浅谈教师素质在提升农村小学教育质量中的作用

【摘 要】教师承担着传道授业解惑的使命，是知识的传播者，是学生与知识之间能够相互联系的桥梁。教师素质的高低决定了教学质量，而小学是一个人成长的启蒙阶段，且在农村这样条件不足的学习环境下，教师素质的高低便显得尤为重要。要提高农村小学的教学质量，对教师进行专业素养培训以提高自身素质是不可省略的步骤。而本文就教师的素质对农村小学教学质量的作用进行阐述，希望能够对改变农村小学教育质量不高的现象提供帮助。

【关键词】教师素质;农村小学;教育质量

我国农村的教学质量普遍比不上市区教学质量，一方面是因为经济条件不足，无法为学生提供完备的教学设施，使得学生对于多媒体的运用不够熟练，与市区的学生形成差距;另一方面则因为农村教师职业素质的高低差距悬殊，对于教学仍停留在灌输式教育，导致学生产生厌学心理，课堂效率低，教学质量不高。而本文就教师的素质对农村小学教学质量的作用进行阐述，希望能够对改变农村小学教育质量不高的现象提供帮助。

一、教师素质对提升农村小学教学质量的作用

（一）教师良好的素质能够促进农村小学教学质量的提高

具有良好素质的教师一般对自己的职业有着深刻的理解，拥有着崇高的理想，对待工作总能够充满激情，在教学中能够主动地学习、创新，打破传统教学观念，为学生打造新的教学方案，与学生做朋友，亦师亦友般的师生关系能够让学生减少对学习的恐惧，愿意接受老师的辅导，使得成绩有所进步。这便是教学质量提高的表现。

（二）教师的专业素质是提高教学质量的基础

教师的专业素质便是拥有广博的知识，能够将自己所学毫无保留的教授给学生，用自己所学去解答每位学生的疑惑。而拥有广博知识的教师在工作效率上同样也是惊人的，制订切实可行的目标，一步一步地完成，同时感染学生学会制定计划，而这一切都依赖于教师的专业素质，也是提高教学质量的基础。

二、如何提高教师素质以促进教学质量

（一）减少对功名的追求，增添对学生的热爱

在物欲横流的时代，总有人为一点蝇头小利争得头破血流，曾经的教育界引以为耻，却不料现如今也经受不住功名利禄的诱惑，陷入泥潭。某小学数学老师因学生未送礼便肆意辱骂，甚至恐吓威胁自己的学生，被曝光后才心不甘情不愿的发表忏悔视频。师生之间本应互相尊重，教师应该视学生为自身孩子般细心呵护，而学生也该将老师当做朋友般相处，然而教师却本末倒置，将盈利作为首要目的，将传授知识却放在其下，这岂不是遭人唾骂。教师只有发自内心的去热爱每一个学生，才能切身处地的为学生考虑，在教学中才能够琢磨出适合学生的学习方法。

爱学生不能停留在口头表达，还要付诸行动。要将这份热情落实到工作中的每个地方。首先，不以家庭背景评学生，平等公正对待每一名。某些教师会私自调查学生家长的工作情况，对家庭环境优越的学生给与特殊照顾，而对家庭条件较差的学生不理不问，这学生的成长是及不利的，很容易向学生灌输嫌贫爱富的思想。其次，不以物小而不为，认真对待每件事。在教育中，学生的事就是天大的事，要解决好学生的每一个问题，将平凡的事做到极致也就不平凡。最后，内心时刻充满爱。教师不要吝啬对学生的赞美，有时一句口头表扬，一个满意的微笑都能够激起学生对一门学科的兴趣，另外俗话说严师出高徒，适当的批评能够让学生认识到错误，这也是教师内心充满爱的表现。虽然关爱学生的方式千千万，但学生是能够真实感受得到的。所以，教师要满怀诚挚的心，勤勤恳恳的工作，才能够提高教学质量。

（二）勤反思，多总结，少埋怨

现如今的一部分教师存在一种现象：学生考得好便是自己教的好，学生成绩差便是学生不用功，上课纪律差，抱怨学生不配合。从不进行反思与自我总结，总是在不停地埋怨身边的每件事，负能量爆棚，这样的老师如何教好学生，又如何能够提高教学质量呢。老话说“没有学不会的学生，只有教不好的老师”，教师只有经常反思自己在教学中的不足，且学会总结，才能够进步，而不是一味地怨天尤人，这样只能害人害已。

（三）多学习、多进步、永远不要故步自封。

时代在进步，人人都在为适应这一时代而进行自我学习，努力深造自己，不是因为这些人闲得慌，而是他们深知落后就要挨打的道理。而总些人只愿意待在舒适区，吃着老本，就像温水煮青蛙一样，一点一点被社会淘汰。而在学校中就存在这一类老教师，他们对外总是居高在上的态度，总以过来人的经验嘲讽着试图创新的新教师，不愿意学习新知识，也不愿关注时事，这不是教书育人的老师，而是误人子弟的庸师。身为人师，就要与时俱进，汲取新知识，虚心接受年青一代优秀教师的教学理念，永远不要故步自封。

（四）在学生面前建立良好的形象

在教學中，一个温文尔雅，干净利落的教师能够在举手投足间教育每位学生，学生每日在这样形象良好的老师面前，总能够耳濡目染的学习教师身上优秀的品德，长此以往，也能够成长为谦逊敦学的人。而一个在上课期间都会掏出香烟，在学生面前吞吐云烟，嘴里还时不时带点脏话的教师，便不能指望学生学会道德素质与文明用语。小学阶段是学生的启蒙时期，这个阶段的学生乐衷模仿，言行举止极易受到影响，孟母三迁就是因为孩子易受到周围环境的影响，真正能够做到出淤泥而不染的孩子是少之又少的，大多近朱者赤近墨者黑。所以教师在学生面前必须建立良好的形象，为学生树立良好的榜样，且在与学生相处时期，要能够做到已所不欲勿施于人，不因图方便而强迫学生做不乐意的事情，只有这样才能够在教学中获得学生的尊重。

三、结语

总而言之，教师要清楚认识到自己身上的责任，完成国家、政府、人民托付的教育任务，对自己严格要求，不断进步，创新教学方法，争做开明有想法的人民教师，提高自身素质，提高教学质量。

参考文献：

[1]浅谈小学素质教育中急需加强薄弱环节[J].张光华.才智. 2019（23）

[2]农村小学素质教育实施方法探索[J].唐凤岗.教育教学论坛.2015（24）

[3]小学素质教育存在的问题、原因及对策分析[J].潘向荣.智力.2020（05）

作者简介：

潘冬雪（1993）女，满族，河北省承德市围场满族蒙古族自治县下伙房乡，大学专科。

（作者单位：围场县半截塔九年一贯制学校）