高等艺术在中小学教育教学中提高学生综合素养的应用研究

段敏

习总书记在十九大报告第七部分《坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛》中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”高等艺术是中华文化的重要组成部分，在中华民族伟大复兴的道路上，需要加强坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。

素质教育政策落地，实现了中小学在各个学科教育教学过程中的学科均衡发展，使高等艺术在学科教学中有了一定的落脚点。培养有综合素养的下一代，要以中小学的学科教学为契机，加强对高等艺术的了解和学习。使学生在成长的过程中，具备多元性的文化，不但丰富学生人生个人的文化素养，也会以民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

一、高等学校艺术教育的社会意识形态

1.高等艺术是中华文化重要的组成部分

高等艺术是中华文化重要的组成部分。在中华民族悠久的发展历程里，经过劳动人民的创造和一代一代的继承创新，形成了文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等，多种用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。这些不同角度的艺术形态在新的历史时期，更要加强为人民服务、为社会主义服务。学科教学中渗透高等教育的时代理念，就是让学生在学科学习的过程中，对各种意识形态有所了解，在继承中形成应用创新的能力。使当代的中小学生在素质教育的影响下，能够对优秀的高等文化具备创造性转化、创新性发展的思想，为社会主义新时期的文化发展发挥自己独到艺术素养，用更适合人群需要的艺术形象来反映现实的社会生活，使各个领域的高等艺术的创新应用，都能比现实更具备时代的典型性，不断铸就中华文化新辉煌。

2.高等艺术是人们富有创造性的生活方式

高等艺术在生活中有着广泛的应用，并代表着一个国家社会文明的程度。在社会科技经济快速发展的过程中，艺术对人们的生产生活有着直接的影响。高等艺术的存在，为社会提供了更好的服务，可以有效提高生产效率和生活质量。例如：领导艺术。领导在管理工作的过程中，艺术的综合素养能够提升管理者的管理水平。

高等艺术的学习是一种对中华文化继承、内化、转化、输出的过程，可以是具体的、有形的，如一篇优秀的文学作品、一个有象征意义的城市雕塑;也可以是无形的，如来自思想深处对社会化发展的见解，在为人处世的德高望重。高等艺术对一个人的发展，有着终身成长的深远影响。是一个人的生活品质和社会价值的光芒折射，这种光芒需要在学生的中小学阶段，就接受全面的教育，在各个学科的学习中，树立学习和掌握高等艺术的思想意识，在学科教学活动的推进中，积极汲取高等艺术的文化力量，是為社会主义现代化国家贡献自己力量，实现人生最大价值的有效途径。

二、高等艺术在中小学教育教学过程中提高学生综合素养的策略

1.提升教师对高等艺术教育的思想认识

新教材改革高等的艺术信息遍布了学科的每一个章节，提高教师对高的艺术的思想认识，是做好教学工作提高学生高等艺术综合素养的关键。新课改的推进，中小学的学科教材都在原有文本内容中植入了新的高等艺术的信息和文本内容，例如：初中语文的学科教学，不但在教材内部增设了现代诗歌和新的小说文本，而且在阅读教学活动的开展中，增加了必读的文学读本和荐读的文学内容。这种学习内容的增设，已经和明显地注重了高等艺术中的文学艺术。教学中教师在解读新教改的过程中，必须结合新的教学大纲的要求，在预定的学习内容里提高对学生文学素养的培养方向。不能以应试教育制度下的文本知识学习为主，要深刻发掘文学作品中蕴含的精神力量和作者的创作技巧，把文学作品的创作本源，作为一种让学生继承和创新的力量传递给学生，让学生在学习文学作品的过程中，产生文学创作的欲望。

2.加强专业学科教学活动的开展

高等艺术教育的基础来自各个学科的文本内容，加强专业化的学科教学活动，可以最大限度的实现学科在教育教学改革中的应用价值。中小学的学科内容包括音、体、美等学科的教学内容。从专业培养学生高的艺术理论和应用创新技能的角度分析，音乐、美术涵盖着高等艺术教育的专业性知识，相对其它学科要系统和专业。

3.重视校内外艺术活动的社会影响

随着社会文明的发展进步，人们的文化素质逐步提高，审美能力不断加强，创设校园内外以高等艺术为主体的活动，可以在引发社会关注艺术表现的过程中，提高对高等艺术的理解和重视。例如：学校每年举办一次艺术节活动。校内的艺术节活动就是师生展示艺术才华的平台。在文艺表演的形式上要达到多样化。例如：传统音乐、舞蹈、戏剧等，要通过教学中的有效组织，进行全方面多角度的展示。特别是民族乐器的演奏、京剧、评剧、黄梅戏等传统的戏曲文艺，都需要在学校的艺术节上，让学生进行积极的展示。哪怕是一个难度不大的京剧唱段，也是学生在学校这个释放教育信息的大舞台上最好的表演。这样的表演形式可以把一颗颗艺术的种子，根植到学生的内心深处，启发学生进行业余时间的自主探究欲望。在校内艺术节节目的设计中，一定要在突出以爱国主义教育主题的前提下，进行“包罗万象”的艺术展示。如：书法艺术的即兴表演;科技航模的制作展示;学生的散文、诗歌朗读;现代的歌舞艺术、现代的歌曲小品等。在综合性较强的节目中，扩大高等艺术对学生和社会以及家长的影响，深化高等艺术的教育教学理念，提高中小学艺术学科的教学地位，为素质教育政策的有效实施扫清一切来自传统教学的思想阻碍。让学生高等艺术的综合素养，在校内外的活动中得到全面的提高。

高等艺术教育承载着中华民族的光辉文化，是新时期加强全民族文化自信的主要途径。在中小学的教育教学活动开展中。教育部门要加大对专业知识学习的支持力度，在教育教学活动的开展，教师要提高思想认识，积极创设有利于学生在各个学科中提高高等艺术修养的教学条件，以文本教材为实施理论和实践的教育基地，加大创设学生自主展示的平台，为新时期的高等艺术发展，和高等院校培养专业性的社会人才奠定良好的学习基础。