小学语文微课教学设计研究

任金玲

摘  要：在科学技术和信息技术高速发展的时代，“微课”作为当下教育信息化和新课改相结合的产物，已经迅速在我国城市农村学校发展起来，它对于提高学生知识素养，增强教师职业能力，推进我国教育发展起着重要的作用。由于微课的使用并不成熟，在实际课堂实施中“微课”的使用效果并不乐观，微课的设计并没有形成一套完整的教学系统。针对这种情况，本篇主要研究农村小学语文微课教学设计，目的是了解微课教学设计现状，发现问题，提出相应修改策略，规范微课教学设计，希望能为小学语文微课教学提出一点实质性建议。

关键词：农村小学;小学语文;微课教学

一、课题的提出及所要解决的问题

1.课题研究的背景

微课是20世纪末的新生事物，随着网络信息时代的来临，微课也进入了我们的课堂。但是在农村小学，“微课”在我们老师和学生眼中还是一个新事物，难以掌控。近年来，我们通过网络学习和培训，渐渐地都接受了“微课”这个名词，但是由于我们所处的是农村，信息技术资源受很多条件限制，微课教学也有十分多的阻碍，老师总是会感觉心有余而力不足。微课的出现，改变了传统的教学方式和教学观念，打破了以往语文课堂教学的时空限制，开阔了学生们的眼界。语文知识的学习与微课结合让学生积极参与课堂，发挥学生学习的主观能动性，使学生爱上语文学习的过程。

二、课题研究的意义

微课的使用能充分发挥学生的主体性和教师的主导性，提高教师的教学水平和学生的学习效率。微课的学习将不再受课堂空间与时间的限制，只要有网络就能随时随地学习知识，很大程度上解决了学习上的困难，提升了学习效率，打破了传统的教学方式，满足学生对不同知识点的个性化学习。所以，微课无论是在教学中的运用对学生的自主能力的培养，还是对教师的教职业素养的提高都有很大的促进作用，这也是我们此篇论文研究意义所在。

三、农村小学语文微课教学设计现状分析

1.农村教育设施差

农村地区的教育受到很多的限制，比如地理环境、资金、基础设施建设等，这多方面原因就使得农村教育远远落后于城市教育水平。但是近年来由于信息技术的发展，国家对农村教育事业的扶持力度增加，对农村学校的基础设施建设也投入了大量资金。同时在我国信息技术不断发展的阶段，微课作为一个新的领域出现在大家面前。但是在农村使用微课技术还是不够完善。从客观来看，微课的使用是建立在网络与计算机的基础上，而农村基础设施落后，网络更是不方便不发达，从而导致不能充分展开微课教学。其次是教师自身问题，有的教师自身就不具备制作微课的能力，这从根本上就限制了微课的施行。

2.小学语文微课的教学问题

首先老师仅仅是把微课当做一个教学工具来对待，由于一些传统的教学方式，微课在农村的小学的使用率很低，使得微课资源沒有被充分利用，教学效果提升水平较差。因为有些教师对微课的认识不足导致没有充分将微课运用到课堂活动中，而是把微课当成了课件来用，最后教师如果没有在微课设计上进行专业化设计，这就会使微课的作用大打折扣。

四、微课设计原则及技巧

1.设计原则：以学生为中心

语文教师在微课的设计与制作中，唯一原则是以学生为主体。微课的出现是为了方便老师教学，但是最终目的还是为了学生的教育。 让学生发挥主动性，有选择地进行开放式学习。让学生在探索中围绕教学目标，提出自己感兴趣的问题，选择自己想探索的问题去研究。让学生自己根据自己提出的问题进行提问和自主研究，让学生自己去发现问题、解决问题，这充分体验了学习的探索精神。小学学生年龄小，注意力经常不集中，他们的关注点经常在自己感兴趣的事情上。微课的设计一定要符合学生能看懂的标准，不能以教师自己的视角来做微课，那么将徒劳无益，失去了微课的真正意义。

2.根据学生的思路展开教学

每一个微课都是用于学生的教学的，我们要明确教学的对象是谁，从学生的角度看问题，也用学生的角度看这个微课。学生学习的目的是为了解决问题，微课可以结合学生的兴趣点、疑惑点、困难点把教学内容分解为一系列小问题，顺着学生的问题思路展开内容讲解，一步步引领学生深入学习。

3.在心理感受上，要有面对面辅导的亲切自然感

微课虽然是信息技术的产物，但是也是有教育温度的教学工具。微课还有一个特点就是能够提供“一对一”个教学服务的资源和工具，这是微课区别于其他教学资源的重要特征之一。一个好的微课真正吸引人的地方在于教师对教学内容的熟练讲述，也在于教师充满人情味的耐心讲解。教师通过屏幕的讲解让学生没有距离感，甚至感到十分亲切，就像是一个朋友在和自己讲话，这样的微课内容将更受学生喜爱，教学效果也会事半功倍。

总结：江泽民同志指出，“教师在教育创新中，承担着重要的使命，教师富有创新精神，才能够培养出创新人才。”在新时代的教育背景下，随着素质教育的逐渐普及，学生们也更加注重自身的全方面发展，所以我作为一名小学语文教师面临着新的挑战，不仅要学会适应信息化社会和时代开放的需要，也要尊重文化多元化的态度，不断改进教学方式，培养学生的创新精神，提升自己的素养，在微课的不断学习中进步。