撑起一片蓝天—做学生的良师益友

晏春

摘 要：最近中学生跳楼轻生的案例时有发生。他们大多才14岁，15岁，正读初二或者初三，正是如花的岁月却被纵身一跳击得粉碎。这一跳该要鼓足多大的勇气才能完成啊！他们这一跳跳得家长和老师心惊肉跳，悲痛欲绝，是什么让他们如此轻视生命，无视父母的感受呢？表面现象是老师和家长得罪了他们，让他们很不爽，所以想要报复，想要以死相逼。作为一名《道德与法治》的教师，每每看到这样的新闻我都会心痛得要命，不禁感叹我们作为教师，特别是《道德与法治>的教师是多么的无助，又是多么的责任重大啊！

关键词：教育;教学;良师益友

我常常拷问自己：我们的教育怎么啦？我们的孩子怎么啦？天天教育他们要好好学习天天向上，孝敬父母尊敬老师，团结同学;也曾苦口婆心地嘱咐他们要注意安全，珍爱生命。可是当他们做错事情被老师和家长教育时他们立马变脸了，用极端的方式表达他们对现实的不满。虽然轻生的是个案，但是我们决不能掉以轻心。我们要引以为戒，反思自己的教学是否满足了学生的需要，适应了时代的发展。

21世纪是知识经济时代更是信息时代，学生接受各类信息的速度太快，教材的更新速度远远跟不上他们获取信息的速度，单纯的思想品德教育已经远远跟不上时代的发展。学习不好是次品，思想不好是危险品。现在农村的留守儿童特别多，家庭教育的缺失给我们的学校教育带来了前所未有的压力。我曾问过一位留守儿童：父母给你印象最深的事情是什么？他却摇摇头说不知道，因为一岁多时父母就出去打工了。作为一名《道德与法治》的农村教师我倍感肩上压力之大。怎样才能给学生撑起爱的蓝天，做学生的良师与益友呢？下面谈谈我的几点尝试。

一 寓教于乐 怎样对初一的学生进行道德与法治教育呢？亲其师，信其道，在教学中我从自己做起，从当学生的良师与益友做起，走进学生，让他们喜欢我，从而喜欢《道德与法治》这门课。

初一的学生天生好动，好说，好表现。抓住这个特点，我在每节课开头的几分钟把讲台让给学生，让他们来给大家讲时事新闻，讲身边发生的一些有教育意义的事。我也尽量引导学生家事国事事事关心，不要死读书读死书。科代表头一天就把任务安排下去，每个同学都有机会上台。有的同学还很用心，在网上认真摘抄新闻，模仿主持人播报新闻。看似短短的几分钟却锻炼了学生的表达能力，从座位到讲台，要克服很大的心理压力。只要敢走上来就是一大进步，都会得到大家热情洋溢的掌声。在这短短的几分钟里学生收获的是快乐和成长。。一节课也就在轻松的氛围中开始了。

现在的农村学生他们的课业负担很重，没什么精力去看电视我经常关注新闻频道，财经频道，今日说法，夜线，天网等栏目。只要对学生有教育意义的案例我都会给他们讲。教他们学会做一个心理健康的人，不要激情犯罪;教他们学会自我保护，不要上当受骗;还教他们学会知恩图报，做一个孝敬父母的人。一个个真实的案例，慢慢将道德与法治意识灌输在学生脑海，让他们感知到法律的尊严，生活的复杂，从而慢慢地成长为一个遵纪守法的好公民。学生也特别期待上道德与法治课了，因为他们在快乐中学到了知识，也更加热爱生活。

二 走进学生 现在的学生追求平等的意识很强，他们不喜欢高高在上的老师。虽然我跟他们父母年纪差不多，背地里却有人称呼我为“春姐”，听到这个称呼我樂开了花。课间我会在教室里去走一走，看一看。看他们在玩什么，聊什么，偶尔也会去凑个热闹插上几句。做他们的朋友，听他们的心声，我也很快乐。

