刍议提高小学语文阅读教学有效性策略

李锦花

【摘要】阅读教学是小学语文教学中最根本的部分，阅读能够帮助学生自觉地学习知识，提高自身文化修养，增强语文教学效果。在小学阶段多提升阅读能力，可以为学生带来丰富的课外阅读生活，开阔视野。良好的阅读技能会促进学生的思维能力，想象能力，理解能力，语言能力等多方面的发展，所以为了有效提高小学语文阅读教学的有效性，教师们需要营造良好的阅读氛围，并且将高效的阅读教学策略运用到实际教学中。今天我们将以人教版教材为例，谈一谈提高小学语文阅读教学有效性的策略。

【关键词】小学语文  阅读教学  人教版

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0091-02

阅读是小学语文教学中的基础，教师要帮助学生养成良好的阅读习惯，这样能够有效提升语文教学的有效性。为了能够有效地提升学生阅读能力，我们首先要分析一下现代语文教学过程中存在哪些问题，根据这些问题制定解决策略，希望能够对提高小学语文阅读教学的有效性提供一些参考意见。

一、现代小学语文教学存在的不足

随着社会的发展与进步，现在国家和人民对于教育事业越来越关注，阅读教学作为语文教学中的重要内容，已经受到了很多教育工作者的高度重视。虽然在提升小学语文阅读能力的过程中，我们已经取得了一定的成绩，但是仍然存在着很多的不足。首先，教师带领学生进行学习的阅读量不够，在课堂上，教师与学生都是围绕课本中的生字生词和课文进行阅读教学，这些阅读量只能够保证学生的基本阅读能力，无法对学生的阅读能力进行进一步的提高，由此可以看出，增加小学生课外阅读量是目前语文教学过程中的必做项。另外，教师们的教学方法过于传统化不够新颖。教师带领学生进行第一次阅读，然后重點讲解生字与生词，最后学生自由阅读进行巩固，这就是传统阅读教育的三部曲。在实际调查过程中可以发现，这样的传统阅读教育模式无法引起学生对于阅读的兴趣。最后，教师们对于学生的阅读监督不够。对于课堂上的阅读，因为课堂时间的限制，可能教师们无法对每一个学生的阅读效果都进行了解;而对于国家提倡的增加小学生课外阅读，因为学校与家长的监督不到位，很多都只是走个形式，根本没有达到预期的阅读效果。

二、提高小学语文阅读教学有效性策略

（一）明确阅读的目的与优势

提升阅读能力的目的是让学生在学习过程中可以对知识有更好的理解，同时也增强了学生的自学能力。所以在进行阅读教学的初始阶段，就要让学生明白进行阅读的目的，只有这样，学生才会配合进行阅读能力的提升。在这个过程中，老师需要给予正确的引导。

（二）用阅读作为课前预习的主要方式

小学生年纪较小，对于知识的接收能力较弱，对文字信息的处理能力也不够完善。所以教师可以要求学生在课前进行阅读预习，学生在预习中阅读新的课文，自己就会发现不懂的地方，这样也可以培养学生自主学习的能力，帮助他们养成独立思考的习惯，与此同时还可以激发他们的求知欲。如果学生都提前进行课前预习，那么教师在课堂上的教学效率也会有所提高。

（三）优化教学内容

事实上提高小学语文阅读教学有效性的重要策略就是提高学生的阅读兴趣，所以这就要求教师在教学过程中要增强阅读的趣味性，激发学生自主学习的欲望。例如在人教版的语文教材四年级上册中，有一篇《火烧云》的课文，那么在准备这节课的教案时，建议教师可以进行扩展阅读，首先可以依赖新媒体设备，搜索一些火烧云的图片以及视频，在课前播放这些图片以及视频可以引起学生的兴趣，然后可以找一些课外阅读文件，介绍火烧云是怎样形成的或者是云体形状产生变化的原因等等。课程时长是固定的，那么我们就要拓展它的宽度，让学生在有限的课堂上了解到更多的知识，包括自然科技等方面的信息，这样的阅读教学方式，可以帮助学生挖掘出他们的潜力，他们的思维更具灵活性，对于今后他们的全方面发展大有裨益。

（四）及时对学生的阅读成果进行归纳总结和评价

想要提升小学语文阅读教学有效性，可以定期对学生的阅读成果进行检查，在这个过程中，一定要对他们进行足够的表扬和鼓励，激发他们心中的学习动力。让学生体会到阅读的兴趣与魅力，由此会更愿意参与到阅读当中，提高阅读教学的有效性。

结语

提高阅读能力可以增强学生对于知识的理解能力，丰富学生的语言表达能力，有助于学生在今后的学习中更好吸取知识。在提倡素质教育的大趋势下，提高阅读教学的有效性是语文教师在工作过程中的首要任务，也是培养学生综合能力的前提条件。在提高小学语文阅读教育的有效性时，教师们要不断地更新自己的教学理念，紧跟时代潮流，充分利用教学资源，在课堂上融入新鲜的元素。同时也要时刻牢记教学目标，遵循教学纲领的要求，将提高阅读教学的有效性落实到每一节课堂中。最后做好阅读评估，完善阅读教学整体流程，为培养高素质人才做好铺垫工作。

参考文献：

[1]马庆梅.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]. 中国校外教育，2017（2）：54.

[2]李佳. 提高小学语文阅读教学有效性的策略[J]. 语文教学与研究， 2017（5）：87.

[3]刘小兰.浅谈提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].吉林教育，2017（33）：75.