推进油料专业综合演练教学改革的几点思考

方建华 李必鑫 王银银 林世岗

摘 要：教学改革，是旨在促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革。推动教学改革的原因很多，包括：科学技术的进步和社会生产力的发展;社会变革（政治经济制度变革及意识形态的变化）;因教育科学及其他边缘学科的发展而影响到教育观念的变化等。改革的方式有新理论、新政策指导下的改革、实验（实践）性改革、推广性改革。文中，主要就对油料专业综合演练教学改革进行了探讨，以期可以为更好的推进油料专业综合演练教学提供借鉴。

关键词：油料专业;综合演练;教学改革

综合演练，是在单个人员训练、分队训练和首长机关训练基础上进行的带战术背景的综合训练，是一种检验性、综合性的训练方法。油料专业综合演练作为学院毕业学员综合演练的重要组成部分，应当紧密结合保障任务、保障对象、保障环境等要素，以按纲施训为基础，以提高油勤分队整体保障能力、快速反应能力、机动保障能力和生存防护能力为目标，按照实战保障要求设置条件，依据实战保障标准规范内容，结合实战保障能力检验训练效果。为全面推进油料专业综合演练教学改革，从油料专业综合演练基础理论研究、油料专业综合演练课目内容优化、油料专业综合演练实战化条件建设方案、油料专业综合演练信息化条件建设方案以下四个方面提出油料专业综合演练教学改革构想。

1 着力加强油料专业综合演练基础理论研究

油料专业综合演练是学院的一项大型年度训练工作，也是学院每年组织的一项正常教学实践活动。以往油料专业综合演练组织实施过程中普遍存在演练实战化水平不高、演练组织标准不够、现有保障条件不足等问题。为从根本解决上述问题，必须以新一代《军事训练大纲》为指导，对综合演练的基本定义、要求、组训模式、组训方法、组训条件等问题进行深入研究，对照以往油料专业综合演练的基本想定、演练计划、编组方案、导调文书、处突文书、保障计划等具体内容进行分析、总结，并结合实践教学的相关理论，形成与新一代《军事训练大纲》要求相适应的油料专业综合演练原则、要求、模式、内容、方法、条件和评价标准。这是研究油料专业综合演练教学改革的基础性问题，也是研究的首要问题。

2 系统优化油料专业综合演练课目内容设置

拟从以下三个方面进行优化。

①以构建保障链为目标，串联演练课目，实现全过程一体化。结合学院编制体制调整契机，以油料系为主导，打破原有油料专业方向束缚，以构建野战条件下油料保障链、保障网为目标，实现油料专业演练全过程的一体筹划、一体设计、一体组织、一体实施、一体管理。

②以遵循新大纲为原则，融合战术背景，实现全过程实战化。一是，按新大纲要求在油料专业演练中突出实兵对抗、战场自救互救等作为一名合格战斗员的军事共同课目;二是，按新大纲要求在油料专业演练中设置油勤分队战备行动、行军与输送等分队共同课目;三是，针对未来严苛的战场环境，在专业课目中增设防敌空炮火力打击、防侦查监视、防袭扰破坏、防核生化袭击、防库所火灾等特情处置课目。

③以形成保障力为要求，打破专业界限，实现全过程联动。油料专业演练中离不开其它后勤专业支撑，应依托学院后勤专业优势，打破各专业之间界限，设置专业交叉课目。如依托军需专业设置战地野炊课目，依托军事设施专业设置野营课目，依托物流专业设置野战油料装卸载课目等。

3 重点突出油料专业综合演练实战化条件建设

①构设实战化的战场环境。组织建制力量成立蓝军部队和演练设施，申请三角锥、铁丝网、轨条砦等障碍器材和蓝军防御工事等模拟器材设置战场环境，申请枪弹、炸点、烟火等训保工化力量，构设真实作战环境，营造逼真战场氛围，提高油料勤务分队实战化条件下的演练效果。

②体现实战化的情况设置。演练要以实战化油料保障任务为牵引，围绕保障有力的目标，按照实战要求选择不同敵情威胁、社情复杂地域、特殊环境、极端天气等特殊情况，从难从严展开演练。

③组建实战化的保障编组 。将演练内容进行模块设计，按需求兵力、装备进行编组，并结合担负的演练任务，根据演练内容的难易程度和穿插配当，将专题内容细化和分解，降低组训难度，提高演练质量。

4 稳步推进油料专业综合演练信息化条件建设

①构建油料专业综合演练信息平台。按照油料专业综合演练需要建立支撑演练的数据库（各种相关数据与信息、数据库管理系统）、文本库（油料保障计划、建议、方案、文书）、知识库（以往的和现有的知识、经验知识、专业知识和研讨中的涌现知识）、方法库（搜集整理了各种用于解决油料保障组织计划问题的方法）、模型库（参数、模型、算法以及模型库管理系统）、案例库（油料保障经验案例）。

②依托综合集成研讨技术优化推演系统。面对未来信息化作战背景，油料专业综合演练在信息化条件建设方面要有一定的前瞻性。一方面要升级网上推演系统，使推演过程中能够导入更多的实战化因素，使推演过程中的情况设置不局限于固定的几种，而是随机发生的，因此，与其对应的情况处置也是复杂多变，进而使整个油料专业网上推演更符合实战环境下的多变性、突发性特征，类似美军的“兵棋”推演系统。另一方面，可依托基于复杂系统的综合集成研讨技术要做好网上推演的经验总结，形成“自学习模式”的油料专业综合演练信息获取，实现对网上推演情况处置案例的归类和总结。