浅析地域舞蹈文化的产生与发展

2020-04-09 08:17刘凯华王春然
参花(下) 2020年3期
关键词:民间舞蹈舞蹈民族

刘凯华 王春然

摘要:民间舞蹈生成的地理环境,是把握民族民间舞蹈文化内在生成规律的核心,将地理环境作为民族舞蹈文化生成的重要因素,可以在其中找出与舞蹈相关材料的特点,比如道具、场地等,这是由于地理环境的差异性,积淀了属于自身特有的符号类型。

关键词:地域差异 生态环境 地域舞蹈

地理环境是民族民间舞蹈文化生成的最初层次,也就是原始文化必须在特定的时间条件下生成,是人类活动存在的重要物质前提,是最基础的层次。因此,在自然环境中,自然条件的差异性造成了舞蹈文化的不同形态。

一、地域舞蹈的产生

舞蹈文化是文化系统的重要组成部分,具有地域性的特点,特别是民族民间舞蹈。民族民间舞蹈风格特点的形成与当地劳作方式、生存环境、观念形态等因素具有重要关联。受到自然环境的影响,这种综合自然属性在心理上会造就民族精神品格。比如地形险峻的山区峡谷,人们通常会形成粗犷性格,在此基础上形成的文化特点具有排他性;地势平坦的平原河谷带,人们在优越的地理环境下会形成容易满足的心理,进而积淀沉稳的气质。生态环境不仅对人类的心理有影响,还对人类文明的发源具有重要影响。[1]由于地理、生态等环境的影响,人类生存环境具有差异性的特点,其文化模式也不尽相同。对于舞蹈来讲亦是如此,通常是因为这些生态、地理的差异性,形成色彩多样的舞蹈种类。由于地理环境的多样性,人类文化呈现多元化形态,其后在演变过程中受到人文因素的影响,形成不同的文化种类。自然地理环境给地域舞蹈的文化创造提供了重要的物质基础,也影响了民族舞蹈文化的发展趋势。决定地域舞蹈文化性质的因素还有经济与生产方式,不同的地理环境与物质条件,造成人们生产方式、思维观念的差异。基于环境制约条件下的劳作方式,对人类文化的形成具有重要影响,在不同地域环境下呈现出不同的特点。基于生产方式上的地域舞蹈艺术,会受到其明显影响,展现出不同的艺术面貌,造成各民族的地域舞蹈具有不同的表演风格。

二、地域舞蹈独特个性的形成

地理环境、生态条件的差异性,造成人类生存的生态环境具有不同色彩,也造就了不同的地域舞蹈文化。比如生活在草原的民族,创作出气势磅礴的游牧舞蹈文化;生长在江河平原的民族,创造出风格细腻的舞蹈文化。我国民族众多,地域环境也各不相同,这决定了我国地域舞蹈种类比较多。传统民间舞蹈是地域性的情感表现,主要是对生活方式的再现,深化种族归属感。[2]人类文化的演变过程需要创造性,也需要认同性。地域舞蹈具有比较强的情感表现作用,与现实社会的联系比较强,是引发人类情感共鸣的独特形式。在相同的生存环境下,其形成了属于自己的生产方式,也形成了各民族共有的文化心理,这是在各民族的文化生活发展中形成的。民族民间舞蹈最基本的特点就是地域性,其是在特定的地理环境下形成的,受到地理环境的影响。民族民间舞蹈也是在特定的人文环境中形成的,其基本形态受到民族生存环境的影响。因此,民族民间舞蹈具有很强的地域性。

三、地域舞蹈的发展

地域舞蹈文化的传播会受到社会条件的影响,也受到自然地理环境的制约。比如秦岭以北的地域舞蹈是具有典型北方风格的陕北秧歌,带有浓厚的黄土地色彩,气势宏伟的腰鼓为婚俗增添了华彩;秦岭以南的舞蹈风格具有南国风情;大兴安岭东部主要是以汉族风格为主的东北秧歌;大兴安岭西部是以蒙古族风格为主的舞蹈,其决定性意义就是受到自然地理环境要素的制约。[3]相对闭塞的自然环境,对已经形成的地域舞蹈文化具有重要的保存作用,在某种程度上保持了地域舞蹈的传统形式,形成了最基本的形态类型,这在藏族舞蹈文化中表现尤为明显。西南地区文化交流比较缓慢,形成种类众多的少数民族地域舞蹈。文化是人类活动的重要产物,地理环境是人类活动开展的重要物质基础。在文化形成与发展过程中,地理环境借助人类活动對文化产生重要影响。在生产力低下的时期,人类对地理环境的依赖性比较强,其表现也就越明显。不同地区的生态环境,是形成不同地区民族舞蹈文化的客观条件,这造成了地域舞蹈文化发展的不均衡性。

四、结语

舞蹈文化是人类整体文化中的重要组成部分,是人类早期的艺术形式,在中国艺术园林中占据重要地位。不同的生态环境,会产生不同风格、不同类型的舞蹈。即便是相同的舞蹈,也会受到时间变化、空间差异等影响,在传播过程中受到人文要素的影响。

参考文献:

[1]刘梦.文化生态环境对汉族民俗舞动律特征的影响[J].戏剧之家,2016(02).

[2]马甜甜.地域舞蹈与生态环境——试论中国民族民间舞蹈的地理特征[J].艺术时尚(下旬刊),2014(10).

[3]郭伟男.地域舞蹈与生态环境——试论中国民族民间舞蹈的地理特征[J].大众文艺,2013(23).

(作者简介:刘凯华,女,硕士研究生,河北师范大学,副教授,研究方向:舞蹈文化;王春然,男,硕士研究生,北京大学附属中学教育集团,研究方向:音乐教育)(责任编辑 葛星星)

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