新时代推进高校思想政治工作同信息技术融合研究

彭偲

摘要：信息技术的迅猛发展使得网络已经深深地融入到高校大学生日常学习和生活中去，如何充分运用信息技术的优势推进新时代高校思想政治工作成为高校必须面对的一项全新课题。本文对信息技术的发展给高校推进思想政治工作的机遇和挑战进行梳理，并就如何推进高校思想政治工作同信息技术融合提出自己的思考和建议，以期推动新时代高校思想政治工作再次迈上一个新的台阶。

关键词：信息技术;大学生;思想政治工作;融合

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上曾明确指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”（1）。2017年9月，习近平总书记在党的十九大报告中又强调，“要增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”（2）。2018年4月，在全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记更是把网络综合治理和营造清朗网络空间作为网络强国战略的重要内容。习总书记这一系列论述和战略布局为新时代高校思政工作的创新发展指明了发展方向。在这项伟大事业中，高校思想政治工作负有时代使命，必须立足新时代，解读新要求、新内涵，从而奋发新作为，不仅要继续保持传统思想政治工作的优势，还要深刻理解信息技术引起的思想政治教育学科发展和实践工作的变革，正视机遇和挑战，探索高校思想政治工作与信息技术的高度融合，从而推动高校思想政治工作的进一步开展。

一、什么是信息技术？

信息技术就是能够扩展人类信息器官功能的各种技术的总称。在现代社会，信息技术有两大关键部分，一是计算机和软件技术，主要涉及信息处理，二是网络和通信技术，主要涉及信息传播。随着信息技术的发展，微博、微信、手机客户端等社会媒体推动着“大互联”时代也在不断靠近。

信息技术的典型代表有三个：第一，移动互联技术，就是将移动通信和互联网二者结合起来，将互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。当前，我国已经进入移动互联技术快速发展的阶段，根据中国互联网信息中心发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年6月底，我国手机网民规模达7.88亿，手机网民占比达98.3%，网民手机网上支付的使用比例已提升至71%，线下手机支付习惯已经形成。第二，数字媒体技术。现代信息技术的介入使得人们认识的来源和沟通方式正在发生重要变化，在移动互联网的背景下，数字媒体技术在大众传播需求和创新驱动下快速发展。简单来讲，“数字媒体”一般就是指“多媒体”，是由数字技术支持的信息传输载体，以创新为驱动力，不断满足传播受众的个性化需求，在受众体验中，视角、情感、思考、行动等感受要素全方面的纳入数字媒体中，实现信息的“超语言传播”，以人工智能的方式介入信息处理，提高人的认识效率和能力。第三，大数据技术。大数据概念的提出可以追溯到《自然》杂志2008年9月专刊中发表的文章：《Big Data：science in the Petabyte Era》，此后大数据这个概念被广泛应用和传播。大数据的核心就是预测，它通常被视为人工智能的一部分，或者更确切地说，被视为一种机器学习。大数据不是要教机器人像人一样思考，而是把数学算法运用到海量的数据上来预测事情发生的可能性。（3）

二、信息技术时代高校思想政治工作的机遇和挑战

（一）信息技术时代高校思想政治工作的机遇

2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上讲话中就强调，互联网已经成为舆论斗争的主战场，要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，尽快掌握网上舆论战场的主动权，给信息时代高校思想政治工作的开展带来了新的机遇。

第一，党中央和国家的高度重视。近年来，党中央高度重视网络文化建设和管理工作。为落实中央关于加强宣传思想工作的精神，有关部门先后下发了《关于加强网络文化建设和管理的意见》《关于加强网络信息保护的决定》等一系列重要文件，对网络文化建设和管理工作作出了部署，在加强社会主义文化建设、宣传思想工作等工作中对网络工作提出要求。2018年，中央还成立中央网络安全和信息化工作领导小组，构建起网络领导体制的顶层设计，提出建设网络强国战略目标。党中央对信息技术时代加强高校思想政治工作的重视为高校持续推进开展思想政治工作提供了坚强的政治保证。

