终身体育理念下高中体育教学创新思维分析

李远海

摘 要：新课程改革标准的提出改变了高中体育教学目标，使得高中教育阶段越来越重视体育课程的教学质量。终身体育理念是新课标提出的一个新型的体育教学要求，要求高中体育教学需要加强学生体育锻炼意识的培养，所以，高中体育教学需要不断进行改革和创新，才能促进学生形成终身参与体育运动的意识，提升高中体育教学质量。

关键词：终身体育 高中 体育教学 创新

随着人们对体育锻炼的认知越来越全面，尤其是随着国际体育竞赛的举办，体育锻炼的重要性也越来越被人们认可。但是，由于高中体育教学内容、教学方法以及传统体育观念的影响，导致许多高中生都不重视体育锻炼，参与体育活动的积极性也较低，严重影响高中体育教学质量。所以，高中体育教学需要不断地进行创新，不断优化高中体育教学氛围与教学方法，创新高中体育教学观念，重视学生终身体育意识的培养以及体育兴趣的培养，提升体育教学质量。

一、终身体育概念简述

终身体育是指人们主动参与体育锻炼，并终身参与到体育锻炼中，不断提升其身体素质与体育素养。体育锻炼能够帮助人们提升身体素质，促进身体健康，使得人们能够拥有比较充沛的体力与精力，有效预防各类疾病侵袭身体，为人们的学习、工作以及发展创造良好的身体条件。终身体育是指人在其一生中持续不断地进行体育锻炼，这样一来，便可以为人们持续不断地提供能量，而教育阶段是学生身体发育、成熟以及个人认知形成的重要时期，通过培养学生的终身体育意识，能够有效改变学生的体育观念，从而为提升我国人民整体身体素质和体育素养打好基础。

二、终身体育理念下高中体育教学创新思维分析

（一）创新体育教学氛围，重视学生体育兴趣的培养

在人教版高中体育教材中，第一章便讲解“自觉参与和科学锻炼”，其中，自觉参与便是要求学生能够主动参与到体育锻炼中。而想要学生能够自觉参与到体育活动中，与体育教学氛围、教学方法以及教学内容等都息息相关，合理的教学氛围能够提升体育课程教学的意义，激发学生参与体育锻炼的兴趣与积极性，从而为培养学生的终身体育意识创造良好的条件^[1]。比如，学校通过举办一年一度的田径运动会、球类比赛等，利用高中生争强好胜的心理，促进他们积极参与到体育运动与体育技能学习中;利用学校的黑板报宣传体育锻炼的意义，设置体育知识专栏等，不断更新国内外体育发展情况，近期的体育赛事、体育趣闻等，拓展学生的体育知识视野，增强其体育锻炼的兴趣。

（二）创新体育教学观念，加强学生终身体育意识培养

终身体育理念下，高中体育教学需要转变传统的教学理念，提高对体育教学的重视，加强对学生体育意识的培养。高中体育不仅要培养学生的终身体育意识，教师自身的体育意识也需要不断提升，用自己的行为去感染学生，改变学生不良的体育观念。比如，教师自身应该设立一个科学的体育锻炼计划，坚持完成体育锻炼，并告诉学生;然后再根据高中生的学习任务、身体特点，指导他们为自己制定一个体育锻炼计划，同学、师生之间相互监督，共同完成自己的体育锻炼计划，逐漸养成体育锻炼意识，提高身体素质，形成终身体育意识。此外，高中体育教学中，需要合理设置体育理论教学课，利用理论课向学生讲解体育锻炼的重要性，促进学生理解体育与健康的关系，激发学生的体育锻炼能动性，为终身体育的践行打好基础。

（三）创新体育课程内容与教学方法，实现快乐锻炼的目的

体育教学内容单一、枯燥以及教学方法死板等是影响学生积极参与体育锻炼的重要原因，所以，想要让高中生积极参与到体育锻炼与体育技能学习中，就需要不断创新体育课程的内容与教学方法，调动学生参与体育锻炼的积极性，让学生在体育活动中享受到锻炼的快乐，从而实现对学生终身体育意识的培养^[2]。比如，在高中体育教材中设置有球类、体操、武术、游泳等多种运动项目，而有的学生对球类感兴趣，有的学生对体操感兴趣，而有的学生又对武术感兴趣，等，若将这些体育技能都单独出来培养，每一项技能都需要学习很长一段时间，这就会引起对该项体育技能不感兴趣的学生的反感，学习积极性也会降低。但是，若高中的体育课程设置像高校一般，每个学期由学生自主选择想要学习的体育项目，然后根据学生的选择情况，将不同班级、不同年级选择同一种体育项目的学生进行统一教学，这样便能保证学生能够学习到自己喜欢的体育项目，实现因材施教的目的，也能让学生在体育锻炼中感受到快乐，提高其体育兴趣。

结语

终身体育理念是基于体育新课标提出的教育要求，是针对我国青少年体育素质、身体素质以及我国体育发展情况而提出新型教育观念。通过培养学生的终身体育意识，促进其积极参与到体育锻炼中，从而不断提升我国青少年的体魄，提升我国人民整体的体育素质。对于高中体育来说，教师应根据学生的兴趣特点、身心发展特点，不断创新体育教学思维与方法，激发学生的体育锻炼积极性，达到培养学生终身体育意识的目的。

参考文献

[1]俞哲锋.基于终身体育理念下高中体育教学改革的策略分析[J].课程教育研究，2018（42）：225-226.

[2]乔亚培.在终身体育意识理念指导下分析高中体育教学的策略[J].发现（教育版），2017（5）.