影视表演专业教学方式方法的改革分析

罗希 张皙

【摘要】伴随我国国民经济逐渐增长，人们生活水平不断提高，对影视表演逐渐也提出了严格的要求，需要影视表演专业进行有效的教学改革，才能更好地适应市场的发展需要。因此，本文深入剖析影视表演专业教学方式方法改革遵循的原则以及改革的现实意义，从三个维度提出具体改革对策，以期为影视表演专业教师提供有效的参考建议。

【关键词】影视表演专业；教学方式；改革

【中图分类号】J632.3 【文献标识码】A

引言

影视表演专业教学改革是高等教育改革深入的一部分，直接影响着影视产业的发展、影视剧的质量、影视表演教学效果。许多影视表演专业教师均具备改革创新的思想理念，充分认知与时俱进、不断创新的重要性，但在实际推进教学改革过程中仍然面临诸多问题。所以，教师应充分了解市场实际情况，保证教学改革与市场发展充分契合。

一、影视表演专业教学方式方法的改革遵循的原则

影视表演专业教学方式方法的改革，是为了更好地完成教育目标，培养更多优质影视表演专业人才。同时，教学方式方法的科学性、规范性，是保证教学质量和效果的基础和前提。基于此，影视表演专业教学方式方法改革过程中，必须遵循三个基本原则：第一，在改革过程中，专业教师应运用客观眼光看待教学成效；第二，教师应正确认识影视表演专业教学的独特性，所设置的课程均有其特色，教学内容对学生具有重要价值，不能因个体的喜好进行教学改革。在传统影视表演专业教学过程中，学生的整个学习过程均由一名教师带领，包括理论课程和实践教学，然而，教师的教学能力有限，无法高质量完成每个课程教学，这不仅不利于提高学生表演积极性，也在很大程度上影响了专业教学效果。鉴于此，应根据教师的专业优势，使其在有利于发挥优势的工作岗位，为学生带来优质的教学。例如，部分专业教师理论基础扎实，具备较强的讲解能力，那么就应该让该教师职位学生上理论课程；部分教师具备较强的改编能力，那么则专门为学生开展作品改编课程。总而言之，应该充分发挥每个教师的内在潜能，使其在合适的岗位中发挥最大价值；第三，教学方式方法改革应避免盲目性，通过专业教师的集中探讨，保证教學方式方法，在实际应用过程中具有较强的可行性和操作性，同时充分契合影视表演专业教学规律。

二、影视表演专业教学方式方法的改革的现实意义

（一）适应影视市场高速发展

伴随高等教育体制改革，我国各大高等院校均在不断扩招生源，大学生数量呈现逐年递增的发展趋势，同时也正在推进高等教育教学模式改革。此背景下，我国诸多影视表演专业学校也走向改革发展的道路，每年均为影视市场输送大量人才，为我国影视市场高速发展奠定了坚实的基础。并且我国经济文化艺术迎来新的发展机遇，国民生活水平均已达到小康状态，人们的物质生活需求得以满足，逐渐开始重视精神文化追求，对影视剧有了更大的需求和更高的要求，近年来，影视作品多样化发展，许多影视表演专业学生凭借一部影视作品迅速走红，部分学生逐渐改变了自己的人生发展方向和目标，许多家长也革新了自身的传统思想观念，支持学生报考影视表演专业，影视表演专业每年的招生量不断增加。在影视表演高速发展的背景下，专业教学也应不断进行改革，引入新型教学理念和教学方式方法，促进影视表演专业与时俱进不断革新，以更好地适应高等院校生源扩招下的实际教学及影视市场的快速发展。

（二）契合影视市场人才需求

由于影视表演专业院校逐年扩招生源，许多高校也跟随市场发展开设影视表演专业，导致我国每年表演专业毕业生人数庞大，影视剧产业无法引入如此多的毕业生，造成影视产业人才供需失衡，大量的影视表演专业人才在毕业后难以寻求满意的工作，影视表演专业就业难的问题亟待解决。因此，影视表演专业教学方式方法改革创新发展成为必然趋势，也是解决当前诸多实际问题的有效途径。通过专业教学改革，能够逐步优化教学内容和教学模式，为学生学习提供良好的教学环境，并且注重培养学生的自身素质，只有学生具备较高的影视表演素质，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。此外，教学改革背景下，影视表演专业教学的侧重点逐渐从注重学生表演能力转化为培养学生文化素养、专业素质，这也正是学生在影视行业获得长远发展所必须具备的素质。由此可见，通过推进影视表演专业教学方式方法改革，能够在很大程度上提高人才培养质量，更好地契合影视产业对人才的需求。

