探讨如何有效开展幼儿园美术教育

浩春林

摘    要：美术教育的重点核心是培养幼儿的欣赏美、感受美和表达美，让幼儿对美术艺术进行初步的认识，帮助幼儿从美术艺术中培养审美情趣。因此，教师要如何有效地开展幼儿美术教育是我们接下来要探讨的话题。

关键词：幼儿园;美术教育;有效开展

幼儿园美术教育是幼儿艺术教育的重中之重，也是使幼儿智力开发和创新思维开启的唯一有效途径。幼儿园的美术教育是帮助幼儿从美术艺术中培养审美情趣的主要方式，但是由于幼儿的审美观念是没有逻辑的，他们主要是通过被引导的方式进行美感判断的。所以，幼儿园美术教育的开展必须要重视情境创设和趣味性进行活动教育，这样才能保证幼儿园美术教育的有效开展与实施。

一、创设情境，激发幼儿对美术学习的兴趣

情境教学模式可以把教学变得更加直观化和趣味化，让幼儿对情感体验的感知和认识，帮助幼儿更快地融入到美术学习情境中。首先，教师利用小故事启发幼儿，给幼儿创设想象的情境。幼儿从小最爱听小故事，这是他们共同的爱好，教师就可以通过这个优势借助故事讲解激发幼儿对美术学习的兴趣，让他们从动人的故事中感悟道理，引导幼儿从故事的讲解中进行思维想象、帮助幼儿认识事情的真假，为幼儿的学习提高优越的环境。其次，就是创设问题的情境。教师通过创设问题进行对幼儿的智力启发，帮助幼儿开启智力之门，为幼儿创造一个比较感兴趣的问题情境。在美术教学活动中，例如教师要教小朋友画一只小兔子，就要通过问题创设进行教学，课前可以准备胡萝卜和小兔子的图片，课上给小朋友们展示图片并问道：“图片里的是什么呀？”小朋友就会纷纷回答：“胡萝卜。”教师再问：“那小朋友们知道什么动物最喜欢吃胡萝卜吗？”小朋友就会回答：“是小兔子，它最喜欢吃胡萝卜了。”为幼儿创设问题情境，他们就会带着问题进行发现和探讨，并且通过自己的思维想象进行绘画创造，促使幼儿主动去学习美术知识，让幼儿越来越喜欢画画，并且激发幼儿对美术的学习兴趣。

二、融入民间美术，增强幼儿对美术学习的趣味性

中国的历史文化包含着许多少数民族的传统文化，它是丰富多彩的。在教师和家长的指引下，幼儿在美术活动中会被这些传统文化而熏陶，教师在教学中也要选择一些适合幼儿欣赏和理解的绘画内容，利用传统的民间艺术增强幼儿学习美术的趣味性。例如，我国传统文化中绘画里的年画和蛋壳彩绘;手工中的折纸、剪纸、风筝和中国结等幼儿常见的装饰物。通过民间美术的融入，不仅能激发幼儿对美术学习的趣味性，还能培养幼儿的动手能力[1]。

三、合理利用废旧物料，提升幼儿对美术艺术的审美能力

在幼儿园的美术教学中，废旧物料也是美术教学道具其中的一种，它不仅能帮助幼儿对废旧物料的认知，还能培养幼儿对废物再利用的道德意识。在教师的指导下，幼儿可以通过折叠和剪裁进行废旧物料的改造和创新，例如，我们生活中随处可见的易拉罐或者用过的牙膏盒、饼干盒、药盒等，都可以将它们通过自己的想象和创新对这些废旧物料进行改造和重组，使它们变成我们可以玩弄的玩具，并成为幼儿喜欢的宝贝。废旧物料的利用不仅能提高幼儿的动手操作能力，还能提升幼儿对美术艺术的审美能力，进而培养幼儿的创新意识。

四、提供幼儿自由发挥的创作空间，培养幼儿发散思维

由于幼儿的注意力只有十到十五分钟，这时教师就要抓住幼儿的集中注意力的时间段，进而对幼儿的自由发挥的创作进行引导和鼓励。在幼儿美术教学活动中，教师要分散幼儿的思维、给幼儿留有自由发挥的创作空间，不限制幼儿的创作作品，让幼儿根据自己的想象进行美术创作，这样不仅能使幼儿创作出最佳的绘画作品，还能提高幼儿的审美能力、欣赏能力和对艺术创作的发散思维能力。例如，教师让儿童进行图形画画时，要给儿童留有自由发挥的创作空间，让他们发挥自己的想象进行图形绘画，在绘画中教师要学会欣赏他们的创作品，并且给予一些欣赏的赞美和鼓励，进一步激发孩子们对画画的好感，培养幼儿的创作思维能力[2]。

五、欣赏和鼓励幼儿创作作品，增强幼儿的自信心

幼儿阶段，孩子们最需要的就是老师和家长的鼓励和赞美。在美术教育活动中，教师要对幼儿创作的作品多进行评价和赞美，教师的评价能激发幼儿积极的学习态度、教师的赞美能提高学生对美术创作的自信心。因此，教师在评价幼儿的美术作品应多以赞美和鼓励为主，教师的评价往往影响着幼儿对美术作品的态度和对美的鉴赏能力。教师对幼儿作品的评价中语言一定要委婉、正確得当，要多从不同的角度进行生动形象地分析作品，多利用鼓励的语言帮助幼儿树立绘画的自信心，增强幼儿对绘画的积极性，提高幼儿的欣赏能力和审美能力。

六、结束语

总之，在幼儿园开展美术教育活动中教师要丰富教育形式，多采取能够吸引儿童注意力的教学活动，教师还要积极鼓励他们大胆地发挥自己的想象空间，要多给予他们肯定和赞扬，增加幼儿对美术创作的自信心，以此来激发幼儿对美术的学习兴趣。

参考文献：

[1]童莉洪.幼儿园美术教育活动的有效开展[J].南北桥，2017（17）：200-200.

[2]庞红盈.浅析如何有效开展幼儿园美术教育[J].中国校外教育， 2017（27）：147-147.