声乐教学中美声唱法与民族唱法的相互借鉴与融合

摘    要：在我国许多高职院校的声乐教学过程中，教师通常会在教学中将美声唱法与民族唱法相互融合起来，通过和学生一起讨论两种唱法之间的异同点来吸收借鉴两种唱法的优秀之处。因此，在实际的教学过程中，美声唱法中有许多独特的地方可以供民族声乐教学借鉴。同时高职院校中的学生及教师都在这方面做出了更加细致的研究，力求让美声唱法与民族唱法更好地相互借鉴和学习。

关键词：民族声乐教学;演唱技术;美声唱法

引言：

中国民族声乐唱法在近几年来发展中有了极大的地提高，但在高职院校教学的过程中，虽然设立了相关的专业且配备了相关的教师资源，但在实际教学层面仍然处于基础性阶段。随着声乐演唱的不断发展，更多优秀的易于传唱的声乐作品大量的涌现，也受到大众声乐爱好者的重视。高职院校的声乐教学也开始重视中国民族唱法与西方美声唱法的结合，提高教学理念的准确性，加强自身的演唱水平和教学能力。通过发掘美声唱法中的优点来提供给学生更多的启发。

一、气息技术的融合与借鉴

我国高职院校在日常的声乐教学中，已經开始将民族声乐作为教学的重点工作，因此教师会要求学生首先在气息上进行练习，只有将气息调整到合适的状态下，才能够真正让学生体会气息对演唱的支持。通过呼吸来调整唱歌过程中的状态，学生必须善于观察生活中的细节，善于发现客观的、自然的、科学的呼吸，利用日常中的习惯，调整、练习，寻找喉咙的呼吸状态，让肌肉群体能够在歌唱过程中做到保持。当在这种情况下，歌曲以及音色也能够更加平稳、有质量。过去传统的声乐教学法中，经常是老师讲的多，演唱示范少。但随着时代的发展，声乐演唱技巧的提高和更多优秀声乐作品的出现，高职院校的声乐课堂，应是生动的、充满演唱示范的、具有丰富的观摩资料的。比如花腔技术就可以更好的融入到民族唱法当中，利用这种技术来调节韵律和声调不仅能够使歌唱的过程更加顺畅，同时对于学生调节气息起到了良好的效果，尤其针对一些歌唱技能较弱的学生比较有效。

二、共鸣演唱技术的融合与借鉴

民族声乐唱法通常是要求歌唱者要有较强的共鸣技术，运用这种技术，在歌唱过程中才能够把握歌曲的完整音域，使得音色更加统一，在高低音转换中更加自如。在高职院校声乐教学中，民族声乐可以同样应用美声唱法中的混合共鸣技术，有共鸣的演唱一定是流动的、有声音高位置的、有音乐表现力的。学生演唱会更加协调，从而获得圆润的声音。尤其是在演唱优秀的民族歌剧时，善于应用共鸣技术可以增强了歌剧的感染力，同时塑造准确的人物形象。

三、真假混声唱法的融合与借鉴

高职院校民族声乐教学的过程中，对于美声唱法的借鉴是多方面的，不仅在于一些气息和共鸣技术上的应用，另外在真假混声唱法上也明显的借鉴了美声唱法。比如中国艺术歌曲，在民族声乐演唱中是学生基础阶段的重要训练。那么真假声混声训练就尤为重要，特别是在换声点的处理中非常关键。但是在演唱中国传统民歌时，就要在突出作品风格的前提下，适当的调整真假声的比例，有些甜美的歌曲如果假声太多就不好听了，缺少了民族韵味。那么在中国民族歌剧的演唱中，大段的咏叹调是非常要功夫的，所以在高声区注意假声的适当加入可以有效地发挥演唱者的歌唱能力。因此，科学、合理的结合美声体训练在民族声乐专业学生的基础训练中是非常重要的。

四、歌唱器官生理构造研究理论的融合与借鉴

传统声乐教学重视对于学生歌唱能力的培养，对一些与歌唱所息息相关的器官生理构造的相关研究不够到位，往往会导致学生只知其一不知其二，只知道歌唱的技法，却不能真正理解发声器官的合理性，理论上还是不能准确的描述。这些现象都是由于学生对于歌唱器官生理构造的不明晰所导致的。学生应当在教师的指导下多查阅资料，了解相关的理论信息，在充分的掌握基础理论知识的基础上，才能够将气息和咬字技术更好地掌握。然而，在西方的美声唱法中，却对于发声器官的生理构造等理论知识做了更加详细的整合，并且要求学生在学习歌唱之前先了解这些专业知识，将理论与实践结合起来，让理论充分地为实践提供支撑，这也是民族声乐教学需要借鉴美声唱法的一条尤为重要的教学策略。

五、结束语

总而言之，民族声乐教学是我国高职院校中较为重要的一项教学工作，也是目前音乐艺术的广泛普及和提高的关键。教师的教学手段是科学的、多元的、丰富的，为弘扬民族声乐做出贡献是责任和义务。在此过程中，我们应当多发现美声唱法的优秀之处，灵活借鉴美声唱法，使民族声乐教学与美声唱法相互融合起来，促使民族声乐教学朝着更好的方向发展，为我国的民族声乐教学作出贡献。

参考文献：

[1]吴昊.多声部声乐教学过程中培养学生实践应用能力的探索 [J].郧阳师范高等专科学校学报，2016，（02）.

[2]张培培.民族声乐教学中如何培养学生挖掘声乐作品的兴趣 与能力[J].艺术研究，2016，（01）

作者简介：闫华东（1984-）男，汉族，辽宁朝阳人，大学本科学历，国家二级演员，研究方向：民族声乐演唱与教学。