“微信”在小学语文教学中的有效运用

李科辉 郭小亮

摘要： 微信在我们的生活中正在发挥着越来越重要的作用，我们生活的方方面面都离不开微信。在当前的教育教学背景下，微信也在教育领域发挥着越来越重要的作用，而在当前小学语文的教学中，很多教师都在试图利用微信开展相关的教学活动。因此，本文主要从小学语文教学出发，探索微信在小学语文教学中的有效运用。

关键词： 小学语文;微信;教学方法

在当前小学语文教学中，微信在教学中的运用较少，教师也不清楚从哪些方面出发在小学语文教学中运用微信。所以，我认为教师可以从利用微信构建微信群、微信学习平台和教学资源共享平台三个方面出发，在小学语文的教学中充分利用微信的优势，展开小学语文的教学活动，促进小学语文教学的发展。因此，我认为小学语文教学中微信的有效运用可以借鉴以下几点。

一、 在小学语文教学中利用微信群辅助教学

（一）利用微信进行课前预习

在小学语文的教学中，很多教师在课前预习的教学中主要是为学生布置相关的作业，要求学生在课后阅读相关的课文。且很多教师是在课堂中布置课前预习任务的，这样就导致了一个问题，即占用了一定的课堂教学时间。而我认为教师利用微信群的方式，可以有效解决这一问题，节省了大量的课堂教学时间。而教师在微信群中布置相关的课前预习任务，教师通过文字的表达，可以使学生更好地理解教师的任务要求，使学生可以更好地去预习课文。其次，教师利用微信群可以和学生进行有效沟通，学生在课前预习的过程中遇到某些难以解决的问题可以在微信群中向教师进行提问，教师在微信群中就学生提出的问题进行解答，帮助学生在课前预习的过程中更好地理解课文内容，提升学生课前预习的效率。此外，教师还可以在微信群中与学生家长进行联系，与家长联系的目的在于和家长一起监督学生预习语文课文，能够让教师通过在微信群中于家长的交流了解学生在课后的预习情况，家长也可以在微信群中就学生平时课堂教学中的表现和教师进行交流。最后，教师还可以在微信群中布置课前预习任务之后，鼓励学生在微信群中互相交流，就语文课文中的内容、知识点或者是课前预习的方法等进行互相学习和交流，提升学生整体的课前预习效率。教师在小学语文的教学中，利用微信群布置相关的课前预习任务，可以提升学生预习的效率，使教师在正式的小学语文课堂教学中能够更好地讲解课文。

（二）利用微信群开展小学语文课外阅读教学

在小学语文的教学中，阅读教学是十分重要的，教师不仅要在小学语文的课堂教学中开展阅读教学，在课后也要培养学生的课外阅读能力，进而促进学生阅读能力的提升和发展。因此，我认为教师在小学语文的教学中，可以将教材中课文的一些好的片段分享到微信群中，让学生在玩手机的过程中进行阅读。其次，教师还可以在微信群中向学生分享一些优秀作文，要求学生阅读。此外，教师在学生阅读之后，可以要求学生在微信群中就阅读之后的感受，相关文章的主要内容等，要求学生在微信群中进行分享。教师也可以要求学生在微信群中分享自己阅读过的优秀文章，趣味小故事等等。通过教师的正确引导将微信群发展成为一个学生课外阅读的平台，教师可以在这一平台中要求学生阅读具体的文章，让学生分享自己的读后感，使其成为课后作业的一种方式，提升教学的效率。而学生在这一平台中可以逐渐提升自身阅读量，提升自身阅读能力。因此，教师在小学语文的教学中大可以利用在微信群中分享文章的方式，培养和提升学生的阅读能力，提升学生的审美情趣和文学素养，促进学生的全面发展。

（三）利用微信群学生分享作文素材

在小学语文的教学中，作文是极其重要的。当前小学语文作文教师主要是让学生在课堂中思考如何展开作文，导致学生无法查找作文素材展开作文。因此，我认为教师在小学语文作文教学中，可以在微信群中为学生布置相关的作文题目，让学生在明确作文题目之后，自己利用生活中的所见所闻和互联网查找的方式，在微信群中分享文字、图片和视频的作文素材。学生在微信群中可以利用自己查找的作文素材或者是别的同学的作文素材进行联想，进而展开作文。利用在微信群中让学生自己去寻找作文素材的方式，可以使学生更好地提取生活中的作文素材。在一定程度上杜绝了以往作文课堂教学中，教师展示题目，学生“抓耳挠腮”的现象出现。教师在小学语文作文教学中利用该教学方法可以有效使学生在作文的过程中与生活中的事物进行有效联系，在作文教学中提升学生的写作兴趣，使学生的写作能力得到提升。