第二，高校思想政治工作基础比较扎实。目前，全国共有各类高校2867所，在校大学生已超过3100万人，其中学生党员有316万人，占在校大学生总数的14.6%，高校思想政治工作领导体制、工作机制都比较健全。学校各个部门都把大学生思想政治教育摆在突出的位置，一手抓建设，一手抓管理，促进大学生思想政治教育环境日益改善。并且，与学生思想政治工作密切相关的辅导员工作队伍建设在近年也取得了长足的进展，目前，全国高校专职辅导员已达13万人，兼职辅导员超过4万人，基本上达到了国家规定的师生比例要求，辅导员职业概况、基本要求和各级能力标準都有了明确的规范与要求，辅导员队伍的专业化和职业化建设得到了明显的改善。在对学生进行思想政治教育的方式上也不端创新，在主题教育（如“中国梦”主题宣传教育、十九大精神宣讲等）、实践教育（如全国大学生“三下乡”社会实践活动、大学生志愿服务西部计划等）、校园文化建设（如全国性的高校校园文化建设优秀成果评选活动）和心理健康教育（几乎全部高校都有独立的心理健康教育机构和专职心理健康教育教师）上也是成效显著，为新形势下加强和改进高校思想政治工作打下了坚实的基础。

第三，互联网技术快速发展的技术支撑。网络作为新的信息沟通手段，具有技术含量高、成本低、速度快的特点，已经成为大学生重要的生活和学习方式，成为高校思想政治工作的新载体和新途径，其互动性可以提高大学生思想政治教育和管理工作的效率。教师可以通过网络与大学生进行思想交流，可以从网上了解大学生的思想动态，了解学生对周围事情、国家政策、国际环境等问题的看法，并有针对性地在网上发布全面、客观、正确的思想信息来教育引导大学生，使其树立良好的理想、信念、人生观。网络与传统媒体相比有着更广泛的受众群体，网络上传播和发布信息也比传统媒体更为便捷和实用，不断增强思想性、教育性、服务性和互动性。同时，快捷的速度和极高的效率使大学生可以不必按照传统方式在规定的时间和场所接受思想政治教育，从而大大降低了思想政治工作的成本，提高了工作效率，为高校思想政治教育者及时、准确地掌握大学生的思想状况、及时反馈思想政治教育的效果提供了极大的便利，也极大提高了思想政治工作的实效性。

（二）信息技术时代高校思想政治教育的挑战

第一，信息技术的变革已经深刻融入到大学生的日常学习生活中。目前，互联网已实现对大学生的全面覆盖、全程融入，“每日必网”已经成为当代大学生一种重要的学习方式、生活方式。社会网络化对于大学生的消极影响是显而易见的：一方面，网络暴力和网络游戏趁虚而入，易使大学生趋于孤立、自私、冷漠和非社会化;另一方面，网络虚假信息让人难以辨别，一些新闻媒体前后报道不一，颠倒是非，在大学生中产生错误的引导，也损害着青年学生的理性思维。其二，网络游戏的影响。充斥于网络世界的各种网络游戏，导致部分大学生“网络成瘾”，严重影响他们的身心健康。其三，网络丑恶现象的影响。网络色情、网络暴力、网络赌博、网络欺诈等丑恶现象屡禁不止，已成为网络文化的毒瘤，严重侵蚀人们的心灵，败坏社会风气，危害广大学生的健康成长。（4）

第二，一些错误思潮通过网络传播，对大学生造成了一定的影响。当前，我国成功应对国际金融危机冲击、国内经济社会发展继续保持良好势头，综合国力快速提升，在经贸合作以及重大国际、地区问题上，中国日益走到向国际舞台的中央，成为国际各项活动重要的参与者之一。但是，社会经济体制变革的不断深入，使得我国社会结构发生了深刻的变动，利益格局产生了巨大的调整，人们思想观念也发生了显著变化，这些转变也直接反映在网络世界中，并且，一些西方国家越来越重视充分利用网络上信息传播的便捷性，针对社会热点和涉及高校学生切身利益问题，发表一些错误的言论，也对大学生产生了一定的影响。

