借“花”献佛巧仿写

郭双宏

课后练笔

《荷花》第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

老师指导

写景作文很简单，但要写出彩又比较难。

《荷花》一文第二自然段，作者首先运用描写性的语言，先写叶，再写花。写叶，挨挨挤挤，像一个个大圆盘。写花，分类写出花的不同姿态。用“有的……有的……”句式，生动形象地对荷花进行了描写，使整个句子富有画面感。我们读了这段话，脑海里就会浮现出形状各异的荷花，所以描写性的语言往往能较好地营造画面感。

其次，作者合理地運用了各种修辞手法。修辞是写好作文的好手法。合理运用修辞，能让作文更加生动、形象。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。《荷花》第二自然段很好地运用了比喻与拟人。比喻“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，排比“有的……有的……有的……”，拟人“看起来饱胀得马上要破裂似的”等。 这些修辞手法的运用，不仅生动形象，还营造出了很强的画面感。我们闭上眼睛，仿佛能看见那被描写得神妙、形象、逼真的荷花，读来韵味十足。

下面我们看一下老师与同学的仿写片段范例。

老师引路

菊花已经开了不少了，五彩缤纷，像一片五颜六色的海洋。里面的色彩可多了，有黄色，有橘色，有白色，有粉色，还有紫色……菊花的样子也非常可爱。它的花朵，活像一个个彩色的小灯笼。它们簇拥在一起，像是调皮的孩子挤在一起嬉闹着。它们的花朵有大有小，大的像一个个圆盘，小的像一颗颗小葡萄，让人一看，仿佛置身于神话般奇妙的世界里。

学生范例

牡丹花已经开了不少了，叶子们像忠诚的士兵那样，守护着这株孕育它们的母体。粉嘟嘟的牡丹花在这些叶子之间一个个地冒了出来。有的花瓣儿全展开了，露出可爱的黄色的笑脸。有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花骨朵儿……这真是一场盛大的“比美大赛”啊！