（三）改变单一人才培养目标

当前，我国大部分影视表演专业在人才培养过程中，均存在培养目标单一的现实问题，所采用的人才培养模式重点强调培养精英人才，所配备的专业课程、教学内容与方法和培养目标相契合。虽然为了培养优秀的影视表演专业人才投入较多，但事实上，这样的人才培养目标对学生的人生发展规划产生了严重影响，许多学生甚至将成为演员、艺术家作为发展的唯一目标。影视表演专业的学生处于接受高等教育阶段，更是人生的重要发展时期，影视表演专业单一的人才培养目标，使其对未来的期望过高甚至不切实际，导致学生在毕业后充满迷茫、不知所措。通过影视表演专业教学方式方法的改革，能够将人才培养侧重点放在学生自身素质上，有利于改变单一的人才培养目标，为学生树立正确的人生发展方向，促进其更好地发展。

三、影视表演专业教学方式方法的改革的具体对策

（一）革新传统影视表演教学理念

在进行影视表演专业教学方式方法改革过程中，首要内容则是革新专业教师的传统教学理念，将侧重点放在培养影视表演专业学生的艺术素养以及学生的个人品质和综合素质等内容。在教学过程中，教师可通过引导学生阅读和理解经典的剧本、名著等，进一步加强培养学生良好的文学素养，使学生对剧本及多样化艺术作品均具备较高的理解能力。同时，创造力是影视表演专业学生必备的能力，也是学生塑造一个生动人物形象的基础和前提，不仅需要学生能够对剧本进行通透的解读，同时需要具备较强的想象能力和创造力。基于此，在开展影视表演专业教学改革过程中，应注重教学理念的革新，注重强化学生的生活体验，这样学生在塑造人物时才能更加具有鲜活生命力，运用多样化教学方式，打开学生的表演思维逻辑，挖掘学生的表演内在潜能，促进影视表演专业学生走向更好的发展道路。

（二）革新传统影视表演教学方法

在引入新的教学方式方法过程中，影视表演专业教师需要充分了解学生的实际表演能力，以及当前专业教学中遇到的诸多实际问题，立足于此既能对学生进行针对性的教学引导，也保证了教学方式方法改革的合理性和科学性。在实际开展教学时，运用多样化的教学方法，例如即兴表演、自创表演等多种方式，充分调动学生对影视表演的积极性和热情，强化学生的艺术想象力和创造力，提升教学实际效果。同时，教师应高度重视实践教学的重要性，为学生营造真实的表演环境，并运用小组合作表演、自主合作表演等方式，让学生在良好的教学环境中开展实际表演，有利于学生取长补短，借鉴他人的优势和长处，发现自身存在的不足，继而不断完善和优化。影视表演的许多人物形象、事件均来源于实际生活，需要学生具备丰富的生活体验，才能够更好地塑造人物，因此，专业教师应为学生开设体验类课程，重点培养学生对人物的理解能力和对生活细节的观察，进一步丰富学生的生活阅历，促进学生影视表演专业素养的不断提高。

（三）教学方式方法立足市场导向

影視表演产业市场快速发展，想要促使学生更好地适应市场人才需求，在进行专业教学方式方法改革过程中，应充分立足于市场导向，深入剖析当前影视剧产业的真实情况，使教学方法充分契合市场需求。同时，影视表演专业教师应善于分析市场发展情况和未来趋势，进而在教学改革过程中与时俱进，改变传统单一的教学局限性；在影视表演专业课程设置上，除了保留传统的理论课程，需要加大艺术实践课程的比例，使学生有充足的表演空间，在实践课程教学过程中，锻炼每个学生的想象力、创造力、创新能力和表演能力。针对传统影视表演专业教学结构，应根据学生的实际学习需要，进行合理的调整和优化，使学生不仅能够掌握扎实的理论知识，同时促进学生表演技巧和能力的发展。

四、结语

综上所述，我国影视剧产业呈现高速发展趋势，并逐渐与国际接轨，全国各大高校均开始设置影视表演专业，也逐渐成为许多学生高等教育的选择。然而，立足于当前影视产业真实的市场环境而言，已经明显出现人才供需失衡的现实问题，影视表演专业毕业生就业难的问题难以有效解决。因此，影视表演专业应推进教学方式方法的改革，通过革新传统影视表演教学理念、革新传统影视表演教学方法、教学方式方法立足市场导向等对策，促使影视表演专业培养更多高质量人才。

参考文献：

[1]刘海波.以培养电影工匠为目标推动影视教育的供给侧改革[J].当代电影，2017（2）：8-12.

[2]周敏.影视表演专业教学方式方法的改革探讨[J].戏剧之家，2017（15）：181.

[3]]陆生发，沈后庆.体验式教学模式在艺术院校戏剧影视类课程中的运用研究——以广西艺术学院为例[J].艺术教育，2018（5）：91-92.

作者简介：罗希（1989-），男，汉族，北京人，硕士，讲师，研究方向：表演创作与教学；张皙（1980-），女，汉族，山东济南人，博士，北京城市学院，副教授，研究方向：戏剧与影视学。