新课标下初中英语仁爱教材资源的开发与利用之探究

彭德菲

摘 要：新课标的不断推进，让教师的教学方式和教学思路有了巨大的转变，让教材知识的内容和质量得到了一定的升华。在这个风云变幻、高速发展的学习型教育时代，教育知识的实用性和创新性也变得尤为重要，这让仁爱英语教材的知识组建也产生了新的方向。本文就目前初中英语仁爱教材的现状做简单分析，再结合新课标的教学要求，对仁爱教材资源的开发利用手段进行研究，以供相关人士参考交流。

关键词：新课标;初中英语;仁爱教材资源;开发与利用

引言：

和传统的英语教材相比，初中英语仁爱版教材无论是在知识内容和组织形式上都实现了前所未有的创新。这种创新，适应了新课标的教学要求，适应了创新性社会发展的要求，也满足了学生英语知识学习的需求。因此，加强初中英语仁爱教材资源的开发和利用研究，是非常重要的学科发展目标。

一、针对目前初中英语仁爱教材的分析

（一）生词量大

当前的仁爱版教学实现了教材内容的创新，包含了很多丰富、新颖的教学资源，但是也让生词的数量变多。庞大的生词量不在初中学生的接受能力和适应能力范围内，让学生的英语学习负担加重，也给教师的教学带来了巨大的难度。

（二）语法分散

仁爱版英语教材中的语法知识是分版块进行的，不同的语法知识穿插在不同单元的不同课程中，让整个语法知识变得分散，学生的学习内容不够系统。尤其是在重点词组和重点词句以及语法不能统筹的时候，学生很难全面掌握知识要点，这对学生的自学能力要求非常高。

（三）教学难度大

仁爱版教材的内容选择非常生活化，虽然具备了语言教学的实用性和趣味性，但是却加大了教师教学的难度。来源于生活的语言知识对教师备课和授课环节的要求更高，对于学生学习的自主性来说也是非常大的挑战。

二、针对初中英语仁爱版教材开发和利用的对策探究

（一）拓展资源的开发利用

当前是资源丰盛的发展时代，根据教材改革的重点要求。英语教师的主阵地不再是手中所掌握的课本或者相关的英语参考书，还可以延伸拓展到相关的图书资料，计算机信息以至于海量的网络资源，都是英语教材元素添加的重要方向。比如，教师在教学和计算机网络相关的英文单词和课文知识的时候，可以先用计算机信息中的语言做教学材料，让学生走进实际和实物进行一对一的交流，培养学生理解知识和掌握新知识的能力，帮助学生增强英语学习的记忆。

（二）校内外英语资源的开发利用

英语教学是非常实用性的交流教学，其不仅仅可以在课堂教学中实现教学目标，还可以在校外的活动中，场地中巩固教学效果。教师引导学生在图书馆、在公交站，在商场、在公园等等地方深刻体会英语实际教学的实用性。所以情境教学是校内外资源开发和利用的重要形式。在仁爱版教材中做好情境的融入非常重要，这让教师教学和学生学习的难度有所降低。教师在日常的教学中，要注意生活情境的课堂引入，要注意知识的情境融入。使学生在感受教学情境的同时，理解教学的内容。比如，在讲授祈使句的相关语法的时候，教师就可以将英语知识融入生活：“拜托别人、感谢别人或者课堂上提出请求”等等，这些都可以降低学生理解上的困难，而校内外生活这个丰富的教学资源也降低了教师的备课难度。

（三）语法知识系统化

教材语法的体系建设才是学生英语学习和理解的重要资源。教师要充分用好思维导图的教学优势，将教材中语法知识的开发利用工作做到极致。针对语法知识分散的问题，仁爱版教学可以从其他版本的系统语法编排上汲取经验，可以尝试将重点词汇、词汇知识、语法知识联合统一，形成完善的语法系统，让学生一目了然。也可以按照思维导图的构建思想，将英语教材的主题、难易度等等都变得体系化，这不仅可以降低教师的教学压力，还可以减少学生学习的负担。

（四）信息资源的开发利用

如今是信息技术和网络技术不断进步的时代，仁爱版教材抓住这个机会，将信息化的资源引入教材内容，是与时俱进的表现。信息化教学资源打破了时空限制，实现了资源的全面共享，让学生不仅能够学到丰富的知识，还能充分体会到信息学习环境的魅力。比如，教师在布置教学任务之后，学生就去网络搜寻相关的资料，然手利用手中的资料和课堂英语知识的讲解相结合，更深层次地了解英语知识的学习。不仅如此，学生还可以将自己收集到的资料在课堂上展示、分享。这种资源共享的方式，不仅锻炼学生的表达能力，还锻炼了学生的自主学习能力。以此，教师要做的就是帮助学生筛选资料的嚴谨性和实用性，帮助学生用丰厚的视听资料和相关软件来锻炼学生的听力和口语能力，这样学生的学习能力才会提升。

三、结束语

总而言之，初中英语仁爱教材资源的开发和利用对于新课标的实施和推进意义重大。教师要积极探究教材资源开发和利用的渠道，通过丰富的资源来满足课程教学要求，来满足学生发展的要求。要对现有教材进行全面的分析和评估，在这基础上，对于教材内容资源有针对性的探究，让创新后的教材更好的满足教学的需要，更好提升英语教学的质量和效率。

参考文献：

[1]张建芳. 新课标下初中英语仁爱教材资源的开发与利用之探究[J]. 新课程，2019（14）：100-100.

[2]高燕. 关于仁爱版初中英语教材使用的困惑与对策探究[J]. 校园英语，2017：228.