二、 在小学语文教学中创建微信学习平台

（一）利用微信学习平台，巩固学生知识

在小学语文的教学中，很多教师因为课堂教学时间有限，在课堂教学中主要是着重讲解课文中的重点和难点，对于相关的知识点没有进行详细的讲解。这会导致学生在课堂学习中没有有效掌握相关的知识点，而教师在下一节课的教学中继续讲解新的内容，久而久之，教学效率和效果越来越低。因此，教师在小学语文的教学中，首先要利用微信创建一个学习平台。其次，教师在课堂教学之后，可以将更详细的知识点讲解内容以文字、PPT、視频的方式展示在该学习平台之中。使在课堂学习中没有听懂的学生可以在微信学习平台中学习相关的知识点。而对相关知识点掌握度较好的学生则可以在微信学习平台中通过再次学习，对相关的知识点进行巩固和提升。其次，教师还要完善学习平台的机制，使学生需要查找以往的教学课件或者是相关知识点时，微信学习平台能够快速做出反应，向学生展示相关的内容，帮助学生可以对以往的知识点进行复习。最后，教师还可以在日常的小学语文教学中，收集学生优秀的学习方法在微信学习平台中分享，使学生在微信学习平台中能够改善自身学习方法。教师也可以就可以帮助学生将学习的资料在微信学习平台中进行分类并分享给学生，学生在微信学习平台中可以自行查找资料。在小学语文的教学中通过创建微信学习平台的方法，可以使学生可以利用微信学习平台中的优秀学习方法和学习资料，更好地理解和学习相关的知识点，也使学生对相关的知识点不断地进行巩固和提升。

（二）利用微信学习平台，拓展学生的知识面

在小学语文教学中，因为各种条件的限制，教师在小学语文的课堂教学中无法深度讲解相关的知识点。首先，最大的体现在于古诗词的教学之中，很多教师在古诗词的教学中因为课堂教学时间的限制，无法再深度讲解古诗词的创作背景、作者生平以及与古诗词相关的故事等等。因此，我认为教师可以在小学语文的教学中在微信学习平台中展示相关课文或者是古诗词的创作背景、作家生平和相关课文和古诗词中蕴含的小故事等。其次，教师要要求学生在课前和课后在微信学习平台中阅读相关的文章，让学生了解和学习教材之中没有的知识点，拓展学生的知识面。最后，教师在这一教学过程中要注重学生的学习兴趣的问题，因为于课前和课后阅读这些内容是较为反感的。因此，教师可以利用微视频，微音频等方法对相关课外知识点进行“浓缩”，在微信学习平台中利用图文并茂的形式激发和提升学生的学习兴趣。教师在小学语文微信学习平台中展示课外知识，有助于学生更好地理解和学习教材中的相关知识点，而学生通过长时间的训练和学习，也拓展了自身知识面和思维能力，促进了学生的全面发展。

三、 利用教学资源共享平台，促进小学语文教学发展

（一）同校教师之间的微信教学资源共享平台

在小学语文的教学中，不同的教师有着不同的教学方法，不同的教师掌握的教学资源也不尽相同。而同校教师之间基本上很少就教学方法进而教学资源进行分享，小学语文教学都是“单干”。因此，教师在小学语文的教学中首先应该积极和同校的语文教师建立联系，利用微信在微信中创建教学资源共享平台。教师与其他语文教师一起就自己的教学方法和自己掌握的教学资源在微信教学资源共享平台中进行分享，使教师可以微信教学资源共享平台中学习同校优秀教师的教学方法，选取适合于教师教学和学生学习发展的教学资源，并在小学语文课堂教学中加以运用。教师在小学语文教学中利用微信教学资源共享平台可以不断改善自身教学方法，掌握更多更好的教学资源，以此提升小学语文教学的效率。而学生也能够在教师的教学下更好地学习语文。

（二）在微信教学资源共享平台中加入互联网教学资源

在互联网中有很多的小学语文教学资源，也有很多的教学资源共享平台，比如：泰微课。那么，教师在小学语文的教学中就可以主动地去寻找互联网中的小学语文教学资源，在学习教学方法和选取优秀教学资源的同时，也将这些优秀的内容加入教师所创建的微信教学资源共享平台之中。利用在微信教学资源共享平台中加入互联网教学资源的方式使得不仅使教师自身改善教学方法，也使同校和外校的教师可以进行学习和分享。但是，在这一过程中，教师要对互联网中的教学资源进行整合，“取其精华，去其糟粕”，要选取适合于学生学习和发展的教学方法和教学资源，以此促进小学语文教学的发展。

四、 结语

综上所述，在小学语文教学中微信的有效运用可以从微信群、微信学习平台和微信教学资源共享平台三个方面出发，在小学语文教学中不仅利用微信辅助教学，帮助学生更好地学习小学语文的知识，养成各种能力之外，也利用微信使教师不断提升自身教学素养，改善自身教学方法。但是，教师在小学语文的教学中还要不断探寻微信在教学中的运用方法，将微信辅助教学的优势发挥到极致，以此促进小学语文教学的发展。

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