巧用互联网技术提高小学语文课堂教学效率

曾永爱

摘 要：现在社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在具体开展小学语文教学时，合理应用互联网技术能够有效提升课堂教学效率，教师必须对其进行深入分析。本文分别从联系生活实际，应用多媒体技术，课堂教学形式，教师信息素养四个方面综合探究互联网技术应用策略。

关键词：互联网技术 小学语文 课堂教学效率

在小学阶段开展语文教学，互联网技术的合理应用能够实现课堂教学效率的有效提升，推进我国教育事业的有效发展，使其更好地满足现代教育事业发展需求，具有极其重要的现实意义，为了进一步明确在小学语文教学中如何更为科学的应用互联网技术，特此展开本次研究。

一、联系学生生活实际

语文知识来自教材文本，与学生实际生活具有极为紧密的联系，只有确保语文课堂回归真实，才能使学生充分感受到生活的艺术，与此同时，在学生进行写作上，写作素材大多来自学生日常生活，引导学生体会和感触日常生活，使其对周边事物具有更为深刻的情感，能够实现学生文学创作能力的有效提升。教育人员在具体选择教学材料时，需要深入分析学生接受能力，确保教学活动能够更高程度的满足学生发展需求[1]。例如在进行《刷子李》一课教学时，教师通过利用互联网设备搜寻我国民间艺人的相关图片和短片，以此为基础进行课堂导入，能够有效激发学生学习兴趣和好奇心，为进一步开展教育工作创造良好的条件。在现代社会发展过程中，民间艺人的数量正在逐年递减，部分民间艺人也逐渐失传，教师在组织开展教学活动时，不仅需要引导学生分析文章内容，同时还需要对学生大局观进行科学培养，使学生对我国民间艺术的传承和发扬具有更高的认识。与此同时，教师还需要进行课后任务的合理安排，引导学生通过走访邻居，询问长辈或上网搜索周围的民间艺人，将其相关事迹进行合理收集，确保学生能够进一步感受语文的人文魅力，从而对其相关学习具有更高的兴趣，学会热爱生活。

二、科學应用多媒体技术

作为现代互联网经济发展过程中的新型产物，多媒体技术的科学应用能够打破传统语文教学的固有模式，利用动态的影像和图例代替单调的图片和文字，确保学生对语文具有更为具体的认知，丰富的教学内容能够一定程度内吸引学生注意力，实现课堂效率和学生学习兴趣的有效提升，进而使学生在学习过程中具有更高的积极性。在此过程中，还可以确保学生对语文知识具有更为深刻的印象，更为直观地展现语文教学中的重难点内容。与此同时，科学应用多媒体技术还可以引导学生积极思考，学生在学习过程中需要养成思考的习惯，教师需要从小培养学生思考能力，以此为基础，才能使学生在生活和学习过程中，勤于思考。教师在具体开展教学活动时，需要合理应用现代教学手段引导学生更为积极的思考，从而养成勤于思考，善于思考的良好习惯。例如在进行《圆明园的毁灭》一课教学时，教师如果仅仅通过语言和文字描述，是很难向学生展示圆明园毁灭前后的场景，教师需要科学应用图片和视频等形式更为直观地呈现相关内容，使学生对战争的危害具有更为直观的认知，从而激发学生爱国情怀，实现教学目的。

三、创新课堂教学形式

在现代教育过程中，为了对学生时代同步性和生生活能力进行更为有效地培养，教师在具体开展语文教学时，需要灵活应用多种教学形式，保障学生全面发展。在课堂教学中科学引进智能手机能够在一定程度内简化教学，在进行课前教学之前，利用手机签到能够确保进一步明确班级整体情况，科学应用智能手机能够对学生学习观念进行科学改进，在互联网设备上存在海量的资源，能够使学生更为方便的搜索资料，对其知识面进行有效拓展，与此同时，科学应用电子设备能够使学生在课堂学习中具有更高的参与感，保障课堂具有鲜明的主体，确保学生主体地位。教师通过科学布置课前任务，引导学生熟练应用互联网技术，保证学生学习的系统性[2]。虽然应用电子设备能够在一定程度内简化布置作业和批改程序，但是教师在具体布置学习任务时，需要合理安排学习时间，保障学生用眼安全，避免学生产生较大的压力。

四、提升教师信息素养

教师在进行备课时，需要确保能够科学应用互联网资源，观看相关课例，下载教学内容相关的文档，图片以及录音，同时还需要科学应用计算机整合生活中相关信息。小学语文教师必须确保能够科学应用互联网技术实现辅助教学，使其特有的光、电、声功能得到充分发挥，以画、像、音等形式来直观地呈现语文知识，使其知识理解难度有效降低，进而激发学生思维，引导学生逐步形成语文学习能力，从而实现学生语文素养的全面提升。与此同时，还需要确保教师具有较强的创新意识，有效整合课堂内容和网络资源，实现学生创新潜能的有效激发，对于小学阶段教育工作而言，教师创新意识对学生创新潜能具有一定程度决定性影响，教师在进行课堂教学设计时，需要对其进行有效创新，确保学生对课堂内容具有更为深刻的印象。

结语

总而言之，通过联系学生生活实际，科学应用多媒体设备，创新课堂教学形式，提升教师信息素养能够确保在小学语文教学过程中合理应用互联网技术提升课堂教学效率，推进我国现代教育事业的有效发展，使其更好地满足现代社会经济建设对教育工作提出了最新要求。

参考文献

[1]曹冬妮.基于“互联网+”战略的小学语文教学改革研究[J].广西教育，2017（29）：20-22.

[2]张斌.巧妙运用信息技术促进语文课堂教学[J].中小学电教（下半月），2017（11）：36-36.