聚力推动义务教育优质均衡发展

罗晓皓

习近平总书记在湖南基层代表座谈会上的讲话为义务教育发展指明了方向，解决教育资源不均衡的问题将是教育工作的核心与重点。

我认为主要通过三条途径：

持续强化资源均衡配置，巩固教育基本均衡成果。近年来，益阳持续加大对农村学校的资源配置力度，编制益阳市乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设项目库，全力统筹各类教育资金，通过新建、改建、扩建等方式持续优化农村学校办学条件水平。科学编制“十四五”规划，按标准做好中小学校布局和建设，补齐近年消除义务教育大班额中的基础设施短板。充分依托“智慧益阳”建设，大力推进全市智慧教育平台的建设，全面实现“三通两平台”的全覆盖，为优质教育教学资源的共享共建共用搭建坚实的平台。

持续优化师资均衡供给，力促教育过程公平。优质均衡的实现，离不开优质师资的供给。益阳持续完善教师补充机制，坚持“按需补员”的原则，扎实做好各类教师社会招聘工作，全面加大农村教师公费定向培养工作力度，不断提升农村优质教师供给量。大力推进中小学教师“县管校聘”管理改革，全面推動校长教师交流，全面打破校长教师交流管理壁垒，促进师资科学、均衡配置，提高薄弱学校校长教师队伍素质。

畅通“互联”渠道，打破优质教学资源共享壁垒。全市深入开展城区学校联合办学、城乡学校结对帮扶等交流活动;积极探索名校办分校、集团化办学、组建教育联盟等途径，发挥优质学校的示范带动作用，提高薄弱学校教育质量。建立智慧教育管理平台，实现优质课堂教学资源共享，采取城镇主校、农村分校课表联排、双师互动、督查、责任包干等方式，有效解决网络联校群内农村学校英语、音乐、美术、科学学科因师资缺乏开不出课、开不齐课的大难题。