微视频在英语口语教学中的应用

2020-03-25 02:52梁冰洁
新一代 2020年4期
关键词:英语口语教学微视频应用

梁冰洁

摘    要:英语口语教学是英语教学中重要的组成部分,英语口语表达能力也是学生必须具备的语言能力之一,因此,提升学生的口语表达能力成为教师的首要工作任务。英语口语一直是学生学习和教师教学的难点,随着社会的发展和科技的进步,数字多媒体技术被广泛运用于教学领域,教师将微视频资源应用于英语口语教学中,融合多元化的教学形式,可以有效锻炼学生的英语口语能力,实现英语口语教学效率显著提升的教学目标。

关键词:微视频;英语口语教学;应用

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在英语教学课堂上更加注重学生综合能力的培养,学生的英语口语表达能力也逐渐受到重视。传统英语教学一直侧重于英语读写训练,口语教学占教学内容整体的比重很小,为了改善这一教学弊端,教师可以将口语教学与微视频资源相结合,激发学生的口语表达兴趣,增强学生的口语表达能力,实现学生口语能力显著提升。下面我们就针对微视频在英语口语教学中的应用展开简单探讨。

一、利用趣味化微视频,激发学生口语表达的兴趣

纵观我国英语口语教学现状,教学效果之所以不理想,主要原因是因为很多教师的教学思想受到应试教育的影响,对口语教学的重要性不以为然,没有为学生探求创新的教学路径,仍然沿用单一传统的英语口语教学形式,对学生进行填鸭式教育,学生一直处于被动接收的位置,口语表达能力得不到有效的锻炼和提升,大大降低了学生对口语教学的学习兴趣。教师想要消除这一不良教学现象,应该顺应信息化教学潮流,在英语口语教学中融合趣味化微视频,丰富学生的口语学习形式,激发学生口语表达的兴趣[1]。

例如,学生在进行关于动物的口语训练时,教师可以在丰富的多媒体资源中,搜索动画电影《疯狂动物城》的微视频资料,为口语教学课堂增强更多趣味因子,集中学生的课堂注意力,激发学生口语表达的兴趣,让生趣盎然的动画视频引领学生积极主动的进行口语训练,使学生在口语训练中透彻掌握“I have a …. May I have a look?”等核心句型,提高學生的词汇和句型运用能力,增强学生的英语口语表达能力。

二、制作微视频教学课件,构建学生的口语知识体系

英语词汇是学生开展口语训练的基础,教师注重英语词汇教学可以帮助学生打下坚实的词汇基础,促进学生口语表达能力的发展。因此,教师可以搜集与词汇教学相关的资料制成微视频教学课件,通过微视频课件辅助教学,巩固学生的英语知识基础,为学生构建完善的口语知识体系。

例如,学生在进行be动词用法的口语训练时,教师可以在多媒体资源中搜集一些简单的英语问候对话,剪辑成微视频课件,通过播放微视频课件,调动学生的口语训练热情,引导学生模仿对话开展口语训练,进而使学生正确掌握be动词的用法和表达方式,让学生能够稳扎稳打,从简单的词组和句式开始,逐步构建口语知识体系,提高英语口语水平。

三、创设微视频情境,营造生动的口语教学氛围

英语对于学生来说是一门陌生的语言学科,学生受认知能力和母语的影响,口语表达存在一定难度,也给教师的英语口语教学带来严峻的考验。因此,教师可以在英语口语教学中融合微视频情境创设,为学生营造生动的口语教学氛围,拓展学生的思维空间,提高学生的认知能力,消除母语强大的影响作用,提高学生的语境感知能力,进而显著增强学生的英语口语素养[2]。

例如,学生在口语课堂练习时刻表达法和感叹句的用法时,教师可以创设一个生日party的微视频情境,带领学生一起唱英文版的生日快乐歌,创造生动愉快的口语训练氛围,使学生的口语表达思维得到微视频情境的启发,将时刻表达法和感叹句灵活运用与口语训练中,有效提升学生的英语口语能力,同时实现微视频在口语教学中的顺利应用,达到通过微视频提高英语口语教学效率的目标。

四、结合微视频教学模式,培养学生信息化口语学习思维

教师将微视频应用于英语口语教学中,不仅能够体现微视频的口语教学优越性,有效提高学生的英语口语学习效率,还能结合微视频教学模式,启发学生科技化的学习思维,使学生养成利用微视频资源进行英语口语学习的良好习惯。

例如,教师可以设置一个口语对话主题,鼓励学生在多媒体资源中,自主搜集与对话主题相关的微视频资料,使学生的对话素材得到扩展,进而顺利开展英语口语对话训练。教师倡导学生自主搜集资料,还可以锻炼学生搜集信息的学习能力,培养学生信息化口语学习思维,让微视频模式成为学生口语学习的主流模式,强化学生对现代化学习设备的操作能力,最大程度的发挥微视频资源在英语口语教学中的作用。

总结

综上所述,微视频教学模式是信息与科技的产物,教师在英语口语教学中融合微视频教学手段,不仅能够丰富英语口语教学形式,也可以满足学生多元化的口语学习需求,为学生创设更多趣味盎然的微视频情境,激发学生的口语表达兴趣,巩固学生的英语口语基础,提升学生的英语口语表达水平,培养学生以信息化角度进行口语学习的习惯,实现教师理想的教学目标。

参考文献:

[1]梁文华.微视频在初中英语口语教学中的应用[J].课程教育研究,2019(49):120-121.

[2]杨桂萍.微视频在初中英语口语教学中的应用研究[J].中国校外教育,2018(22):96.

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