浅谈幼儿园教育教学中常见问题及对策研究

赵淑芳

摘 要：新时代素质教育背景下，幼儿教育更加注重素质，更加关注幼儿在成长过程中的发展性。幼儿园是孩子们迈入小学，由家庭走向学校的重要阶段，好的幼儿园教育不仅可以帮助孩子们培养成好的学习习惯，更可以进一步完善孩子们的性格特点与人生的价值取向。但是在现实幼儿园教育的过程中仍存在各种问题，针对这些问题我们给予了与之相对应的策略。

关键词：幼儿园;教学;常见问题;解决策略

幼儿教育是孩子接触社会，接触教育的启蒙阶段，所以，对幼儿的教育就要符合新时代的教育理念，符合孩子们的成长规律，幼儿园的教育过程中包含了对体、智、美、德等的全面教育与发展，是幼儿迈向学生时代之前必不可少的一部分。幼儿教育对幼儿们的心理、身体健康与成长等具有重要的意义。但在具体的实践过程中仍存在一些问题，如教师缺乏主动性，教师缺乏引导思想，教师与家长之间沟通有所欠缺，教師的包办等。针对这些问题我们同样也给予了解决策略。

一、我国幼儿教育存在的主要问题

（一）幼儿园师资水平薄弱

目前，我国经济的发展促进了教育结构的完善，同时我国幼儿教育也日益完善，在其发展的过程中，教育机构也在发展的过程中发生了许多变化，幼儿园的开设主体由社会力量上升为集体办园的局面，有效的提升了教育的儿童就学的机会，同时随着教育的发展，我国幼儿园的数量也迅速增加，其中民办幼儿园的增长速度十分迅速。幼儿园的教育发展同样快速，幼儿教育方面的授课要求也越来越高，然而，幼儿教师的水平处在停滞不前的状态，教师在教学中明显跟不上授课要求，许多教师出现了实践和理论融合不到的现象[1]。

（二）幼儿园教学内容存在问题

现阶段，由于幼儿园的数量越来越多，许多新办幼儿园缺乏办园经验，对教学内容并不熟悉，导致许多幼儿员在设计幼儿教育课程时，没有按照儿童的成长需求去设计，而且课程还缺乏客观规律。近几年，我国开办了许多国际化双语幼儿园，并且得到了社会中许多好评，但是，其在教学内容中同样存在一些问题，比如，国际化的内容融合不到教育中，以至于幼儿园形成了跟风现象，却失去了对文化差异的重视。

（三）幼儿园的管理理念陈旧

我国幼儿园的普遍现象是以年轻女教师为主，同时幼儿教育中，年轻的教师都希望能够得到自我价值的实现，因此在工作中能够努力的为幼儿教育做出应有的贡献。虽然，许多年轻教师都非常努力，但是，幼儿园的管理存在许多问题，其中教师的工作考评问题较为突出，幼儿园对于教师的考评较为严格，缺乏人性化的管理方式，倾向于标准化和系统化的管理，使幼儿园教师体现不出自我的价值，同时，幼儿园管理制度中教师缺乏自主权利，导致教师在教学中形成了很大的心理压力。因此，教师为了考评的合格，失去了主动性、创造性和积极性。

二、推动我国幼儿教育发展的策略

（一）提升对幼儿园教育事业的认知，加强教育工作

儿童是我国未来发展的基石，随着我国发展的进程越来越迅速，国家对于幼儿的教育也越来越重视，自改革开放以来，邓小平就提出儿童是祖国未来的花朵，其发展和教育问题在我国的教育体系中起到了重要的作用，同时也是人才强国的事业发展的基础。我国教育管理部门要加强对幼儿教育的领导，提升幼儿园教育对教育事业重要性的认知，同时为幼儿园教育事业的发展提供政策上的支持，并提升其在教育体系中的整体地位。虽然幼儿园教育是九年义务教育之外的教育类型，但是，其为九年义务教育的质量提供了有效的保障，因此，我国教育部门要将幼儿教育作为整体教育的重要组成部门，提升幼儿教育事业者的责任与相关意识，促进幼儿教育机构的完善。

（二）加强教师队伍建设，提高师资水平

育人者必先育己，在教育过程中教师想要给学生更好的培养，就必须不断的完善自己，通过不断的努力和学习使自己教育水平和道德修养都有所提高。同时，培养幼儿教师的师范类院校要加强幼师的培养，为幼儿教育事业不断输送人才。与此同时，幼儿园要加强对在岗教师的培养，从专业的角度出发对幼儿教师进行培训，使教师的整体素质得到有效的提高，为儿童的学习和健康的成长打好坚实的基础。

（三）展符合幼儿教育的课程

幼儿课程是儿童形成学习意识和健康成长的重要阶段，因此，幼儿园要加强幼儿课程的完善，设计课程时要以儿童的全面健康的成长为目的。所以，幼儿课堂要时刻关注儿童的需求[2]。同时在课程安排中，教师在课程实践中占据主导地位，因此，教师在课堂安排中要体现出积极乐观的态度。与此同时，对于课堂内容的安排要有相关的制度约束，从而促进幼儿教育的课程内容有秩序的进行。同时，幼儿教育的内容要符合班级层次，要满足不同年龄儿童的需求。

三、结语

幼儿教育在我国教育事业中有着重要的地位。百年大计，教育为本，为了能够促进我国的经济发展，必须掌握好幼儿教育这一基础教育。本文主要针对幼儿教育发展中存在的问题及其原因进行简单的分析，并通过分析提出提推动我国幼儿教育法治的策略。

参考文献：

[1]李彦琳.改革开放以来我国幼儿道德教育变革研究[D].西南大学，2012.

[2]燕飞.幼儿教师体育教育能力培养研究[D].山西大学，2016.