初中体育素质教育策略探究

匡强

摘要：当下，素质教育成为社会发展的潮流，越来越多的教师开始关注学生的素质，根据所教学科的内容，对学生实施了素质教学策略，以此使学生能够获得多方面素质的提升，让学生能够获得全面发展。体育是初中生需要学习的一门基础学科，初中体育教师自然需要关注素质教育，根据初中生的特点，实施素质教育，让自己的教学质量能够更高。基于此，本文将谈一谈初中体育素质教育策略，希望能够为广大体育教师提供有效的借鉴。

关键词：初中体育；素质教育；教学策略

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0069

如今，社会对人才的需求越来越高，人们要想找到一份好的工作，有必要讓自己的综合素质获得提升，使自己能够成为综合性的人才。教育有必要根据社会的需求进行改进，因此，在这种背景下，初中体育教师有必要进行教学思想的改革，采用合理的方式，对学生实施素质教育，使学生能够获得全方面能力的提升，让学生能够更好地面对之后的工作和生活。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈初中体育素质教育策略。

一、鼓励学生，增强学生的坚强意志

坚强意志是学生需要具备的一种素质。初中体育教师在具体的教学中，应该多对学生进行一定的鼓励，使学生能够通过体育训练，获得一定的加强意志，从而提升学生的体育素质。

如，在教授长跑这项体育技能时，笔者考虑到对学生来说，这项体育运动实施起来比较困难，学生需要克服因长跑而带来的身体感觉不舒服的障碍，才能够达到最终的长跑目标。因此，便决定利用长跑这项体育运动，采用激励的方式，锻炼学生的意志力，使学生因此能够具备坚强的意志。在具体的课堂教学中，笔者会仔细地了解学生的身体状况，评估学生的身体水平，将学生的身体素质划分为几个层次，为每个层次的学生制定好长跑任务，使学生根据不同的长跑任务进行长跑。学生在笔者的引导下，纷纷根据自己的身体水平，进行了长跑。很多学生在长跑的过程中，会出现想要放弃的念头。应对这种情况，笔者会采用激励性的语言，让学生坚持跑下去，并对学生进行一定的鼓励，使学生能够对自己有信心，让学生能够更好、更认真地进行长跑，使学生最终完成自己的长跑任务。在笔者的引导下，班级上的学生都能够顺利地完成属于自己的长跑任务，身体素质不仅得到了提升，也因此获得了较好的意志，使学生获得了较为全面的发展。

总之，初中体育教师在具体的教学中，应该多多对学生进行一定的鼓励，使学生能够对自己有信心，让学生能够坚持进行体育训练，从而使学生的意志力得到培养，让学生具备坚强的意志。

二、开展竞赛活动，提升学生的竞赛意识

竞技精神是体育中一种较为常见的精神。初中体育教师在对学生进行体育教学时，应该多进行竞赛活动的开展，使学生能够在活动中提升竞赛意识，让学生的素养因此能够获得提高。

笔者在十年教学中就十分注重竞赛活动的开展。如，在教授篮球这一项体育运动时，笔者便会根据篮球这一项体育运动所具备的特点进行竞赛活动的设计，开展有关篮球竞赛的活动。在具体的教学中，笔者会引导学生探究自己的特点和体育水平，在此基础上，让学生进行自由的分组，使学生所组成的小组能够更好。在学生组完小组后，笔者便会引导学生参与进这个篮球竞赛活动中。当然，为了提升参与这个活动的积极性，笔者会为这个活动提供奖品，使学生能够被奖品所吸引。学生在整个竞赛活动中，都能够积极地与小组内的其他成员配合，进行体育竞赛，尽最大努力进行篮球竞赛。活动结束后，笔者发现输的小组每个学生都垂头丧气，表示要积极地进行体育训练，在下次竞赛中取得良好的成绩。而赢的小组内的每个学生都十分开心，表示能够再接再厉，进一步增强自己的篮球技能。通过整个活动，学生不仅对篮球产生了十足的兴趣，还因此有了良好的竞赛意识，从而使学生的综合素质获得了有效提升，使笔者的教学质量变得更高。

总之，初中体育教师在具体的教学中，应该注重竞赛活动的开展，使学生能够在活动中具有良好的竞赛意识，让学生的素质获得培养，使学生能够获得较好的发展。

三、规范体育动作，培养学生的审美意识

审美意识是综合素质的一种。初中体育教师在对学生进行教学时，应该规范学生的体育动作，让学生能够尽量将自己的体育动作展现得更标准，从而使学生的审美意识获得提升。

笔者在具体的教学实践中，就十分注重对学生审美意识的培养。如，在教授体操这项体育运动时，笔者便会在课堂上利用现代信息技术向学生展示与体操相关的视频，让学生能够根据视频，进行体操的学习。在学生学习的过程中，笔者会尽量放慢教学的速度，仔细地向学生教学每一个体操动作，让学生能够更好地掌握体操动作。笔者还会对学生进行一定的检查，让学生能够将体操动作展现得更完美、更规范。当然，在面对展现的体操动作不规范的学生时，笔者会让学生重复性地进行训练，直到所展现的体操动作规范为止。在对学生进行完每个体操动作的教学后，笔者便会让学生进行整体性的体操展现，使学生能够多加进行体操练习，让学生形成肌肉记忆，更好地掌握体操动作，展现自己所学习的体操。笔者认为这种教学方式，能够使学生的审美意识在无形中获得培养，让学生拥有良好的提议技能。总之，初中体育教师在具体的教学中，应该对学生进行一定的体育动作的规范，让学生能够掌握良好的体育动作，使学生的审美意识能够得到提升，让学生能够获得更好的发展。

综上，素质教育十分重要。如今，素质教育已经成为各学科教师的教学内容，培养学生的综合素质已经成为各学科教师的教学任务。初中体育教师有必要承担起教师的职责，跟随时代的发展，以初中体育的特点为基础，对学生实施素质教育，使学生不仅能够获取体育知识，综合素质还能够得到提升，让学生能够成为具有全方面能力的高品质人才。

参考文献：

[1]石兴.完善初中体育素质教育，提升学生身体素质[J].新课程（中学），2016（8）.

[2]刘海峰.谈初中体育教学中如何贯彻素质教育[J].现代交际，2014（8）.

（作者单位：山东省胶州市第二十五中学266300）