初中信息技术教学的有效性探索

石丽萍

【摘要】随着社会经济与文化的不断快速发展，信息技术教学的有效性引起了人们广泛的关注。有效的信息技术教学不仅能够培养学生良好的信息技术能力与素养，还能够有效地开发学生的智慧潜能，提升学生的创造性思维能力，帮助学生更好地发展自我、实现自我价值。因此，在初中信息技术教学过程中，我们有必要结合时代和学生的发展需求，探索提升教学有效性的方法。

【关键词】初中信息技术  教学  有效性

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0151-01

在过去，受到应试教育思想的影响，教师往往会指导学生按部就班地展开信息技术的学习，以达成相关检测的目标，致使学生对信息技术的学习产生了厌倦的心理，导致了教学低效甚至无效的问题。在新课程改革的推动下，初中信息技术教师应当积极转变教学思想观念，重视培养学生对信息技术课程的兴趣，通过满足学生心理需求的教学方法提升学生在课堂上的参与度，实现对学生信息素养和创造性思维的培养，发挥出信息技术教学的有效性。

一、初中信息技术教学的有效原则

开放性原则。在信息技术教学的过程中，教师要重视学生的长远发展需求，不能仅将目光放在教材上，同时也要结合学生的实际特点对教学内容与形式进行适当的扩展，体现出信息技术教学的开放性，让学生感受到信息技术文化的魅力和丰富多彩。

平等性原则。教师要尊重学生在课堂上的主体地位，建立起和谐平等的师生关系，在以学生为主体的基础上，发挥好自身的引导者作用，帮助学生更好地学习。

趣味性原则。兴趣是提升教学有效性的基础，教师要丰富教学的手段，使用各种方法增添课堂上的趣味性，激发学生对信息技术学习的兴趣，促使学生积极主动地参与到信息文化的探索中来。

二、初中信息技术教学的有效途径

1.创设良好的课堂导入情景

很多教师在信息技术教学中过多地重视信息技术课程的知识性与技术性，在课堂上一味地对学生进行讲解和让学生操练，导致学生对信息技术学习充满了枯燥、乏味的印象，严重影响了教学的效率。为了改变学生的学习心态，我们可以创设良好的课堂导入情景，在引出教学内容的同时激发学生的好奇心，提升学生在课堂上的参与度。

比如，在《了解信息技术》这一课的教学中，这一课是学生初中阶段学习信息技术的起点，对学生的后续学习影响巨大。在实际的教学中，我使用了多媒体导入的方式，将信息技术的发展史用生动的画面展示在学生的眼前，让学生感受到信息技术发展的蓬勃生机，感受到生活與信息技术之间的关联。接着，我再让学生结合自身的生活经验和对导入视频的理解，谈一谈对信息技术的看法以及希望通过信息技术的学习达成哪些目标。这样，通过良好的课堂情境的创设，学生真正地投入到了课堂学习中来，形成了活跃的课堂氛围，有助于提升教学的有效性，为后续学习奠定良好的基础。

2.加强小组合作学习的使用

在信息技术课堂上，教师要鼓励学生展开自主探究与合作学习，提升学生的自主学习意识。我们要加强小组合作学习的使用，培养学生良好的合作学习意识，并使学生在合作学习的过程中形成正确的学习态度，帮助学生更好地参与到课堂中来。

比如，在学习《学会使用键盘》这一节内容时，在学生熟悉了基本的键盘操作后，我将学生分成了各个小组，让学生在小组内部展开比赛，通过电脑上装载的打字母游戏来看看哪个学生学习的最好，在比赛完之后，获胜的学生要给他人分享自己的经验，帮助他人从中获得有价值的信息。这样，不仅可以激发学生的好胜心，让学生学会探索，还能培养学生良好的分享意识，有助于促进班内学习氛围的提升。

3.创新化教学形式

初中学生正处于乐于表现自我、突破自我的年龄阶段，对于新鲜事物的好奇心很重，我们可以结合初中学生的这种心理特点，通过创新化的教学形式提升学生信息技术学习的效率。我们可以以活动、比赛等方式展开综合性的教学，鼓励学生将学到的知识进行实际应用，让学生能够充分地展示自己的才华与思想，更好地发挥信息技术教学的价值。

比如，在学习《演示文稿的欣赏与规划》这一节内容时，在带领学生基本熟悉了相关的操作后，我给学生布置了一项任务，让学生利用自身学到过的信息技术手段，结合自己的兴趣特点，从网络上搜集相关的图片、文字资料，经过编排设计成一个完整的演示文稿。制作完成后在课堂上展示自己的作品，让学生进行集体投票，选出最佳作品。这样，可以更有效地吸引学生主动学东西的兴趣，有效地达成教学目标，提升学生的信息技术使用能力。

本文针对初中信息技术教学的有效性展开了一番叙述。现如今，信息技术教学已经成为了提升学生综合素质的重要课程，对学生的后续发展起着重要的影响。在初中信息技术教学过程中，教师要尊重学生对信息技术学习的情感需求，激发学生对信息技术学习的向往，树立学生主动学习的自信心，让学生从中获得喜悦与成就感，从而促使学生积极地参与到课堂学习中来，提升信息技术教学的有效性。

参考文献：

[1]刁静.浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性[J].教育现代化，2017（31）.

[2]王雪.初中信息技术教师课堂教学行为有效性研究[D].延边大学，2016.