三、信息技术时代推进高校思想政治工作的建议与思考

信息技术的迅速发展，使得如何充分利用信息技术进行思想政治教育成为一个全新但也非常重要的课题。特别是十八大以来，在党中央的领导下，高校为提升高校思想政治教育的实时性和有效性，在构建网络思政教育工作机制、完善网络思政工作队伍和丰富网络思政教育内容方面做了许多努力，并取得了一系列成果。

第一，构建网络思想政治教育工作机制。推进高校思想政治教育与信息技术的的高度融合，建立科学有效的长效机制来保证，已成为当前许多高校思想政治教育工作者的共識，一些省份或高校还建立了相应的工作机制，推动网络教育管理机构实体化，从组织架构和平台建设上创新，构建更加全方位的高校网络思想政治教育工作体系（5）。并且，为了保障高校思想政治教育与信息技术融合，还设立了专项经费，组织了专门队伍，用于学校的网络文化建设，对于优秀的网络文化成果，还及时予以表彰，并纳入到学校先进人物如优秀教师、优秀工作者等的评选条件中去，提升高校网络育人的联动机制和综合能力。并且，在教育部的带领下，各高校还积极搭建大学生网络思政教育信息技术平台，使之成为大学生愿意访问、自主学习和选择利用的知识服务体系，成为高校思想政治工作的重要阵地之一。

第二，加强网络思政工作队伍建设。掌握现代信息技术的思想政治教育队伍，是信息技术时代下高校思想政治工作的承担者、发动者和实施者，思想政治工作和信息技术的不断融合，主要依靠这支队伍来完成。当前，高校主要从两个方面入手：一是打造一支专职结合的网络思想政治教育工作队伍，这批队伍主要由学校里的党政干部、“两课”教师和辅导员等组成，尤其是鼓励一些有网络技术专长的教师或学生参与到网络思政教育中，为学生提供丰富多样的思想政治教育内容和优秀的网络思想政治教育的平台;二是组建网络思想政治教育监管队伍，借住信息技术时代的大数据，对网络舆情及时进行研判，掌握师生的思想动态，及时发现和处理网络上的不良信息，并且，对于一些重大的社会热点事件，也敢于发声，形成正面宣传，更好地服务大局与促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

第三，提供优秀的丰富的网络思想政治教育内容。各高校以坚持思想引领，贴近学生学习和生活实际，弘扬主旋律，传播正能量为目标，将大量精力都用在了网络思想政治教育内容的建设上，推进思想政治教育与信息技术的深度融合，丰富高校大学生的网络文化生活：一是加强思想引领，信息技术的迅猛发展使得网络已经成为意识形态斗争的主要战场之一，十八大以来，在党和国家的领导下，高校深入推进思想价值引领与信息技术的融合，主动占领网络思想政治教育阵地，加强中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、中国梦等一系列主题教育，取得了显著的成效。二是结合学校自身特色、学生需求和学校在信息技术上的优势，打造对大学生具有吸引力的文化产品，如推进学校校史文化的研究和宣传、开设具有特色的精品视频公开课、开展网络心理咨询服务和打造更加自由开放的网络学术交流平台等，既丰富了高校师生的网络文化生活，又为高校推进思想政治教育探索了新的方式。

注释：

《习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创国高等教育事业发展新局面》《人民日报》，2016年12月9日，第1版。

《中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编》，人民出版社，2017年，第55页。

唐建军，吴燕，涂传清主编：《大学信息技术基础》，北京理工大学出版社，2018年第5页。

邱友良：《大学生思想政治教育应对网络影响的举措探讨》，《周口师范学院学报》，2011年第4期。

胡敏：《打好网络意识形态斗争主动仗》，《人民论坛》，2018年第15期。