良师好做，益友却不一定了。学生对老师天生有一种敬畏感，要跟学生建立起平等互助，相互尊重的师生关系还颇费了一些脑筋。新学期开校不久正赶上中秋节，为了给孩子们建立起友善的关系， 我特意准备了一些麻糖 ，让他们吃在嘴里甜在心里，记住老师的好。农村的孩子 留守儿童 特别多，他们非常缺少父母之爱。有一个男生从小没有了妈妈，父亲常年在外打工，爷爷奶奶70多岁了，而且是残疾人，家庭之困难可想而知。平常沉默少言，同学欺负他从不还手，得知他的情况后我就格外关注他，经常表扬他，有时 帮他牵一牵衣领，拉一拉家常，说一说家里那些事儿。爱上网的同学我就晓之以理 动之以情告诉他们上网和学习两者都要兼顾，而不是一味打压。追星是孩子们的乐事，为了投其所好，只要 是 他们喜欢的，比如鹿晗，易烊千玺，我都会去查阅相关资料，保持跟他们一致的节奏，做他们的好朋友。诗歌朗诵会 ，篮球运动会我都鼓励他们积极参加，鼓励他们  为 班集体的荣誉而战。对于早恋现象我故作不知，表现出十分相信他们的样子，言语间告诉他们秋天成熟的果实不能春天去摘，潜移默化，给他们树立正确的恋爱观价值观人生观。相比板起面孔高高在上的空洞说教，俯下身来跟他们平等交流效果要好得多。

付出是有回报的，初中的孩子们也很懂感恩。教师节圣诞节 三八节办公桌上都会收到小小的惊喜。便利贴上满满的都是祝福 和感谢的话语。

三 相信学生 初中一二年级的孩子们有思想有动手能力，充满了热情与活力。为了让他们感受到道德与法治不是枯燥的，我还利用班会课让他们搞点活动，一方面丰富课余生活，一方面展示学生的能力。我只需要确定主题，其他事情都放手让他们去做。写黑板字 不用我操心，搬桌凳我不用操心，节目安排我也不用操心。唱歌的，表演小品的，脑筋急转弯的，每个同学都主动参加积极参与。成绩好的成绩差的都踊跃上台来不分彼此，大家都融入到活动带来的快乐中。成绩好的也不扭扭捏捏，成绩差的也不卑不亢。没表演节目的就开心地吃零食。允许吃零食孩子们可开心了，他们也挺懂事的，争着把零食分给我吃。一场活动下来我发现了粉笔字写得好的，唱歌唱得好的，会表演的，情商高的。全班同学的表现我都很满意，班级凝聚力也增强了，学习积极性也大大提高了。家长会我也放手让班长去主持，第一名的同学自信满满地站上讲台与家长们交流学习心得，各位课代表也能代表老师全面总结作业情况，我把时间把讲台都留给学生，因为我相信他们能大胆地展示自己。

相信学生，相信他们的能力，释放孩子们的天性，让他们在紧张的学习之中感受到生活的乐趣。《道德与法治》不仅仅传授给学生书本知识，作为《道德与法治》教师不仅要传道授业解惑，还要教会学生珍惜生命的来之不易，勇于担当。我们不能一味地强调中考的目标任务，布置海量作业，不考虑学生的身心健康。我们既要教书还要育人，培养具有健全人格的人才。动辄跳楼投河以死相逼，不敢承受一点挫折，这样的学生是没有感受到生活的乐趣，夸大了眼前的困难。我们老师对孩子们多一份关爱，他们对生命就会多一份感恩。

作为一名初中教师，“一切为了学生，为了学生的一切，”这是我的教学理念，让学生快乐学习，快乐成长这是我的目标，做学生的良师与益友是我的追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会在《道德与法治》的讲台上竭尽全力为孩子们撑起一片爱的蓝天，让他们热爱学习更热爱生活，珍爱生命感恩父母，做一个对社会有用的人。

参考文献：

[1]展青岗. 做学生的良师益友[J]. 新校园（中旬刊），2014（12）：273-273.

[2]程阿妮. 关注学生状态，做好学习的保障[J]. 魅力中国，2014，（8）：148-148.