中职体育与健康课程教学中存在的问题及应对策略

谢万庆

摘要：随着社会的快速发展和教育改革的推进，各地中职学校也开始响应新课程教育改革提出的一系列改革措施。良好的健康教育不仅包括身体健康，更重要的是心理健康。传统的体育教育只是户外锻炼，教学方式比较单一，因此也影响到了中职体育教育的发展。那么，为了更好地提高中职体育与健康教学的综合质量，教师需要对教学模式进行很好的创新改革。

关键词：中职体育；体育与健康；教学策略

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-0029

社会经济快速发展，生活节奏越来越快，人们精神压力直线上升，运动成为人们减压的主要方式，也越来越受到年轻人的欢迎。对初入社会的年轻人来说，不仅需要扎实的专业基础，更需要健全的精神体魄，这样才能适应职场环境，在面对困难时迎刃而解。中职体育教育教会人最多的是一种心理态度，一种面对困难敢于挑战、勇于拼搏的勇气。良好的体育教育有利于调节体内元素平衡，保持身体健康，增强人的抵抗力，也有利于心理健康，形成健全人格，全面提高学生的身体素质。

一、体育与健康的教学现状

1.学校领导不够重视

在中职体育与健康教学的时候，由于学校领导不够重视，导致了该课程教学质量的停滞不前，严重影响到了学生综合学习质量的提高。在实际课程教学时，教师主要开展理论知识教学，间接影响到了学生体育实践能力的提高。

在中职体育与健康课程教学的时候，由于中职学校的专项教育资金不足，无法对教学设施进行很好的更新，从而影响到实际的教学质量。在教学方案设计的时候，落后的体育设备直接制约了教学方案的设计发挥，无法充分发挥出教学方案的价值。

在体育与健康课程教学的时候，中职学校没有制定科学的考评系统，无法准确得知学生的实际学习情况，给后续的教学计划开展带来了很大的影响。在学业测评的时候，主要以学生的理论考试成绩为标准，由于没有综合全面地评价学生的实际学习情况，影响到了学生综合学习质量的提升。

2.教学团队实力不足

在对中职学校学生的体育教学中，作为教师，我们要确保体育教学的质量与达成锻炼的效果。因此一定要设计出针对中职学生的教学方案，只有这样才能达到提高体育与健康教学质量的效果。正是因为如此，倘若教师的实力不足够，不能设计出更好的教学方式，那就会严重影响在实际体育教学课堂中的教学质量。

再有，中职学校的教学目标，其实更多的是培养出技能型、工作型的人才。而一般技能型、工作型的工作都需要学生拥有比脑力劳动更好的身体素质以及抗压的健康心理；这都是作为有能力的中职毕业生所必须要具有的因素。在这样的基础上，应该培养具备什么能力的教师呢？首先，教师要确保中职体育与健康课程中学生锻炼的实效性，努力使得自身的教学方式能够契合学生的身体锻炼需要。这是一支专业化教学团队的必要特点。其次，就是教学课堂的乐趣性，有能力的教师也应当拥有能够让学生喜欢的能力。

二、提高教学质量的对策研究

1.转变教学方式，丰富教学内容

完善的基础设施为多样化教学提供了基础条件，有一定的基础设施，教师才可以提供多样化的教学方式。体育教师要加强创新意识，适应教育改革发展要求，利用当下社会经济发展的大环境，有效引导学生积极认真地上好每一节体育课。从学生兴趣出发，在摸索中前进，不断丰富教学内容，使学生树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的健康意识，培养学生乐于锻炼的良好习惯。同时，教师应不断改进教学方式和教学手段，推陈出新，打破传统体育教学方式，从根本上带领学生摒弃陈旧的思想观念，传送和输出适合当下学生、符合时代发展潮流，对学生健康有利的优秀文化思想。因此，教师应做到言传身教，对学生负责，对自己负责。通过自身的情绪感染、影响每个学生积极参与到体育教学课堂中，提高学生参与的积极性，真正做到传道授业解惑。

2.开展个性化的教学方案

所谓的个性化，即因人而教。在中职学校的体育與健康课程教学中，个性化教学是教师群体可以采取的一种收效良好的教学模式。在传统的教学模式中，许多体育教师对此并不是很上心，往往采取同样的训练方式，针对不同的一群人；这样的教学方式相当于无视了学生之间的差异性。长此以往，学生的主体性或多或少都会受到一定的压抑，形成了按部就班的上课模式，其思维能力也不能得到良好的开发，最终使体育课变成了另一种消耗和另一种时间的浪费。而当我们开展个性化教学的时候，就能够根据学生之间的不同激发他们的主体性，从而提高教学质量。

3.加强交流沟通，关注心理健康

一个人健康不仅包括身体健康，更重要的是心理健康。体育课程出现的目的之一，就是为了在繁重的学习任务之余方便学生放松自我的一门课程。基于这样的基础，教师应注意关注学生情绪，在学生出现消极心理时及时与学生沟通，打败坏情绪，做情绪的主人。当下因为焦虑抑郁自杀的现象司空见惯，教师应该加强对学生的关注力度。体育课上应组织学生开展各项活动，对参与度不高的学生及时联系，问其缘由，实时发现问题并且解决问题，促进学生身心健康。

4.树立合作意识，培养竞争意识

学校是为社会培养优秀人才的圣地。对初入职场的新人来说，只有具备良好的竞争意识才能更好地适应职场环境。教师在教学过程中，要培养学生的竞争意识，增加体育比赛的项目，适当地开展体育比赛，使学生提前了解现实社会。

综上所述，教师为了更好地开展体育与健康教学，我们要注重学生锻炼效率的同时，还要帮助学生放松紧张的思维。因此，不断地创新体育课程的内容是我们教师的职责所在，唯有如此，才能更好地帮助学生成长。

参考文献：

[1]汤文峰.中职学校体育与健康课教学的问题及对策[J].广东职业技术教育与研究，2017（3）.

[2]陈国桥.“教”“学”相辅成艺术“八环”紧扣求效果——中职体育课堂有效教学的实践与研究[J].科教导刊（中旬刊），2018（2）.

（作者单位：安徽省滁州市机械工业学校239400）