从思政课课程性质透析思政课的时代价值

郭永德

摘 要：思政课，顾名思义即思想、政治、理论课的简称。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。对思政课的这一定位，清晰而深刻地反映了思政课的时代价值。

关键词：思政课;课程性质;时代价值

3月18日，习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话时指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。习总书记对思政课课程性质的定位突显了思政课的政治性、理论性和思想性，反映了思政课所蕴含的时代价值。

思政课，顾名思义即思想、政治、理论课的简称。它是巩固马克思主义在学校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的核心课程，其主要功能是传播马克思主义理论和党的理论创新成果，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对教育引导学生掌握科學理论知识，坚定理想信念，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情怀，加深对中国特色社会主义的认同，具有不可替代的重要作用。正是这种不可替代性，从根本上决定了思政课是一门具有鲜明政治立场、政治任务和承载国家意识形态教育的思想政治理论课程，是一门融合思想性、政治性、理论性为一体的世界观、人生观和价值观教育课程。深刻认识思政课的这一定位，是落实“立德树人”根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。

一、思政课是政治课

历史的车轮进入新时代，习近平总书记在《纪念马克斯诞辰200周年》讲话中强调：“今天，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。要着力培养担当民族复兴大任的时代新人，应牢固树立马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，从而拥有成就事业、开创未来的强大精神动力。习总书记的重要论述，深刻阐明了政治性是思政课的第一特性，突出了思政课的时代价值。思政课是学校巩固马克思主义指导地位的重要阵地，而“培养什么人”是学校面临的现实而紧迫的重大政治任务。从新中国成立后毛泽东同志提出“政治工作是一切工作的生命线”，到改革开放后，邓小平同志强调“到什么时候都得讲政治”，旗帜鲜明讲政治成为我们的党不断发展壮大、我们的国家和我们的军队从胜利走向胜利的重要保证。这就要求思政课必须旗帜鲜明的讲政治。思政课只有理直气壮地讲政治，才能讲清楚为什么马克思主义依然是我们时代的科学真理，从而坚定对马克思主义的信仰;才能讲清楚中国共产党为什么能，从而坚定对中国共产党的信任;才能讲清楚中国特色社会主义为什么行得通，从而坚定对中国特色社会主义的信念，增强积极投身于建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的信心。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。

二、思政课是理论课

习近平总书记指出：“今天，时代变化和我国发展的广度和深度远远超出了马克思主义经典作家当时的想象。”没有哪个时代像今天这样，迫切需要科学理论的指导。

教育是培养人的活动，“怎样培养人”是新时代面临的重大而紧迫的现实要求，但不少学校往往偏重于各类专业人才的培养，而对思想政治理论课认识不足。针对这种片面的认识，曾任高教部副部长的刘子载提出，“一切新中国的教师，不管他们教哪门课程，都应在教学中对学生进行政治思想教育，不应该只注重传授业务技术知识”。这些论述是与新时代所倡导的课程思政是非常吻合的。但问题是无论是思政课程还是课程思政，都需要有一定的正确思想理论支撑。比如说，要想讲好《马克思主义理论》，需要掌握历史唯物主义的科学理论是怎么产生和发展的;要想讲好《党史》理论，需要掌握中国共产党近百年的奋斗史是怎么践行初心使命的;要想讲好《中国特色社会主义理论》，需要熟悉中国特色社会主义道路是如何探索出来的等等。因此，学习科学理论是对思政课程或课程思政第一位的要求。思政课理直气壮地讲理论，就是要在新时代用正确科学的理论武装学生，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

三、思政课是思想课（新时代也叫铸魂课）

英国哲学家培根在《习惯论》中写道：“思想决定行为。”人们无论做任何事情，都是先有思想、后有行动。有正确的思想才有正确的行动。思政课的作用准确来讲就是做人的思想工作。学生时期是人生发展的“拔节孕穗”期，因此，思政课更应成为对学生进行思想教育引领和价值指引的主阵地，使学生明大德、守公德、严私德。这就需要思政课要理直气壮地加强对学生的思想教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，绝不能培养社会主义的破坏者，绝不能培养“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的人”，让学生切实地从思政课中感受到是马克思主义指引中国成功走上了中国特色社会主义康庄大道，这一点毫无质疑。从这个角度讲，思政课不同于一般知识性课程，而是帮助学生筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵的铸魂课程，也就是说，解决“为谁培养人”是思政课的终极追求。

综上所述，只有充分认识思政课这种鲜明的政治性、理论性和思想性，才能实现思政课课程内容的守正创新，确保学校始终成为守护马克思主义意识形态的重要阵地。