浅谈职教班主任学生活动工作之我见

左佳妮

班级活动开展成功与否，不仅展示的是学生的素质，也展示的是班主任的智慧与巧思。对于一个班级来说，凝聚力、向心力的建设在班级成立的初始尤其重要。这种能量的建立来自于每一次的班级活动。小到日常的清扫，大到学校组织的活动，每一次开展的活动都是一次磨砺和成长的机会，这不仅对于学生，更是对于我这样经验不足的班主任。每一次的活动都需要反思、复盘和总结，所以我将本学期的班级活动总结如下：

（学生情况说明：某职业学校19级8班共有学生21人，住宿生7人，男生10人，女生11人）

本学期举办的大型活动有：爱心义卖、演讲及大合唱、晨会班容检查等。

一、爱心义卖

本次义卖班级收到的义卖捐款为171.5元。从义卖的款项来说还是不错的。但是细究其活动的组织过程，仍然欠缺。

第一、对于学生们来说，义卖的这种形式在以往的学校生活中没有出现过，所以不知道以一个什么样的形式、方法去准备。

第二、在班级磨合期举行的此次活动，学生的自私心理就暴露出来了，明显有人不配合全班的集体行为，带来了坏影响和消极情绪。

针对于以上两点我采取的措施是：多让我班学生跟高年级同学交流义卖内容和形式，探讨和学习先进经验。充分发挥“吸收别人的长处为我所用”的精神，最终确定了义卖的内容为：以奶茶、咖啡等热饮为主，同学们的手工作品、家里闲置的玩偶为辅。为了更好的宣传义卖品并调动学生们的积极性与参与感，特别对这个义卖主题设计了专属的宣传单。

在义卖中大部分同学都是有力出力，销售的、制作的、负责后勤保障的，都有条不紊的进行。但是由于售卖内容的局限，并没有出现特别好的效果，这个问题要在下次的义卖中改正，比如：对于义卖内容的选取上，范围再扩大一些。在义卖活动举行前可以多做班级动员的工作，比如开一个有关义卖的班会等，让更多的同学参与进活动中来。

二、演讲及大合唱

对于演讲部分，开始有两名同学报名，但是这两个同学准备的不充分，在此过程中我的工作也没有及时跟上，还是以之前带班的标准和想法去推进这件事，必然没有得到很好的结果。所以从大局考虑，把这两个同学的演讲删除掉了。“吃一堑，长一智”下次再有类似的活动，通过对学生能力的了解，先选拔出适合的人，再通过活动的截止时间要求，及时做中期的检查。争取下一次类似的比赛我们班可以有更多的人上台展示自己。更多的机会去锻炼和磨砺学生的各方面能力。

对于大合唱的部分，其中的选曲我是有责任的。没有明确大合唱的主题内容是爱国，以班歌的形式来选择，考虑了学生的喜好，经过投票最后选择了《夜空中最亮的星》，但是这首歌并不适合合唱，不能唱出班级的气势来，在比赛中自然比较吃亏。在合唱比赛结束后，我立刻集结班委选择了一个既适合学生们大合唱又符合学生们朝气蓬勃状态的歌曲——《无名之辈》。通过大合唱的比赛，让学生看到不同班级的风貌，同时自省自查，自己班级的问题，从而更加重视班集体的活动。

三、班容及晨会检查

有了之前活动的经验，总结之前的问题和错误，我决心把班容及晨会检查高度重视，作为整个11月班主任的工作重点。老师的重视，感染到学生的重视，从活动中汲取养分，覆盖到日常生活和学习中。在之前的活动中有很多这样那样的遗憾，所以我更加看重此次的晨会检查，决心在校领导面前充分展示班级的形象和班主任的工作能力和热情，同时充分调动学生的积极性，从而建设班级的向心力、凝聚力。

在晨会主持人的选拔上，我安排了晨会负责人为主，团支部书记为辅。晨会的内容安排既遵循学生手册的内容，在此基础上做以创新，将之前的大合唱成果融入其中，又新添了几个专业特色内容，更增添了班级的特色。对于不熟练的地方，两名同学积极去观看其他班级的晨会，回班后总结改进。这样的方式使得我班的晨会效果提升的很快，之前活动中给学生们灌输的学习方式看来起作用了。但是在别人班的基础上又不是完全照搬，融入了自己的思考和创新，并且也愿意和各个同学进行商讨打磨，这些能力和素养是平日的文化課所不能培养的，在活动中都得到了磨炼。

每一个需要上台讲话的班级负责同学都认真打磨自己的演讲稿，使得最后呈现的效果较为完美。其余同学也积极参与到此次的晨会中，从图书角到每一个班容的细节，无不都凝聚着班级里每个同学的智慧。

虽然班会的时间改过两次，但是我都跟学生们说“每一次的延后都给我们争取了更多的时间，那我们必须拿出更好的状态来迎接检查”。其实更多的，我是想弥补在之前活动中的不足，不让这学期的活动留有遗憾。

终于，11月25日星期一中午，我们班晨会接受检查。每一个学生真的都拿出了最佳的状态，以一个最饱满、最庄重严肃的状态迎检。

检查结束后，有的同学说“老师，可算是检查完了！”。但是我说“检查是结束了，但是老师不希望这是一个句号。我们要把这次的晨会作为一个良好的开端，作为一个冒号，去书写8班更加灿烂和辉煌的明天，去书写每一个同学灿烂的人生。”

在工作中我认识到，班主任在活动中帮助学生多看、多听、多思考，这对于学生的能力培养是非常重要的。

有人说，一名合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的兴趣;一名合格的班主任会影响一个班级学生的终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多的看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任。这些做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术，传播着先进文化。在这条道路上让我们一起不忘初心、砥砺前行。