同时，校党委作为推动高校思政课建设的领导核心，在高校思政课的开展过程中要扮演好领导、决策、协调、控制等管理角色。对于学校的各项工作改革和发展的大局，要积极主动地与各学院、各学校相关组织交涉，发动各方力量、合理配置各类资源并落实到相关责任主体。尤其要特别注重高校思政课开展的实时动态反馈，对于开课过程中出现的各种新问题要及时采集信息并组织解决机制，通过走访汇报、课程督查等方式保证思政课效果的客观全面及时的反馈。

2.2 加强教师队伍建设

高校思政课教师不仅要有扎实的理论基础，更要有艺术化的教学方法、拥抱创新的胸怀与视野。创新教学方法，对于抽象化的各种思想政治理论，积极寻找契合当代大学生心理特征的方法，比如通过优秀经典影片来传递马克思的人物形象与思想内核、通过“学习强国”等App实时播送党的新事迹、通过小组情景扮演等开展课程，增强趣味性和趣味性。

老师的思维对于课程的开展、学生世界观、价值观的培养有着举足轻重的作用。在信息化、全球化的今天，教师要具有国际视野和历史视野，既能够迅速捕捉当今国内外的思想政治发展现状，又能够通过中外对比、古今对比，用思政理论去梳理、演绎，在与时俱进中严格要求自己，为学生呈现成熟、科学的思政理论与现实的完美结合。

2.3 健全高校思政课建设的机制体制保障

要想真正推动高校思政课建设，必须加强相关治理机制保障，将坚持完善党委领导的从严管理体制和建立健全具体有效的科学治理机制两者有机结合起来，提供良好的制度保障[4]。以实现思想政治课建设的行稳致远。

关于课程体系的科学化制定与更新工作要由相关部门实施关注和执行，对于参与高校思想政治课程建设的相关主体要进行统筹化管理。从学校党委、校级各组织单位、院系到学生主体都要进行科学而精密的保障制度设计，分工协调。同时为了保证各责任主体工作的信度与效度，要建相对独立的监督部门，对各个主体的日常工作进行阶段性检查与成果验收，并着重研究探索推动思政课建设良好发展的激励机制、惩罚机制等制度建设策略。

3 结语

总之，思想政治教育高校贯彻落实党的思想路线、响应时代号召的强大理论武器，也是促进当代青年感知国运、拥抱世界、成长成才的必要武器。而面对新时期思政课开展过程中遇到的若干问题，只有牢牢把握思政课建设过程中四个关键的着力点，才能真正达到思政课改革的目的，培养优秀的社会主义接班人。

参考文献

[1]王姗姗.浅析加强高校思想政治理论课建设的路径[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：50.

[2]孟昭丽，杨平.推动高校思想政治理论课建设的四个着力点[J/OL].渭南师范学院学报：1-7[2019-11-22].

[3]王亚坤.新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究[J].学理论，2019（11）：162-164.

[4]张晓晨.新时代高校思政课实践教学的特点与完善思路[J].学理论，2019（11）：167-169.